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REMIGIO ROMERO Y CORDERO “

FLOR DE BASTION BLOQUE 4 “ LOS MANGOS”


Correo :academicosromerinos@gmail.com
Página web https://academicosromerino.wixsite.com/misitio/academico
Guayaquil- Ecuador

1.- PROYECTO ESCOLAR


TÍTULO: LAS DELICIAS DE LA HUECA AÑÑ O:2019

Estudiantes del Subnivel :


TIPO DE PROYECTO: : AREA: VIDA PRACTICA TIEMPO DE EJECUCIOÓ Ñ:
INTERACIÓN SOCIAL Y 2019-2020
VIDA PRÁCTICA
2.- PARTICIPAÑTES:
DOCEÑTE PROMOTOR DEL
PROYECTO: DELIA
MURRIETA

ANCHUNDIA MUÑOZ LUIS FERNANDO


ARREAGA REYES VICENTE FERNANDO
AVILES LOZANO DIEGO ARMANDO
CASTRO CANDELARIO IGNACIO RAFAEL
CHAGUAY SALAS ARIANA MIKAELA
MACIAS RUIZ JOSTIN EDUARDO
NIEVES GUANO ANDRES LEONARDO
RICAURTE ESCOBAR MARVIN JAVIER
RODRIGUEZ POSLIGUA NICOLE STEFANIA
ROSALES ANCHUNDIA ENRIQUE JESUS
ROSALES ANCHUNDIA JOSUE ANDRES
SUCONOTA AGUDO ALEX STEVEN
TOAPANTA ORTIZ JAVIERSTEVEN
VALERIANO CHILA ARLEY BENJAMIN

IÑTEGRAÑTES VASQUEZ ERAZO CRISTEL VALESCA


REAL GUERRERO MAGGIE STEFANIA
CASTRO RODRIGUEZ LISSETH LIZBETH
GOMEZ RODRIGUEZ MIGUEL ANGEL
MINA PRADO ANDREA ISABEL
MIRABA PONCE MOISES BLADIMIR
NORIEGA ESTUPIÑAN RONNY AARON
MERO AVILA LUIS JESUS
PAUCAR VALVERDE BRITHANY JAHELA
SUAREZ TOALA ADRIAN GABRIEL

SUCONOTA AGUDO NOEMI YAMILET


VALERIANO CHILA LUIS DAVID
VARGAS CASTRO PRISCILA PAOLA
ZAMBRANO SAYLEMA EUGENIA JULEXY
VILLAMAR BETANCURT ESTHER SARAN
3.- ORGAÑIZACIOÓ Ñ(ES) BEÑEFICIARIAS(S) COMUÑIDAD O COLECTIVIDAD IÑVOLUCRADA / BEÑEFICIARIOS.
NOMBRE(S) PROVIÑCIA: Guayas CAÑTOÓ Ñ: Guayaquil
Escuela de Educación Básica :Remigio
Romero Cordero
LUGAR (ES)/UBIC ACIÓN: BEÑEFICIARIOS DIRECTOS: BEÑEFICIARIOS IÑDIRECTOS:
Flor de Bastioó n Bloque #4 sector los ESTUDIAÑTES COMUÑIDAD EDUCATIVA
Mango
LEMA:LAS DELICIAS DE LA HUECA
TE ALEGRAN EL DIA.

4.- OBJETIVOS GENERAL


Contribuir a la formación integral de los estudiantes de 8°, 9° y 10° EGB mediante el
Desarrollo de actividades que puedan ayudar en la economía del hogar despertando
en el la responsabilidad y colaboración.

OBJETIVOS ESPECIFICO: Estimular los sentidos de los estudiantes a través de la


manipulación de material sencillo en la preparación de recetas
de pastelería y repostería
OBJETIVOS ESPECIÓFICOS: Aprender a valorar el trabajo y el compromiso con las tareas
domésticas
Enseñar y promover buenos hábitos alimenticios
5.-IMPORTANCIA DEL PROYECTO

Considerando que la cocina es un lugar bien cotidiano y muy estimulante para los niños que
invita a la exploración y a la acción. Por eso en el taller de Pastelería y repostería los
estudiantes demostrarán autonomía en la satisfacción de sus necesidades elaborando
recetas de acuerdo a sus intereses y habilidades, para valorar la importancia de consumir
alimentos nutritivos, tomando en cuenta los elementos claves para ir orientando a la creación
de proyectos micro-empresariales enfocados a la elaboración y comercialización de los
mismos.
COMPROMISOS Y ACUERDOS

Respetar las diferencias individuales.


