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Informática Básica 1

LECCION No. 1 “MOODLE”

Bienvenidos a la lección No. 1 “MOODLE” donde aprenderá a interactuar con la


plataforma Virtual que emplea la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales
U.D.C.A., identificando cada uno de los bloques, actividades y recursos para el
trabajo autónomo de la asignatura de Informática Básica desarrollando
competencias en el área.
Durante el recorrido de la lección encontrará los contenidos explicados en forma
interactiva, mediante actividades y pautas paso a paso, que se han diseñado para
que comprenda cómo funciona Moodle e interactúe con sus docentes y
compañeros.

CONTENIDOS

1. Campus Virtual ......................................................................................... 6


1.1. Cabecera ............................................................................................... 7
2. Menú opciones de usuario .......................................................................... 7
2.1. Área personal ........................................................................................ 8
2.2. Perfil ..................................................................................................... 8
2.3. Calificaciones ......................................................................................... 9
2.4. Mensajes ............................................................................................... 9
2.5. Preferencias......................................................................................... 10
2.6. Mensajes ............................................................................................. 11
2.7. Notificaciones ...................................................................................... 11
3. Barra de Opciones ................................................................................... 12
3.1. CEV .................................................................................................... 12
3.2. Servicios ............................................................................................. 13
3.3. Bienestar Social ................................................................................... 13
3.3.1. Prevención .................................................................................... 14
3.3.2. Artes ............................................................................................ 14
3.3.3. Lúdicas ......................................................................................... 15
3.3.4. Noticias......................................................................................... 15
3.4. Mis cursos ........................................................................................... 15
4. Interfaz del Curso Académico .................................................................... 16
5. Bloques Curso ......................................................................................... 17
5.1. Bloque de Calendario. ........................................................................... 17

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5.2. Bloque de Actividades. .......................................................................... 18
5.2.1. Recursos ....................................................................................... 18
5.2.2. Tareas .......................................................................................... 19
5.2.3. Foros ............................................................................................ 21
5.2.3.1. Ver un foro ................................................................................. 22
5.2.4. Chat ................................................................................................ 22
5.2.5. Cuestionario ..................................................................................... 23
5.3. Bloque de personas: ............................................................................. 24
5.4. Bloque de Administración. ..................................................................... 24
6. Sección de Contenidos ............................................................................. 25
7. Pie de página: ......................................................................................... 26

Informática Básica 3
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Identifica el ambiente de trabajo de la plataforma Moodle
Reconoce los bloques de Moodle
Identifica los recursos y los descarga
Participa en las actividades de Moodle como: Foros, chat, tareas y
cuestionarios.

MAPA DE LA LECCIÓN

LECCIÓN MOODLE ¿Cómo modificar el


perfil de usuario?

Requerimiento para
ingresar al Campus
Virtual
Presentación del ¿Cómo Ingresar al Interfaz del curso
Campus Virtual Campus Virtual? académico

Bloques Recursos Actividades

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN

OBJETIVO: Esta actividad inicial de exploración, tiene como propósito


que usted determine cuánto conoce del tema y de los conceptos que se
estudiarán dentro de la lección “Moodle”.

Iniciemos nuestro aprendizaje sobre los conceptos básicos de Moodle realizando la


siguiente actividad, donde debemos seleccionar para cada enunciado si es
verdadero “V” o falso “F”.

Moodle es la plataforma que emplea la U.D.C.A. para la


administración de aprendizaje V F

Moodle está organizado en bloques


V F

Para el trabajo con Moodle no se necesita estar conectado a Internet


V F

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En Moodle el estudiante puede participar en foros, chat, tareas y
cuestionarios V F

Un recurso en la plataforma Moodle es cualquier tipo de documento


en digital que publica el docente V F

BIENVENIDO (A) A U.D.C.A VIRTUAL


En este documento se presentan los aspectos procedimentales que usted debe
tener en cuenta para tomar el curso de Informática Básica en línea, fundamentado
en el aprendizaje autónomo se describen las principales funciones y las
instrucciones generales para el uso de las herramientas de la plataforma Moodle,
que le permitirán interactuar con su docente y otros participantes en el curso
fortaleciendo sus conocimientos en la asignatura.

Requerimientos para Ingresar al Campus Virtual


Para empezar a trabajar se debe contar con los siguientes elementos:
a) Estar debidamente matriculado e inscrito.
b) Un computador con acceso a Internet con una velocidad de conexión igual o
superior a 2 Mbps.
c) Tener instalado en su computador algunas aplicaciones complementarias
como el Visualizador de archivos PDF Acrobat Reader
(http://get.adobe.com/es/reader/) y Microsoft office®.
d) Cuenta de correo electrónico institucional.
e) Un usuario y contraseña que le permitirán ingresar en el campus virtual de la
Universidad tenga en cuenta las explicaciones que se dan en esta guía.

