FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria)

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre: Clave

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Dictame
n
Fecha de elaboración Fecha de revisión final y
firma del Director
Técnico

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL

Clave: 1505 Optativa/obligatoria Obligatoria Ciclo lectivo:
Horas por semana: 2 Horas teóricas 2 Horas prácticas
Plan de estudios: Grupo (s): Clases por semana:

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remítase a la Dirección
Técnica de su institución, o bien a la página electrónica de la ENP en http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm

La materia de Etimologías grecolatinas del español, como se ha dicho, tiene por objeto dotar al estudiante de un conocimiento razonado de los aspectos diacrónico y
sincrónico de la lengua española, a través de los siguientes propósitos:

1. Formar en los alumnos una conciencia lingüística que los lleve a la consulta bibliográfica permanente para resolver todas las dudas que puedan surgir en el transcurso de su
vida; e incluso, adquirir el gusto por el conocimiento lingüístico.
2. Conocer la estructura y los cambios que experimenta la lengua española a través del tiempo, para expresarse correctamente en forma oral y escrita.
3. Interpretar adecuadamente el contenido de textos humanísticos, científicos y técnicos.
4. Enriquecer su vocabulario por medio de la formación de palabras derivadas y compuestas con raíces latinas y griegas.
5. Comprobar que el conocimiento de las etimologías grecolatinas del español proporciona elementos que facilitan el aprendizaje de cualquier otra disciplina .

1
PLANEACIÓN GLOBAL

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS

TOTA TEÓRICA PRÁCTICA NÚMER FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS

IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS

GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL
ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL.
COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS
CON ELEMENTOS GRIEGOS.

COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS

CON ELEMENTOS LATINOS.
CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL
ROMANCEAMIENTO

TOTALES
OBSERVACIONES

2
 SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Factores por evaluar
Periodos de evaluación
y unidades por evaluar
Criterios de exención

Asignación de
calificaciones

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS

3
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
Propósito (s)
Objetivo (s)
Reconocer la importancia
de laAsignatura a partir de
los conceptos de ciencia y
etimología.
Conocer y dominar el
alfabeto griego y sus
signos ortográficos.
Recursos didácticos
IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS DEL ESPAÑOL Número 1
Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
programada aprendizaje reales
s
1.Concepto de etimología.
En esta unidad se explicará el concepto de
Etimología como ciencia, considerando sus
significados adquirido y etimológico.
2. Importancia y utilidad de las etimologías
en las ciencias y las humanidades; en la
ortografía, en la lexicología de tecnicismos y
neologismos, en la diferenciación de
sinónimos y en la formulación de
definiciones.
Se estudiará la importancia de las
etimologías en las ciencias y en las
humanidades.
3. Alfabeto griego: vocales, consonantes y
diptongos. Signos ortográficos: acentos y
espíritus.
Se estudiará el alfabeto griego, sus
características y signos ortográficos.
4. Transcripción del alfabeto griego al
español.
. Se hará, además, la clasificación de
vocales , consonantes y diptongos; de igual
forma se practicará la transcripción de
sonidos griegos al español.
Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación
4
PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad/Tema ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL. Número 2

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de Fechas
Objetivo (s) programadas enseñanza-aprendizaje reales
Conocer la .Clasificación genealógica:
clasificación La Familia lingüística Indoeuropea. Ramas griega e
genealógica y italo-céltica. Latín culto y latín vulgar. Sus
morfológica de las características fonéticas: -abecedario, vocales,
principales lenguas diptongos y consonantes; morfológicas y
del mundo. semánticas. Concepto de enunciado, declinación y
Enunciar las caso. Las lenguas Romances.
principales familias En esta segunda unidad el alumno estudiará el
lingüísticas. Situar la origen y estructura de la lengua española
familia lingüística empezando por los criterios genealógico y
Indoeuropea y morfológico para la clasificación de las lenguas. La
conocer sus ramas. familia lingüística indoeuropea, la rama griega y en
Ubicar el español en particular la italo-céltica pasando por el latín vulgar
dicha familia. hasta llegar a las lenguas neolatinas o romances.
Observar las Clasificación morfológica:
características del Lenguas monosilábicas, aglutinantes y flexivas
latín culto y del latín (analíticas y sintéticas).
vulgar. Se revisarán los conceptos de enunciado,
Identificar los declinación y caso, propios de las lenguas de
principales elementos flexión
no latinos del 1. Estructura y elementos morfológicos de las
español. palabras españolas: raíz y otros morfemas.
Reconocer los Después se verá la estructura y elementos
elementos morfológicos de las palabras españolas: raíz y
morfológicos de las morfemas o afijos (Se sugiere que el profesor haga
palabras simples y una comparación con la nomenclatura de la
compuestas. lingüística estructural y la tradicional
Distinguir los 2. Clasificación de las palabras españolas por sus
cambios fonéticos, elementos: simples y compuestas.
morfológicos y Clasificará las palabras por sus elementos.
semánticos de las 3. Transformación de las palabras. Cambios
palabras fonéticos, morfológicos y semánticos. Sentido
natural y metafórico
Estudiará los cambios fonéticos, morfológicos y
semánticos para entender el sentido natural y
metafórico de las palabras.
4. Integración del español: latín y griego
(tecnicismos, neologismos). Elementos no latinos.
La unidad concluirá con los principales elementos
no latinos que conforman la lengua española.
5
Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

