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UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA - SANTA CRUZ

MEDICINA FAMILIAR ACTIVIDAD DE INTERACCION SOCIAL

METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE INTERACCION SOCIAL

1. FASE DE PREPARACION

1.1 TEMA: Prevención y promoción en la adolescencia

1.2 SUBTEMA: Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), Anorexia y bulimia

1.3 GRUPO OBJETIVO: Adolescentes de 10 a 19 años

1.4 LUGAR / DIA /HORA: Plaza 24 de Septiembre, 14:00 hrs

1.5 INTEGRANTES DEL SUBGRUPO:

María de las Flores Juana Velasco Urquieta

1.6 OBJETIVO: (DEFINIR QUE CAMBIO DE COMPORTAMIENTO O CONOCIMIENTOS SE QUIERE LOGRAR)

● Prevenir Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) como la anorexia y bulimia, en


adolescentes.
● Promover una alimentación y estilos de vida saludables que permitan reducir el desarrollo de
sobrepeso.
● Potenciar factores de protección frente a estas enfermedades.
● Facilitar el desarrollo de un pensamiento crítico frente al modelo estético corporal dominante
impuesto socialmente.

1.7 ESTRATEGIAS: (ELEGIR LAS DINAMICAS PARTICIPATIVAS Y EL MATERIAL QUE SE UTILIZARA PARA
LOGRAR LA MEJOR COMPRENSIÓN DEL TEMA LOGRADO) ej: reflexion y exposicion, titeres, sociodrama,
juegos, videos.

- Cuestionario de conocimiento de nutrición


- Material: cuestionario impreso, bolígrafo
- Escala de satisfacción corporal
- Material: escala impresa, bolígrafo
- Charla sobre alimentación, nutrición y ejercicio saludable
- Materiales: papelógrafo con la pirámide nutricional y tipos de ejercicios que se pueden
realizar diario de manera sencilla
- Falsos mitos
- Materiales: papelógrafo con imágenes de los falsos mitos
- Dibujo de figura humana ideal
- Material: hojas de papel bond, lapices de colores
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- Imágenes de publicidad con crítica


- Material: papelógrafo con imágenes de revista de figuras no saludables
- Espejo mágico
- Material: cartulina en forma de espejo
- Cumplidos interpersonales
- Material: no necesita materiales
- Imagen de mi “yo”
- Material: computadora para reproducir un vídeo explicando la asertividad
- Tarjetas con situaciones específicas a las que ellos puedan responder aplicando las
técnicas asertivas
- Debate sobre lo aprendido
- Material: no se necesitan materiales
- Folleto informativo
- Material: trípticos con información aprendida para los adolescentes, trípticos con
información de signos de alarma y técnicas de prevención para los padres
1.8 PREPARACION DE MATERIAL DE DIFUSIÓN: (DESCRIBIR COMO SE REALIZARA LA PREPARACION DEL
MATERIAL)

Se realizará la impresión de 50 cuestionarios de conocimientos de nutrición, 50 escala de satisfacción


corporal.

Se realizan 50 folletos informativos para adolescentes con los puntos claves de alimentación saludable,
ejercicios saludables, autoestima, portancia de sus derechos y opiniones, riesgos y complicaciones de los
trastornos alimenticios y como reconocer los comportamientos de alarma.

50 folletos informativos para padres con puntos claves para seguimiento y apoyo emocional,
alimentación saludable y ejercicios saludables, prevención de Trastornos alimenticios y reconocimiento
de comportamientos de alarma.

Impresión de los folletos informativos.

Realizar un papelógrafo con la pirámide nutricional y tipos de ejercicios que se pueden realizar diario de
manera sencilla.

Realizar un papelógrafo con imágenes de falsos mitos.

Collage con images de revista de modelos actuales con figuras no saludables.

Realizar con una cartulina un espejo para que ellos puedan realizar la actividad “espejo mágico”, donde
puedan observar su cuerpo y nombrar algo que les guste de ellos.

Seleccionar un vídeo donde se expliquen adecuadamente las técnicas asertivas.

Realizar tarjetas con actividades específicas para que puedan aplicar las técnicas asertivas.
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Realizara

1.9 DIFUSION DE LA ACTIVIDAD.-(Describir como se realzara la difusion de la actividada para invitar a la


asistencia)

Se invita a los adolescentes a participar invitando bocaditos saludables, realizando preguntas a personas
al azar para que averiguen que saben y que no sobre el tema se incentiva la participación con juegos de
preguntas de entretenimiento.

2. FASE DE EJECUCION:

2.1 Registro de asistentes:

Se tendrá una planilla en la que los asistentes escriban sus nombres y firmen.

2.2 Informacion a la persona

2.3 Entrega de material logistico

Al inicio se entrega los cuestionarios impresos para que se autoevaluen con el acompañamiento de los
expositores.

Al final se entregan los folletos informativos a los estudiantes, padres y maestros.

2.4 Evaluación de los conocimientos adquiridos en la actividad

Al final se realizan preguntas para iniciar un debate acerca del tema y se responden las dudas de los
asistentes.

2.5 Evaluacion de la actividad

Se realizará nuevamente el cuestionario de conocimiento de nutrición y un cuestionario sobre preguntas


generales de cómo prevenir los Trastornos de Conducta Alimentaria y como reconer los
comportamientos de alarma.