ESTUDIANTE: DESEMPEÑO:

HABILIDAD DE PENSAMIENTO: OPERACIÓN LECTORA: COMPONENTE:

Comparación y contrastación Recuperación léxica Tiempo y cultura

1. Lee el siguiente texto y selecciona la respuesta correcta:

Según La lectura, el precio que se debe pagar por los avances tecnológicos que hemos
tenido es:

Lectura
Las distintas innovaciones tecnológicas que se han sucedido a lo
largo de la historia han ido modificando la vida de las personas.
La tecnología nos ha permitido tener un lugar de residencia fijo
en lugar de llevar un estilo de vida nómada que en el pasado nos
obligaba a desplazarnos.

Los transportes y las comunicaciones han desarrollado el

comercio y nos han permitido disfrutar de materiales, comida,
objetos, etc. que no están disponibles ni son propios de la región
donde habitamos.

Además la escritura, la imprenta o Internet nos han posibilitado

adquirir cada vez mayores conocimientos, mayor información
acerca del mundo en el que vivimos, movernos cada vez más
rápido por todo el planeta y comunicarnos con personas que
están lejos de nosotros.

Si la tecnología nos ha hecho independientes de los cambios en el

medio natural (salvo casos extremos) hoy en día podemos seguir
haciendo nuestra vida con frío, calor, lluvia o nieve. No obstante,
nos ha hecho dependientes de máquinas cada vez más complejas
y de alto consumo energético.

La actividad tecnológica tiene una repercusión en nuestro

entorno muy difícil de prever y puede tener consecuencias
negativas para nuestro entorno.

Tomado de:
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/146
4945204/contido/12_la_historia_de_la_tecnologa.htmlhttps://www.edu.xun
ta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464945204/contido/12_
A.

B.

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: OPERACIÓN LECTORA: COMPONENTE:

Análisis Recuperación lexica Instrumental
2. Qué elementos serían necesarios para poder construir un brazo de peaje como el que ves
arriba:

A. Hidráulica y ruedas

B. Electricidad y Poleas

C. Ruedas y palancas

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: OPERACIÓN LECTORA: COMPONENTE:

Síntesis Recuperación lexica Instrumental

3. La rueda ocupó el primer puesto en los 100 mejores inventos de la humanidad, la razón
son sus múltiples usos en nuestra vida cotidiana, porque muchos elementos funcionan
con rueda. ¿Cuál de las siguientes opciones no usaría la rueda?

A.

B.

C.

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: OPERACIÓN LECTORA: COMPONENTE:

Abstracción Recuperación lexica Tiempo y cultura
4. Teniendo en cuenta la lectura del punto 1, ¿cuál crees que sería el título adecuado para
ella?
A. Dependemos de la tecnología para vivir
B. El mundo evoluciona y mejora nuestra vida
C. El alto precio de la tecnología
HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: OPERACIÓN LEXICA: COMPONENTE:
Toma de decisiones Recuperación lexica Instrumental

5. Mi abuelita compró una casa en el campo. Debo ayudarla a llevar el trasteo. Yo voy
manejando el carro ¿Cuál de las dos carreteras escojo?

A.
B.

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: OPERACIÓN LECTORA: COMPONENTE:

Resolución de problemas Recuperación lexica Instrumental

6. Mi abuelita está de trasteo, contrataron un camión y debemos subir en él un elemento muy

pesado que es la lavadora. Solo habemos dos personas, pero con algunos conocimientos
aprendidos en mi clase, sé que uno de estas máquinas me ayudaría más fácilmente:
A. Polea
B. Plano inclinado (rampa)
C. Balancín

HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: OPERACIÓN LECTORA: COMPONENTE:

Conceptualización Recuperación lexica Instrumental

7. Es una pieza mecánica circular que gira alrededor de un eje. Puede ser considerada una máquina
simple. En ese contexto hablamos de:
 A.

B.

C.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE:

Tecnología Comprensión Instrumental

8. En los siguientes planos inclinados, cambian dos cosas. Mientras la fuerza para subir un objeto
debe disminuir, la distancia aumenta. ¿En cuál de los tres planos se debe aplicar mayor fuerza?
A.
B.

C.

¿CÓMO AFECTAN LOS INCENDIOS DE LA AMAZONIA DE BRASIL LA CALIDAD DEL AIRE EN COLOMBIA?

La emergencia ambiental que viene sucediendo en el territorio amazónico brasileño traerá consecuencias a
Colombia. La contaminación del aire, los cambios en el ciclo hídrico y la pérdida de servicios ecosistémicos
son algunas.

Las grandes urbes no solo se verán afectadas por la reducción del aporte de agua que este pulmón del
planeta dejará producir tras la quema de su biodiversidad, sino además por la contaminación atmosférica
que generan esta clase de incendios.