Fomentar la cultura colaborativa.
Demostrar AUTONOMÍA en la elaboración de recetas de acuerdo a sus intereses y
habilidades.
Practicar NORMAS de higiene en su diario vivir.
Desarrollar la capacidad creativa en el EMPRENDIMIENTO de proyectos micro
empresarial enfocado a la elaboración y comercialización de sus productos.
Participar proactivamente en todas las actividades

Llega a la hora fijada a clases de proyecto escolar


Trabajar con empeño por el proyecto y la institución educativa
Permanece en las clases de proyecto desde el inicio hasta la culminación del año escolar
Está presente en los actos académicos, cívicos, sociales, deportivos, culturales, organizados
dentro y fuera del plantel, desde el inicio hasta su culminación
Se dirige por el nombre a su compañero de aula y del plantel
Estar dispuesto a colaborar para el fortalecimiento del proyecto escolar

Valores a fomentarse mediante este proyecto


Perseverancia
Responsabilidad y Disciplina
Respeto
Colaboración

ACTITUDES

Se espera desarrollar en cada estudiante las siguientes actitudes.

Positivos: ser un joven positivo podraó enfrentar diferentes circunstancias de la vida o de la


comunidad donde se desarrolla.
Solidarios: los estudiantes deben desarrollar la solidaridad ya que en la comunidad donde ellos
viven existen personas con diferentes situaciones econoó micas y esto nos, lleva a ayudar al que
menos tiene.
Proactivo : todo los estudiantes debe de ser proactivo en su educacioó n ya que es el camino a la
excelencia humana, lo joó venes deben de tener diferentes conocimientos para que puedan
desarrollarse en una sociedad competitiva
6. - RECURSOS:
Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos
Ingredientes
Aula de Director nutritivos Folletos Apoyo por padres de
__Grado. Docentes Pinchos Guías familia.
Estudiantes Vasos Manuales
Patio del Padres y Platos
plantel madres de Cucharas
familia Recipientes
Libros de cocina

6.1. CRONOGRAMA
Tiempo
ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIE
MBRE
Actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Socialización al personal docente de la
importancia de la aplicación del
proyecto escolar en la institución
educativa.
Socialización y promoción de los campos
de acción de los proyectos escolares en
los estudiantes.
Conformación de los proyectos
escolares. Inscripción de los estudiantes.
Elaboración y validación del proyecto
escolar.
Socialización a los representantes legales
de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar. Jornadas
y desarrollo de los Microproyectos.
Seguimiento y evaluación de los
microproyectos. (Avances, logros y
dificultades).
FERIA DE PROYECTOS
Elaboración del anecdotario del
proyecto escolar. (Vivencias relevantes,
fotos y videos).
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA
10.- EVALUACIÓN

INDICADORES SIEMPRE CASI DE VEZ EN NUNCA


SIEMPRE CUANDO
Asiste el docente a los talleres X
de sensibilización
Realiza visita a otros planteles x
educativos para observar el
desempeño de otros docentes
Socializa las mejores x
estrategias para aplicar en el
aula por niveles
Pone en práctica el docente
las retroalimentaciones x

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:


Evidenciar en un 70 % la aplicación de las aulas actividades del proyecto escolar en la institución
educativa y alcanzar un nivel de logro con los estudiantes en el ámbito musical en sus resultados
parciales durante el segundo quimestre.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los estudiantes en los proyectos escolares se realizará de acuerdo a la normativa según
la escala propuesta de acuerdo con los objetivos del proyecto

EQUIVALENCIAS DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN


Se llenaran una ficha pedagógica individual de los estudiantes, rubricas y escalas valorativas la cual
se permitirá retroalimentar el desempeño de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA

Página Web Recetas De Nestle


Recetas fáciles: http://recetasfaciles.com/
https://www.directoalpaladar.com/ingredientes-y-alimentos/57-recetas-de-
cocina-faciles-y-rapidas.
https://www.cocinacaserayfacil.net/
https://cookpad.com/es/buscar/r%C3%A1pidas

ANEXOS
FIRMA

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DOCENTE PROMOTOR DEL PROYECTO