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UNIVERSIDAD Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades

NACIONAL Carrera de Pre-escolar


AUTÓNOMA DE
NICARAGUA - Por la Pertinencia y Excelencia Académica
Somoto
LEÓN

Componente Curricular: Sociología.

Guía de Estudio (Exposiciones) del 27/08/16 al 03/09/16

UNIDAD III: Teorías Sociológicas


Tema N° 1: Teorías Sociológicas Clásicas
Tema N° 2: Teorías Sociológicas Modernas
Tema N° 3: Teorías Sociológicas Contemporáneas

Competencias de aprendizaje de la Unidad III:


 Diferencia los enfoques y perspectivas teóricas que explican lo social.
 Aplica algunos de los planteamientos teóricos a ejemplos de la realidad social.
 Domina y compara las diferentes y principales teorías o perspectivas Sociológicas a lo largo de
su desarrollo histórico.

Realizar en equipos de trabajo, tomando como base sus investigaciones respectivas


las siguientes actividades didácticas:

A. Realizar exposiciones grupales para los próximos encuentros, apoyándose de sus


investigación las características de las ideas principales sobre los siguientes temas:

I. Las Teorías Sociológicas Clásicas:

1. Teoría de la elección racional.


2. La Teoría de Carlos Marx. Grupo # 1 27/08/16 (20min)
3. La Teoría de Emeli Durkheim
4. La Teoría de Max Weber.

II. Las Teorías Sociológicas Modernas:

 FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL
El Funcionalismo Estructural de Talcott Parson. Grupo # 2 27/08/16 (20min)
El Funcionalismo Estructural de Robert Merton.
El Neo-funcionalismo

 TEORÍA DEL INTERACCIONISMO SIMBOLICO


Las ideas de George Herbert Mead.
Las ideas de Blumer. Grupo # 3 27/08/16 (20min)
Las ideas de Erving Goffman.
 TEORÍA NEOMARXISTA
Las ideas de Jurgen Haberman. Grupo # 4 03/09/16 (20min)
Las ideas de Charles Wright Mills.
Las ideas de Herbert Marcuse.

.
 TEORÍA DEL INTERCAMBIO Y REDES Grupo # 5 03/09/16 (20min)
Las ideas de Peter Blau.
Las ideas George Homans.
Las ideas de Richard Emerson.

III. Las Teorías Sociológicas Contemporáneas


 POS-ESTRUCTURALISMO.
Las ideas de Michel Foucault. Grupo # 6 03/09/16 (20min)
Las ideas de Walter Benjamín.
Las ideas de Roland Barthes.

EVALUACIÓN ESCRITA: 15 PTS. Indicadores de Evaluación:


1. Informe Impreso con la siguiente estructura: (Formato que se indica en la Presentación
General del Componente, proporcionado a la Presidenta del grupo)
a) Portada. (según lo indicado por el Docente)
b) Introducción. (Descripción general y expectativas de los contenidos a exponer)
c) Desarrollo. Se sugiere realizar esquemas para el abordaje de los contenidos (Mínimo de
paginas 6, sin incluir la introducción ni la conclusión)
d) Conclusión. (Resultados y objetivos alcanzados de los contenidos estudiados)

EVALUACIÓN ORAL: 25 PTS. Indicadores de Evaluación:


1. Uso de medios didácticos (Papelografos, Datashow, Cartulina, Rotafolio, etc.)
2. Apropiación y manejo de los contenidos del tema a exponer, con uso equilibrado de
fichas o tarjetas.
3. Momento de preguntas y respuestas al final de cada exposición.

É X I T O