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Actividad 7.

Autoevaluación
Documento de trabajo

Instrucciones:

Lee cuidadosamente y responde cada una de las preguntas de los diferentes apartados.
Recomendaciones:
Para el desarrollo de este cuestionario se requiere que reflexiones y desarrolles respuestas
de orden genérico, sin caer en las especificidades de los casos.

Se te presenta un ejemplo de cómo dar respuesta a las preguntas:

Recomendación del ejercicio No se recomienda:


1. ¿Qué aspectos detonaron mi reflexión inicial?
 Responder con presupuestos  Especificar con un caso, como:
genéricos como:
- Que en clase, mis alumnos no me
- La observación y revisión de los prestaban atención, se distraían
elementos que consideraba que demasiado y no participaban.
afectaban mi práctica docente.
¿QUÉ HICE?
1. ¿Qué detonó la reflexión sobre mi práctica docente?
Comentarios generales de los docentes respecto a la falta de la realización de actividades
escolares por parte de los alumnos, falta de compromiso para la realización de tareas en
tiempo y forma, incluso la continua falta de respeto hacia los maestros.

2. ¿Cuáles factores me ayudaron a detectar la problemática?


En las reuniones semanales de academia, se observan casos y se comentan como parte
del intercambio de estrategias para los grupos, especialmente los que tienen bajas
calificaciones.

3. ¿Qué necesité para profundizar en la comprensión del problema?


Diseñar una encuesta en torno a la figura de Autoridad docente, dirigida a alumnos y
maestros. Estoy consciente que este es sólo un aspecto.

4. ¿Qué elementos tomé en cuenta para elaborar mi proyecto de intervención?


Revisé la carta de derechos humanos de niñas, niños y jóvenes, lineamientos de la
práctica docente de la DGETI, Manual de funciones docentes, elaboración y diseño de
cuestionarios y encuestas, uso de encuestas en Google docs.

5. ¿Qué intervenciones he realizado sobre la problemática detectada? Especifica.


Solamente difundir algunos resultados entre compañeros docentes de forma informal.

6. ¿Qué impacto espero obtener a partir del desarrollo de mi proyecto de


intervención?

Contar con información de al menos un elemento como sería la figura de Autoridad


docente y la forma de mediarla con los derechos de los jóvenes y los derechos de los
docentes.

¿QUÉ APRENDÍ?
1. ¿Qué conclusión puedes hacer a partir de la experiencia que tuviste con este
ejercicio indagatorio?
En cuanto a los alumnos según las respuestas obtenidas si esperan que el maestro sea
exigente y justo, no les agrada la permisividad y la injusticia en las evaluaciones.

2. Del proceso que llevaste acabo ¿qué cambiarías?


El cuestionario, ya que abarcó muchos otros temas y en todo caso organizarlo por rubros.
Con los resultados de los alumnos es posible investigar otras variables.
3. Si otro docente que presenta una problemática en su contexto escolar, ¿qué
consejo le darías para aplicar el método de indagación?
Me parece que debe verlo fríamente, es decir si es un problema grave, antes requiere
apartarse para observarlo desde diferentes ángulos, tanto de los directamente
involucrados como de los intereses externos que pueden estar afectando el hecho.

4. ¿Qué aprendizaje te fue más significativo dentro de este proceso?


La posibilidad de hacer una investigación sin muchos recursos pero si con mucho
compromiso.

5. ¿Qué nuevas competencias detecté durante el desarrollo de mi proyecto de


intervención?
Autocrítica.

6. En todo el proceso que llevé acabo ¿qué nuevas estrategias puedo poner en
práctica?

En si todo el proceso de investigación, especialmente cuando me surge alguna duda

7. ¿Qué características considero que son necesarias para una práctica docente
exitosa?

La investigación continua formalizada y su difusión a nivel local, estatal al menos.

8. ¿Cuáles son mis áreas de oportunidad a trabajar para que mi práctica docente
sea exitosa?
Conocer para poner en práctica nuevas estrategias acopladas a las necesidades del
entorno escolar en el que trabajo.

¿CÓMO LO TRASLADO A OTROS CONTEXTOS?


1. ¿De lo que aprendí, qué considero valioso para compartir?
El reconocimiento del valor de la investigación formal para evidenciar algunos de los
supuestos en los que basamos nuestra práctica educativa docente.

2. ¿Qué de lo aprendido puedo utilizar en otros contextos?

La formalidad, la congruencia y la continuidad del trabajo.