La enseñanza programada o racionalizada es una técnica de enseñanza aprendizaje que se basa en la

presentación lógica y graduada, organizada de modo tal que permita al aprendiz formular de modo
inmediato sus respuestas y, sobre todo, controlar la validez de las mismas. El principio general de esta
modalidad de enseñanza radica en que es una enseñanza micro graduada, como expresaron pedagogos
canadienses y norteamericanos. Se trata de desmenuzar cada unidad conceptual en un conjunto de “partes”
o estructuras que se caracterizan por la progresiva y controlada dificultad que diferencia a cada una de
ellas de su inmediata anterior y posterior.

Sus características, muy resumidas, son:

1. Organiza de modo riguroso y lógico cualquier contenido didáctico

2. Evita la acumulación de errores porque, a medida que se prende, se construyen las estructuras
conceptuales en un engranaje lógico
3. Se adecua al tempo de aprendizaje individual
4. Es una modalidad de self-instruction. Es el propio alumno quien se autoformula los interrogantes,
emite sus propias respuestas y controla la validez (o insuficiencia) de sus respuestas
5. El instrumental tecnológico y práctico lo constituían las teaching machines, los ficheros y los
manuales programados. Hoy ya substituidos por plataformas web
6. Su mérito principal es que se basa en poderosos resortes motivadores, porque requiere la
participación activa del/ de la aprendiz en las tareas de aprendizaje, exige un inmediato poder de
concentración y un control inaplazable del proceso de aprendizaje.

No obstante, aunque el maestro se verá aliviado en su trabajo de instruir (no habrá de repetir continuamente
los contenidos de la materia), es imprescindible su presencia porque habrá de servir de estímulo, habrá de
orientar y habrá de ayudar al/ a la estudiante.

La corriente de la enseñanza programada, fue muy prestigiosa en Estados Unidos. Su objetivo fue
racionalizar el aprendizaje a base de métodos de enseñanza previamente planificados. Este interés por la
psicología del aprendizaje originó el nacimiento de los medios audiovisuales, por computadora y fomentó
la medición de la base previa a través de los tests de conocimientos.