Si tiene problemas por favor contáctese con:

Angie Loren Casas Sanabria


Administrador Plataforma
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A)
Correo: acasas@udca.edu.co, eduvirtual@udca.edu.co
Teléfono: 6684700 Ext.125

Presentación del Campus U.D.C.A VIRTUAL


El Campus Virtual de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A),
está implementado sobre una plataforma Web de código abierto llamada MOODLE
(Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment). El acceso al campus
virtual se realiza a través de un navegador web. Se puede acceder a
UDCAVIRTUAL desde cualquier sitio que tenga conexión a Internet.

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1. Campus Virtual

Una vez se haya registrado en el campus virtual podrá visualizar todos los
elementos didácticos (recursos y actividades) y de comunicación. Además de los
enlaces de interés.

Figura 1: Interfaz.

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1.1. Cabecera

Presenta el logo que identifica UDCA VIRTUAL, a la derecha se mostrara como se


ha autenticado (Nombres y Apellidos del usuario), opciones de mensajes y
notificaciones además de opciones como cambiar contraseña, salir del sistema.
Al hacer clic en el nombre se desplegarán diferentes opciones de perfil y de
configuración de cuenta. Un poco más abajo se encuéntrala barra de opciones con
diferentes accesos a contenidos extra de Moodle y enlaces de interés también
encontrara en la parte de abajo la Barra de navegación: nos ubica en qué lugar del
curso estamos trabajando.
Para el caso Informática Básica encontrara el nombre del curso académico, la ruta
de navegación que cambiará según las actividades y recursos que usted utilice
dentro del curso.

Figura 2: Cabecera y Barra de Navegación

2. Menú opciones de usuario

Al desplegar esta pestaña podrá visualizar diferentes opciones las cuales le brinda
al usuario poder acceder a información importante para desempeño académico,
además de opciones de configuración.

Figura 3: Menú Opciones de Usuario

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2.1. Área personal

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar un registro de tiempo con las
acciones que ha realizado en los diferentes cursos además de la fecha.

Figura 4: Menú Opciones de Usuario - Área personal – Línea de tiempo

2.2. Perfil

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar los detalles de su perfil, los
cursos en los cuales esta matriculados.

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Figura 5: Menú Opciones de Usuario - Perfil

2.3. Calificaciones

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar las notas finales promedio de
los cursos que está tomando.

Figura 6: Menú Opciones de Usuario - Calificaciones

2.4. Mensajes

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar la bandeja de mensajería de


Moodle además de poder responder los mensajes que desee.

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Figura 7: Menú Opciones de Usuario - Bandeja de Mensajes

2.5. Preferencias

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar las diferentes opciones de


configuración como cuenta de usuarios, el portafolio, blogs y las insignias

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Figura 8: Menú Opciones de Usuario - Cabecera - Preferencias

2.6. Mensajes

Al hacer clic en este icono mostrara los mensajes que ha recibido el usuario. Estos
mensajes pueden ser generales o mensajes de debates por temas.
El objetivo del mensaje es mantener un contacto con los usuarios del curso y los
profesores además de facilitar el aprendizaje de una manera más dinámica. Todos
los mensajes llevaran adjunta la foto del autor.

Figura 9: Cabecera - Mensajes

2.7. Notificaciones

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Al hacer clic en este icono mostrara las notificaciones que ha recibido el usuario.
Estas notificaciones pueden ser generales o notificaciones de un curso.

Figura 10: Cabecera - Navegación

3. Barra de Opciones

En esta barra el estudiante podrá acceder a servicios extras que le ofrece el centro
de educación virtual entre ellos los servicios de la universidad, el bienestar virtual el
enlace a la plataforma de inglés Dexway y los cursos a los cuales están matriculados
los usuarios.

Figura 11: Barra de Opciones

3.1. CEV

Al seleccionar esta opción, se desplegarán diferentes accesos a páginas con


información del centro de educación virtual como

Figura 12: Barra de Opciones - CEV

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Figura 13: Barra de Opciones – CEV – Misión y visión

3.2. Servicios

Al seleccionar esta sección, se desplegarán accesos a servicios que brinda la


universidad como

Figura 14: Barra de Opciones - Servicios

3.3. Bienestar Social

Al seleccionar esta sección, se desplegarán accesos a los recursos de bienestar


que brinda el centro de educación virtual como:

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Figura 15: Barra de Opciones – Bienestar Virtual
3.3.1. Prevención

Prevención
En esta sección encontrará
una serie de videos prácticos e
información de prevención en
salud y bienestar físico y
mental.
Se han diseñado de una
manera funcional para que los
aplique en su cotidianidad y le
favorezca su calidad de vida.

