DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS METAS

FORTALEZAS DIFICULTADES
  Desinterés del  Mejorar los  Mantener en un 98 % a los
 padre de familia niveles de logro alumnos a desarrollar un auto

 Aproximadamente
 viven en en el desarrollo de de aprendizaje en concepto positivo, orientado
un 50 % de ambientes de vida de sus los estudiantes, hacia el éxito. Para ello, en la
estudiantes tienen violencia. menores hijos. así mismo orientar medida de lo posible, procura
problemas de y ayudar al encomendarles tareas acordes
conductas.  El 5,0 % de  Hogares estudiante con su nivel de aptitudes. Un
estudiantes se disfuncionales en mediante tutorías alumno con poca autoestima o
son de bajos el que el individuales para que se considere un fracaso es
recursos estudiante está mejorar un mucho más probable que
económicos. viviendo. desarrollo cause problemas de control.
personal
 Hogares  los problemas adecuado.
disfuncionales afectivos (los que
están asociados a  Identificar a los
las emociones y la estudiantes de alto
personalidad) nivel de
pueden influir problemas de
notablemente en conducta.
la conducta de la
clase.  Promover talleres
para padres