6
PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad/Tema COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS GRIEGOS. Número 3

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje Reales
s
1. Concepto de composición y derivación.
 Formar palabras En esta unidad se estudiará la composición y la
españolas derivación española con elementos griegos.
compuestas con las 2. Categorías gramaticales: variables e
diversas categorías invariables.
gramaticales Se estudiarán, además, las categorías
griegas. gramaticales griegas: variables e invariables
 Formar palabras Se enfatizará la importancia de los casos nominativo y genitivo
españolas derivadas para la composición y la derivación.
con sufijos griegos. 3. Enunciado de sustantivos, adjetivos,
 Analizar y, pronombres y verbos griegos.
eventualmente, También se señalará el uso de los pronombres y
elaborar de los adjetivos griegos como primer elemento de
neologismos y composición.
tecnicismos, . Se tratarán los compuestos con partículas
humanísticos y inseparables griegas, así como con las separables.
científicos, de 4. Compuestos en español con elementos
origen griego. griegos en tecnicismos científicos y
humanísticos con:
a) Categorías variables: sustantivos, adjetivos
(calificativos y numerales) pronombres y verbos.
b) Categorías invariables: preposiciones y
adverbios.
5. Compuestos con partículas griegas
inseparables.
6. Procedimiento para la formación de
tecnicismos compuestos e identificación de
sus elementos.

7. Derivados en español con sufijos griegos.

Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

7
PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad / Tema COMPOSICIÓN Y DERIVACIÓN ESPAÑOLAS CON ELEMENTOS LATINOS. Número 4

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje Reales
s
 Formar palabras 1. Abecedario latino. Clasificación de vocales,
españolas compuestas diptongos y consonantes.
con las diferentes 2. Enunciado de sustantivos y adjetivos
categorías latinos. Formación de acusativos.
gramaticales latinas. En esta unidad se explicará el enunciado de
 Formar palabras sustantivos y adjetivos, así como su
españolas derivadas importancia para la formación de palabras
con sufijos latinos. compuestas y derivadas españolas.
Analizar y, 3. Compuestos en español con sustantivos,
eventualmente, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios,
elaborar neologismos y preposiciones y partículas inseparables
tecnicismos, (prefijos latinos)
humanísticos y Se analizarán palabras compuestas del español
científicos, de origen de origen latino.
latino Se caracterizará el pronombre español a partir
del pronombre latino. Se comentará el
pronombre demostrativo como origen del
artículo español.
4. Formación de híbridos.
Se explicará la presencia latina así como la
presencias griega o de cualquier otro origen en
los híbridos españoles.
5. Derivados españoles de origen latino con
sustantivos, adjetivos (sufijos latinos)
Asimismo se verá la derivación española con
los sufijos latinos más importantes.
6. Adjetivos latinos: enunciado, comparativos
y superlativos; analíticos y sintéticos.
7. Pronombres latinos; evolución fonético-
morfológica. El artículo español.
Se caracterizará el pronombre español a partir
del pronombre latino. Se comentará el
pronombre demostrativo como origen del
artículo español.
8. El verbo latino; evolución fonético-
morfológica.

8
Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

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PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad/Tema CONSTANTES FUNDAMENTALES DEL ROMANCEAMIENTO Número 5

Propósito (s) Contenidos temáticos Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Objetivo (s) programada aprendizaje Reales
s
1. Reconocer los 1. Conceptos fundamentales en el
cambios que romanceamiento : vocales tónicas, vocales
experimentó la lengua átonas (protónicas, postónicas, iniciales y
latina en su paso al finales), consonantes simples, consonantes
español. agrupadas
2. Distinguir entre En esta unidad se estudiará la nomenclatura
palabras cultas y fonética en el romanceamiento.
populares del español. 2. Evolución de vocales, diptongos y
3. Reconocer los consonantes.
cambios que Las transformaciones naturales en el aspecto
experimentó la lengua fonético que sufrieron las palabras latinas en su
latina en su paso al paso al español., así como también el sonido
español. yod.
4. Distinguir entre 3. Sonido yod, vocálico y consonántico.
palabras cultas y 4. Palabras cultas y populares
populares del español. Resaltando las palabras cultas y populares.
5. Usar 5. Locuciones y abreviaturas latinas más
adecuadamente frecuentes.
algunas locuciones Finalizaremos esta unidad con algunas
latinas más comunes. locuciones y abreviaturas latinas de mayor
6,. Fenómenos frecuencia.
fonéticos especiales: 6. Fenómenos fonéticos especiales: prótesis,
prótesis, epéntesis, epéntesis, paragoge, aféresis, síncopa,
paragoge, aféresis, apócope, metátesis, asimilación y disimilación.
síncopa, apócope, Las transformaciones naturales en el aspecto
metátesis, asimilación fonético que sufrieron las palabras latinas en su
y disimilación. paso al español, así como también el sonido
yod y los fenómenos especiales (prótesis,
epéntesis, parágoge, aféresis, síncopa,
apócope, metátesis, asimilación y disimilación),

Bibliografía Sistema de Evaluación

Material Didáctico

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