Figura 16: Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Prevención

3.3.2. Artes

Artes
Sección dedicada a la
difusión cultural de los
eventos artísticos (muestras
de arte, fotografía y escultura;
exposiciones itinerantes,
danzas, expresión corporal y
música), que realiza el Centro
de Arte y Cultura de Bienestar
Universitario de U.D.C.A.

Figura 17: Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Artes

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3.3.3. Lúdicas

Lúdicas
Espacio de juegos y
esparcimiento sobre temas
institucionales y de interés.

Figura 18: Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Lúdicas

3.3.4. Noticias

Noticias
En esta sección
encontrará novedades,
acontecimientos
relevantes sobre cursos,
publicaciones y
aspectos importantes
del Centro de Educación
Virtual e Institucional.

Figura 19: Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Noticias

3.4. Mis cursos

Al seleccionar esta sección, se desplegarán accesos cursos en los cuales se


encuentra matriculado el usuario.

Figura 20: Barra de Opciones – Mis Cursos

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4. Interfaz del Curso Académico

Una vez se haya ingresado a un curso académico vera su página principal, donde
se encuentran todos los elementos didácticos (recursos y actividades) y de
comunicación. Esta página está compuesta por zonas bien definidas. Así:

Figura 21: Interfaz curso académico

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5. Bloques Curso

En esta columna se sitúan los bloques que


Moodle pone a disposición de los docentes,
cada curso puede configurarse de manera
independiente, mostrando normalmente sólo
los bloques que se vayan a utilizar. Además,
estos bloques pueden organizarse en
cualquier posición dentro de cada columna.

Cuando se crea un curso, se visualizan por


defecto los siguientes bloques:

Figura 22: Columnas.

Los bloques de Moodle se sitúan en la columna derecha de la interfaz del curso.


Existen varios tipos de bloque con diversas funcionalidades que permiten informar,
controlar, gestionar. Algunos trabajan de forma independiente y otros colaboran
entre sí.
A continuación, se describen

5.1. Bloque de Calendario.

Como el nombre lo sugiere, este bloque proporciona un calendario para el curso y


este mostrará los eventos del mes.

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Figura 23: Calendario

5.2. Bloque de Actividades.

Este bloque contiene todos los tipos de actividades disponibles en el curso.


Pulsando en el icono que está a la derecha del icono de la actividad mostrará la lista
de todas las actividades mencionadas.

Figura 24: Actividades

5.2.1. Recursos
En el bloque de Actividades al costado derecho se encuentra los Recursos que
contienen enlaces a elementos que pueden ser vistos, leídos, desplegados,
ejecutados, bajados de la red y que permiten obtener información.

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Existen varias clases de recursos, entre ellos: un texto, una página HTML, un
archivo adjunto (PDF’s, Power Point, Excel, Word), una recomendación Web, etc.
Para visualizar todos los recursos que el docente utiliza en la asignatura, basta con
oprimir el enlace recursos del panel actividades. (Figura 25)

Figura 25: Plantilla para visualizar los recursos de una asignatura.

Al oprimir el nombre de cada recurso se desplegará el contenido del mismo.


También se puede visualizar el contenido de los recursos haciendo clic sobre el
tema seleccionado.

5.2.2. Tareas

Una tarea es cualquier tipo de trabajo o actividad evaluable señalada por el profesor
para dar evidencia del proceso de aprendizaje.
En una tarea, el profesor tiene que establecer uno o varios objetivos para que los
estudiantes lo completen. Por ejemplo, realizar una lectura o alguna investigación,
luego se le pedirá que envíe un trabajo escrito que respalde dicha investigación o
lectura. La tarea puede ser el envío de una imagen, un dibujo, un proyecto de
programación o cualquier otro material incorporado a un archivo que pueda ser
cargado al servidor. La página de la tarea usualmente le indicará, como parte de las
instrucciones, cual es el tamaño máximo del archivo y qué formatos de archivos
esperan recibir los profesores.

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Figura 26: Bloque de tareas

Después de oprimir el enlace correspondiente a una tarea aparecerá la interfaz


En ésta se muestran elementos comunes:
1. Instrucciones para realizar la tarea.
2. Fecha en que se publicó la tarea y fecha en que se debe entregar.
Tenga en cuenta el tiempo acordado para la entrega de tareas, ya que al no
cumplirlo el sistema no le permitirá subir el archivo al servidor.
3. Botón examinar: permite buscar la tarea en el lugar y/o espacio donde los
tiene almacenados.
4. Botón subir este archivo: Esta acción le permitirá enviar el trabajo a su
profesor.

