Código FLA-23 v.

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Práctica I
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1. Titulo

Algebra de Boole

2. Objetivo

Reconocer, utilizar y conjugar cada uno de los dispositivos vistos en el desarrollo de

la materia, para diseñar circuitos lógicos combinatorios con el fin de solucionar
problemas de forma eficiente y económica mediante el algebra booleana.

3. Marco Teórico

Dependiendo de la configuración se puede determinar si una resistencia es de pull

up o pull down. Como funcionalidad básica, estas resistencias establecen un
estado lógico en un pin o entrada de un circuito lógico cuando se encuentra en
estado reposo. Como bien indica su nombre la resistencia pull up establece un
estado HIGH y las resistencias pull down establecen un estado LOW cuando el pin
se encuentra en reposo Figura 1. Esto evita los falsos estados que se producen por
el ruido generado por los circuitos electrónicos.

Figura 1. Interruptor lógico.

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Numeración de pines de un circuito integrado: todos los circuitos integrados tienen

una muesca o marca, la cual se utiliza para identificar los pines, proceso que se
lleva a cabo de la siguiente manera: tome el integrado ubique la muesca hacia arriba
y numere los pines iniciando por el que se encuentra a la izquierda y continué en
forma de u, como lo muestra la figura 2.

Figura 2. Numeración de pines de un circuito integrado.

4. Materiales, Equipos e Insumos

 Circuitos integrados TTL o CMOS (Compuertas lógicas AND, OR y NOT, las

necesarias según su diseño)
 Protoboard
 Resistencias 220 y 10k Ω
 leds
 Interruptores (Los materiales son generales los que necesiten)

6. Procedimiento

Realice el circuito teniendo en cuanta la expresión algebraica, halle la tabla de

verdad y el esquema del circuito, así como su simulación, posterior realice la
simplificación del circuito aplicando álgebra de Boole y compruebe que el resultado
es el mismo para los dos circuitos teniendo en cuenta las mismas entradas:

𝐴(𝐴 + 𝐵 + 𝐶). (𝐴̅ + 𝐵 + 𝐶). (𝐴 + 𝐵̅ + 𝐶). (𝐴 + 𝐵 + 𝐶̅ )

̅̅̅̅ + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴𝐴 + ̅̅̅̅
(𝐴𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴𝐴 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴𝐴 + 𝐴𝐵 + ̅̅̅̅ 𝐴𝐶 )
(𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶 ̅̅̅̅ )
(𝐴𝐴 + 𝐴𝐴𝐵 + 𝐴𝐴𝐶 + 𝐴𝐵𝐴 + 𝐴𝐵𝐴𝐵 + 𝐴𝐵𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐴 + 𝐴𝐶𝐴𝐵 + 𝐴𝐶𝐴𝐶̅ ). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴
̅ ̅
̅̅̅̅ + 𝐴𝐶)
+ 𝐴𝐵
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(𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶̅ + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐵𝐶̅ + 𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐵 + 𝐴𝐶𝐶̅ ). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶)

(𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶̅ + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐵𝐶̅ + 𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶̅ + 𝐴𝐵𝐶̅ + 𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴(𝐶̅ + 𝐶) + 𝐴𝐵(𝐶̅ + 𝐶)). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵 + 𝐴 + 𝐴𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶). (𝐴 + 𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵). (𝐴𝐵𝐴 + 𝐴𝐵𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐵𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐴 + 𝐴𝐶𝐴𝐵̅ + 𝐴𝐶𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐵𝐵̅ + 𝐴𝐵𝐶 + 𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐵̅ + 𝐴𝐶)
(𝐴 + 𝐴𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐵𝐶 + 𝐴𝐶 + 𝐴𝐶𝐵̅ )
(𝐴 + 𝐴𝐵). (𝐴𝐵 + 𝐴𝐶(𝐵 + 𝐵̅ ) + 𝐴𝐶)

8. Bibliografía

[1] R. J. Tocci, G. L. Moss y W. Neal L. , Sistemas digitales principios y aplicaciones 10

edición, México: Pearson Educación, 2007.