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Organización y Gestión Educativa

Unidad 3. La gestión educativa


Actividad 1. Generalidades de la gestión educativa

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

Licenciatura: Planeación Y Evaluación Educativa.

ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

Unidad 3, Actividad: 1. Generalidades De La Gestión Educativa.

3. ¿Qué es gestión
educativa?
Construye tu propio
concepto

TUTOR: LIA. MAYRA HUERTA HERREJÓN.


ALUMNO: ROLANDO FABIÁN VERA TORRES.

FECHA: 29/01/19.

Planeación y Evaluación Educativa


Organización y Gestión Educativa
Unidad 3. La gestión educativa
Actividad 1. Generalidades de la gestión educativa

Introducción.
Buscar en internet el término o significado de Gestión Educativa no es tarea
sencilla. Los resultados arrojan dos visiones con rasgos comunes pero en
esencia diferentes. Por un lado el significado que lo relaciona con la
administración y el cumplimiento de objetivos con teorías y modelos de
reciente creación y por el otro lado el de la administración con enfoque al
cumplimiento de los objetivos con un sentido más humanista. Las dos son
válidas, ya que el cumplimiento de objetivos institucionales es el núcleo y en
las dos visiones puede integrarse el sentido humanista pero en apego total al
sentido “común”. Y es que con el avance tecnológico y la pluri-cultura, es
imposible que un dirigente aun siendo súper dotado, pueda llevar el solo el
manejo óptimo de una institución. En el presente trabajo se tratara de auxiliar
al señor Fernando con la tarea de entender las generalidades de la gestión
educativa.

El Sr. Fernando ha asumido recientemente la dirección del colegio “Bajío”. Ha


tenido experiencia como docente, ha estado inmerso en la realidad
institucional, ha podido percatarse de las fortalezas, debilidades y amenazas
con las que cuenta el centro, se ha percatado de las fallas en la organización
y ha observado de qué manera se desempeñan docentes, padres de familia
y estudiantes.

A pesar de que sabe las situaciones antes expuestas, considera oportuno


generar algunos cambios, por ello, es importante clarificar las preguntas que
tiene al respecto.

1. ¿Por qué se
considera que es
una disciplina en
gestación?

1.- Por ser de reciente desarrollo, esta condición la mantiene con un bajo nivel
de especificidad, y constituye una fuerte relación entre las teorías y la práctica
a la cual está expuesto el dirigente del centro escolar.

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Actividad 1. Generalidades de la gestión educativa

2. ¿Qué elementos
conforman a la
gestión educativa?

2.- Aún es algo aventurado ser concreto en el tema de los elementos, sin
embargo, se puede apreciar el uso de elementos como: Actores colectivos,
política educativas, dirección, organización, gerencia y región. Son comunes
en las visiones de la gestión educativa.

3. ¿Qué es gestión
educativa?
Construye tu propio
concepto

3.- Es la acción de dirigir una institución educativa, con la finalidad de cumplir


los objetivos planteados regionalmente en apego a las políticas
gubernamentales vigentes y con todo el apoyo incondicional de los actores
de la misma, gracias al reconocimiento del valor de las personas como
principales capitales de desarrollo.

4. ¿En qué áreas se


sugiere que se
realicen estas
labores de gestión?

Principalmente en las áreas de recursos humanos, administración y dirección,


sin embargo el termino gestión educativa, engloba todos los procesos,
sinergias, relaciones y actividades, que se dan en una escuela.

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Actividad 1. Generalidades de la gestión educativa

5. ¿Qué se
pretende lograr
con la gestión
educativa?

Lograr que el directivo a través de una serie de acciones, coordine las


actividades y a los actores en las diferentes fases del proceso administrativo,
con el objetivo de cumplir las metas institucionales en apego a la firme
creencia de que esas metas, solo con el apoyo del capital humano del que
dispone la escuela se pueden alcanzar.

Conclusión.
Las generalidades de la gestión educativa pueden ser muy variadas y
responden totalmente a una transformación de la organización y la
administración educativa a un nuevo paradigma, que ahora incluye el
cumplimiento de los objetivos pedagógicos y la real valoración del capital
humano para cumplirlos. Se le pueden agregar y estructurar teorías de
sistemas, administración clásica y todos los modelos que el gestor educativo
considere necesarios para el cumplimiento y total satisfacción de esas metas.

Elaboró: Rolando Fabian Vera Torres.

Bibliografía.

Colombia Aprende. (S. F.). ¿Qué Es Gestión Educativa? Consultado el lunes 29


de enero de 2019 y recuperado de:
http://colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-129664.html

Farfán. Félix. (2015). La Gestión Educativa. Consultado el lunes 29 de enero de


2019 y recuperado de: https://www.monografias.com/trabajos106/sobre-gestion-
educativa/sobre-gestion-educativa.shtml

UNIVIM. (S. F.). Gestión Educativa: Un Nuevo Paradigma. Consultado el lunes 29


de enero de 2019 y recuperado de:
https://fde.univim.edu.mx/pluginfile.php/19642/mod_scorm/content/1/02_OGE_U3_
Actividad1/DSC/DSC_OGE_U3_P08_01.pdf

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