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INFORME INDIVIDUAL SEGUIMIENTO

Alumno: WALID KARKCHOU


Fecha nacimiento: 21/01/2004
Curso: 1 ESO
Fecha informe: 7/5/2019

1- INCORPORACIÓN DEL ALUMNO AL CENTRO

El alumno se incorporó a nuestro Centro en septiembre del 2018. Era repetidor de 1Eso. Anteriormente ya
había sido repetidor en Primaria. El curso 2017/18 no superó ninguna materia. Venía del IES Francesc
Tàrrega de Vila-real con problemas graves de conducta.
La madre decidió cambiar a Walid de centro para evitar más problemas y, al mismo tiempo, matriculó
también a su hermana en el mismo curso. La hermana no presenta ningún problema de comportamiento ni
académico.
Walid ha acudido al centro de forma regular desde el principio, aunque su comportamiento es muy
disruptivo dentro del aula.

2.- SITUACIÓN ACADÉMICA


El alumno presenta un retraso académico muy pronunciado. En las asignaturas de Castellano, Valencià y
Matemáticas presentaba ACIS pero desde el centro de procedencia no se nos ha facilitado ningún tipo de
informe al respecto.
Se adjunta hoja con los resultados de la prueba diagnóstica BADYG, que se le pasó al incorporarse al
Centro.
El alumno sale a clases de refuerzo en pequeño grupo de la áreas instrumentales y de Inglés. También
recibe apoyo dentro del aula en la mayoría de las materias. Pese a todo ello, es incapaz de seguir el ritmo
de sus compañeros ya que presenta graves dificultades en comprensión lectora y en las operaciones
matemáticas básicas.
Walid es consciente de sus dificultades pero no tiene ningún interés por aprender e intenta suplir sus
carencias académicas con una actitud desafiante hacia sus compañeros.
A pesar de ello, tiene mucha facilidad para el dibujo y la pintura. Presenta una inteligencia visual muy
destacada.
3.- ADAPTACIÓN AL CENTRO ESCOLAR
Presenta actitudes desafiantes hacia sus iguales e incluso hacia el profesorado, especialmente, hacia las
profesoras. Suele insultar al profesorado en árabe. Ha tenido numerosos enfrentamientos con sus
compañeros tanto dentro como fuera del Centro.

4.- PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA DINÁMICA ESCOLAR


Los padres de Walid están separados desde hace muchos años debido al maltrato continuado del padre
hacia la madre. Desde hace muchos años el padre se ha desentendido totalmente de sus hijos. Es la madre
la que se ocupa de todas las necesidades de Walid.
Ha acudido al Centro siempre que se la ha citado y está muy preocupada por la actitud de su hijo.

Por todo lo expuesto anteriormente, recomendamos la incorporación de WALID KARKCHOU al centro


Espardenyers para intentar solucionar los problemas de conducta e intentar reconducir sus expectativas
académico-laborales de cara al futuro.

VºBº
Salvador Llorens Miguel Consuelo Moreno Gil
Departamento de Orientación Directora