Figura 27: Práctica Enviar una Tarea

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Figura 28: Interfaz que indica la tarea se envió con éxito

Una vez calificada la tarea, cuando usted entre en la misma verá un cuadro de texto
que le indicará qué profesor ha evaluado su trabajo, la fecha de la evaluación, la
calificación obtenida y la retroalimentación sobre su trabajo.
5.2.3. Foros
Esta actividad tal vez sea la más importante. Es aquí donde se dan la mayor parte
de los debates. Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden
incluir la evaluación de cada mensaje por los compañeros. Los mensajes también
se pueden ver de varias maneras, adjuntar mensajes e incorporar imágenes. Los
participantes en un foro recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo
electrónico.
Los Foros tienen dos categorías:
1. Generales: (Se encuentra en la sección semana 0)
2. De aprendizaje: (Corresponden a temas específicos).
Características
3. Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
de noticias del curso, debate único y abiertos a todos.
4. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
5. Las opiniones pueden verse alojadas, por rama, o presentar los mensajes más
antiguos o los más nuevos primeros.
6. Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.

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Figura 29: Foros Generales y Foros de Aprendizaje

5.2.3.1. Ver un foro


Lo que puede verse bajo el texto de introducción al foro depende del tipo de foro
creado. Por ejemplo, si se crea un foro para uso general, se verá el texto
introductorio en un espacio separado, los títulos de los debates, sus autores, el
número de respuestas y la fecha del último mensaje.
Las opiniones expresadas en el foro pueden ser visualizados de tres maneras:
1. Ordenar desde la más antigua.
2. Ordenar desde la más reciente.
3. Mostrar respuestas por rama.

5.2.4. Chat

Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir que para acceder a esta


actividad se debe coincidir en la hora establecida por el profesor, permite a los
usuarios “conversar” sobre temas de interés personal o específicamente
académico. También podrán utilizar el chat para estructurar discusiones del
contenido del curso y resolver dudas que se presenten durante el proceso
educativo.

Figura 30: Ejemplo de un chat

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5.2.5. Cuestionario

Es utilizado para monitorear el rendimiento del estudiante y poder ayudarles a


mejorar mediante pruebas bien diseñadas, test de opciones múltiples ya que esto
es clave en un entorno de aprendizaje

Figura 31: Ejemplo de un cuestionario

Al hacer clic en el nombre de un cuestionario (Figura 36), aparecerá la página del


cuestionario que muestra su nombre e introducción la cual ofrece información sobre
el propósito del cuestionario y la forma de evaluación, además la página mostrará
las fechas y horas de apertura y cierre del cuestionario. No podrá acceder a él antes
de la fecha de apertura, y deberá asegurarse de que envía todas las respuestas
antes de la fecha de cierre. Debido a que las respuestas fuera de plazo no serán
evaluadas.

Figura 32: Opciones de un cuestionario

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Si ya ha intentado contestar el cuestionario, verá una tabla con una lista de todos
los intentos previos junto con la hora en que los hizo, los puntos obtenidos y las
calificaciones correspondientes a cada intento. En el caso de que no haya terminado
de contestar el cuestionario, se le permitirá continuar; de otro modo, podrá iniciar un
nuevo intento. Si no apareciera el botón para comenzar de nuevo, eso significa que
usted ya ha agotado todos los intentos permitidos para resolver el cuestionario esta
información la verá reflejada en una ventana emergente (Figura 37).

Figura 33: Ventana emergente de un cuestionario

5.3. Bloque de personas:

Al pulsar en “Participantes” El bloque de personas contiene el enlace a


participantes que es un listado de la totalidad de participantes del curso. Por defecto,
aparecen primero los docentes y posteriormente los estudiantes.

Figura 34: Personas

5.4. Bloque de Administración.

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Este bloque contiene link de acceso directo a las diferentes rutas de navegación del
curso, además de las calificaciones.

Figura 35: Administración

5.5. Bloque de Actividad Reciente.


Este bloque nos arroja un resumen de las actividades que he trabajado y participado
recientemente, al igual el listado de tareas que he enviado. Además de que en este
bloque mostrara los eventos que se realizarán durante el desarrollo del curso
académico junto con el calendario. En cada curso, el tutor respectivo establecerá
los eventos que considere necesarios.

Figura 36: Buscar en los foros

6. Sección de Contenidos o también conocida como zona central, presenta la


información del curso por temas o unidades de trabajo, con los recursos,
documentos digitales, link a otras páginas y actividades propuestas por el
docente.

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Figura 37: Sección de contenidos o Zona Central

7. Pie de página: Esta zona muestra el nombre de la plantilla que utiliza Moodle,
además de los accesos rápidos a las redes sociales del Centro de Educación
Virtual.

Figura 37: Pie de Página.

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