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ACTIVIDAD

1. Solicitar la colaboración de elegir un representante de cada grupo de las anteriores dinámicas o de las
que están pendientes (la idea no es que salga el que quiera sino que cada grupo tenga su
representación y que esa persona se sienta incluida y su grupo también: eso es sinónimo de
pertenencia), para conformar dos grupos de 4 estudiantes, es decir, 8 estudiantes en total. DARWING
– ROSA COORDINAR LA ACTIVIDAD
JUSTIFICACION
a) Etapa de conocimientos previos: Actividad Crucigrama
b) Etapa de aprendizaje: Reflexión por parte de los expositores y opiniones de los compañeros.
c) A los compañeros se les brinda una estrategia didáctica para que sea motivado su deseo de
aprender de forma conjunta y colaborativa. Se referencian temas propios de la profesión y de
las habilidades.
d) El sentido de pertenencia se enmarca en nuestra necesidad de pertenecer, siendo apoyados,
valorados y seguros en un grupo social. La idea de incluir la participación de los grupos a
través de un representante y más aun de seleccionar dicho representante, es un hecho de
sentirse pertenecido tanto que la confianza puesta en ellos será determinante para lograr ese
sentido.
e) La actividad es integral, puesto que pone de manifiesto muchas de las habilidades blandas
mencionadas anteriormente, como trabajo en equipo, confianza, creatividad, actitud positiva,
buenos modales, liderazgo, escucha, comunicación asertiva, relaciones interpersonales.

2. En el centro del tablero estará un papel bond con el crucigrama en blanco.


3. En los laterales del tablero estará como especie de 4 cuartos de pliegos de cartulina con unas bolsitas
pegadas hechas de papel bond numeradas que contienen dentro la descripción o clave para adivinar
la palabra que hay que colocar en el crucigrama.
4. Por otro lado, estará disponible una cajita que contendrá unos papelitos numerados para fines de
transparencia, donde el participante escoge un papelito numerado y se remitirá a las cartulinas
laterales donde se encuentran numerada las descripciónes de las palabras a ubicar en el crucigrama.
5. En competencia, cada equipo tendrá una oportunidad de escoger y responder a la descripción (2
PUNTOS), si responden una palabra de forma incorrecta, pues el otro equipo tiene la posibilidad de
responderla (2 PUNTOS), y de esa manera, respondiendo correctamente se acumulan puntos. En
caso que ninguno de los equipos sepa o se equivoquen, se colocara en descubierto la primera y ultima
letra de la palabra que corresponde con la descripcion.
6. Como incentivo de participacion se entregaran bombones a los 8 estudiantes, y de esos 8, los 4
ganadores, un metako para cada uno.
7. Al final de la actividad se realizara a manera de reflexión la explicación de los conceptos de cada
habilidad. CESIA, HECTOR, JOSE
8. Y posteriormente se entregará media hoja a cada compañero sobre la gama de areas de desempeño
del contador publico, y la importancia de las redes sociales y el uso de TICs para promover los
servicios de la promocion y crear reputacion en la sociedad.
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Horizontales
2. Área de desempeño del contador público que se encarga del cálculo de los detalles referentes de lo que cuesta
fabricar un producto o prestar un servicio.
3. Razón que provoca la realización o la omisión de una acción.
4. Algo o alguien que sirve de sostén a otro, ya sea ser animado o inanimado.
6. Área de desempeño del contador público que se encarga de armonizar los aspectos conceptuales y los alcances
normativos de la regulación fiscal y contable.
9. Carencia, requerimiento o escasez de algo que se considera imprescindible.
11. Sitios de Internet formados por individuos con intereses o actividades en común y que permiten el contacto entre
estos.
13. Intención o voluntad de descubrir algo que uno no conoce.
14. Sistema de información de registro, control y consolidación de hechos económicos de un ente.
15. Conformidad, admisión y aprobación de manera voluntaria de una cosa, objeto, noticia y hasta a uno mismo.

Verticales
1. Producto o solución conformada por un conjunto de instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un
problema, nos permiten estar a la vanguardia en este mundo globalizado.
5. Área de desempeño del contador público que estudia el funcionamiento de los mercados de dinero y capitales,
apoyados en estándares de información financiera.
7. Capacidad de actuar, hacer y elegir con libertad sin intervención ajena o de terceros.
8. Aptitud que posee una persona; es decir, las capacidades, habilidades y destreza con las que cuenta para realizar
una cosa.
10. Área de desempeño del contador público que se encarga de la revision, verificacion e intervencion de un sistema
para emitir una opinión independiente.
12. Sensación de confianza y ausencia de peligro, daño o riesgo.
16. Condicion que debe adoptar el contador publico y cualquier otro profesional, para mantenerse a la vanguardia de
las noticias y novedades que competen su quehacer diario.

ESCENARIO

TABLERO
Bolsitas Bolsitas Puerta
Numeradas Crucigrama Numeradas

papelitos

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Estudiantes Estudiantes

Publico en General