El material particulado, también conocido como PM, se encuentra suspendido en el aire y puede viajar
incluso miles de kilómetros.

Un estudio realizado por de la Universidad de los Andes demostró, por ejemplo, que es posible que las
conflagraciones en la Orinoquía y el sur del país, puedan afectar la calidad del aire de algunas ciudades
como Bogotá, Medellín y Bucaramanga, pese a estar ubicadas a más de 1.200 kilómetros de distancia del
centro del país, por cuenta de la recarga de humo, hollín y otros contaminantes que son transportados por
el viento, que según Ricardo Morales, profesor del departamento de Ingeniería Civil y Ambiental de la
Universidad de los Andes, es determinante, pues las masas de aire contaminadas pueden viajar cientos de
kilómetros y en tiempo récord.

“Cuando un incendio logra cierta altura, el humo asciende a la atmósfera y es transportado a grandes
distancias por el régimen de los vientos alisios. Pero no es solo material particulado, una quema emite
otros contaminantes como monóxido de carbono y carbón negro y marrón”, aseguró.

Sin embargo, hizo énfasis en que esta clase de afectación es episódica y ocurre con mayor probabilidad
entre los meses de enero y marzo, temporada de sequía en Colombia.
ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,
Biología Generalización Organísmico y Ecosistémico.

9. De lo anterior se puede deducir que los incendios generados en la selva Amazónica nos pueden afectar
también, aunque estemos lejos principalmente por:

a. la reducción de agua y contaminación atmosférica.

b. la desaparición de reptiles y tortugas.

c. la generación de nuevos incendios

d. aumento de la temperatura y fuertes lluvias.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,

Biología Clasificación Organísmico y Ecosistémico.

10. La lectura, principalmente nos informa sobre:

a. El daño a la fauna y flora causada por los humanos

b. La contaminación de las grades ciudades por el humo.

c. Las causas y consecuencias de los incendios.

d. Las principales consecuencias de los incendios en la Amazonía.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,

Biología Secuenciación Organísmico y Ecosistémico.

19. Las principales consecuencias de los incendios Amazónicos al comienzo de este año pueden ser:

a. La disminución de plantas y especies nativas de las llanuras

b. La contaminación del aire, los cambios en el ciclo hídrico y la pérdida de servicios ecosistémicos

c. El deterioro de la capa vegetal y el aumento d las lluvias a fin de año.

d. el deterioro de los ecosistemas principalmente de humedales y desérticos.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,
Biología Comparación y contrastación Organísmico y Ecosistémico.

12. Una de las siguientes afirmaciones, no corresponde a los daños iniciales o principales que
provoca a la selva un incendio, identifícala.

a. Quema de biodiversidad.

b. Contaminación atmosférica

c. Bajas temperaturas

d. Producción de monóxido de carbono

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,

Biología Análisis Organísmico y Ecosistémico.

13. En la lectura, “el material conocido como PM”. Se refiere a:

a. Material para controlar incendios.

b. Causa de los incendios.

c. Material particulado.

d. Especies afectadas.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,

Biología Síntesis Organísmico y Ecosistémico.

14. Según la lectura, se nombran algunas consecuencias de los incendios que estudiamos en las
diferentes clases de biología, identifica algunas de ellas:

a. Daño a la biodiversidad y afectación al medio ambiente con material particulado.

b. Transformación de los paisajes ya que cambia el relieve.

c. los humanos se enferman a causa de la producción de dióxido de carbono.

d. la fauna y la flora pierde su capacidad de adaptación.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,
Biología Abstracción Organísmico y Ecosistémico.

15. Recordemos también los factores contaminantes de los océanos vistos en el periodo, indique cuales
son los que corresponden a este medio:

a. Los derrames de petróleo, la pesca indiscriminada, el uso excesivo de plástico.

b. Los aerosoles, la combustión de automóviles, el uso de pesticidas.
c. Las quemas, la tala de árboles, la agricultura
d. Las pruebas nucleares, las industrias, la explotación forestal.

ÁREA: HABILIDAD DE RAZONAMIENTO: COMPONENTE: Celular,

Biología Toma de decisiones Organísmico y Ecosistémico.
16. Una de las consecuencias del plástico en los océanos para los animales acuáticos como focas, peces,
tortugas entre otros, es:

a. Los plásticos en el océano pasan desapercibidos sin alterar el ecosistema marino.

b. Dificultan el desplazamiento y la movilidad libre de los animales acuáticos.
c. Se descomponen rápidamente liberando sustancias nocivas para los seres vivos.
d. Son confundidos con alimento causando enfermedades y finalmente la muerte.

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