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Diseño de Curso E F E A
Diseño de Curso E F E A
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TABLA DE CONTENIDO
BIENVENIDA .................................................................................................................. 3
UBICACIÓN CURRICULAR .............................................................................................. 4
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 5
PROPÓSITOS .................................................................................................................. 6
OBJETIVOS ..................................................................................................................... 7
OBJETIVO GENERAL .................................................................................................... 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................. 7
COMPETENCIAS ............................................................................................................. 8
JUTIFICACIÓN ................................................................................................................ 9
PERFIL DE INGRESO DEL PARTICIPANTE...................................................................... 10
POLÍTICAS .................................................................................................................... 11
PUNTUALIDAD DE ENTREGA DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE .............................. 11
ORIGINALIDAD Y PLAGIO .......................................................................................... 11
USO DE MEDIOS VIRTUALES ..................................................................................... 12
MAPA CONCEPTUAL DEL CURSO ................................................................................ 13
TEMARIO ..................................................................................................................... 14
METODOLOGÍA DEL CURSO ........................................................................................ 15
EVALUACIÓN ............................................................................................................... 17
EVALUACIÓN DE CURSO .......................................................................................... 17
AUTOEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE ...................................................................... 18
EVALUACIÓN DEL CURSO ......................................................................................... 18
EVALUACIÓN DEL TUTOR ......................................................................................... 18
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 20
BILIOGRAFÍA BÁSICA ................................................................................................. 20
DATOS DEL TUTOR ...................................................................................................... 21
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BIENVENIDA
Esta guía de trabajo, tiene como objetivo orientarlo en las actividades que va a
realizar como parte de su autoformación, para alcanzar eficientemente los logros
establecidos en el curso de Evaluación financiera, económica y ambiental de
proyectos.
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UBICACIÓN CURRICULAR
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INTRODUCCIÓN
5
PROPÓSITOS
El participante:
6
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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COMPETENCIAS
Cognitiva
Analiza, diseña y lleva a cabo evaluaciones de proyectos de inversión
mediante la interpretación, comparación y proyección de flujos de dinero
para dos o más alternativas, según su vida útil y condiciones de riesgo.
Procedimental o Praxiológico
Aplica los conocimientos adquiridos en la metodología de la investigación al
análisis de problemas sociales y económicos que fomenten el desarrollo
regional y nacional.
Actitudinal o Axiológica
Reflexiona analítica y críticamente sobre la capacidad de integrar la
información recogida a través de las distintas metodologías y técnicas de
evaluación sin perder de vista las consideraciones éticas.
Comunicativa
Comunica eficientemente información financiera, económica y ambiental
pertinente para la toma de decisiones de alternativas de inversión, mediante
representaciones en lenguaje especializado o informes de evaluación.
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JUTIFICACIÓN
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PERFIL DE INGRESO DEL PARTICIPANTE
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POLÍTICAS
Es necesaria la lectura del presente documento para que tenga en cuenta las
actividades a desarrollar durante el curso, su cronograma, y así conocer el plazo de
entrega de las mismas. Esto es de importancia dado que una vez se cumpla la fecha
límite de entrega, la calificación de la actividad será de cero coma cero (0,0), según
lo especificado en el artículo 41 del Acuerdo Superior 12 de 2003 de la Universidad
de los Llanos.
ORIGINALIDAD Y PLAGIO
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propios de forma total o parcial, esto se entenderá como plagio. En caso de
comprobarse plagio total o parcial en cualquier actividad presentada por un
participante se seguirá lo establecido en los capítulos III y IV del Acuerdo Superior
15 de 2003, “Reglamento Estudiantil” de la Universidad de los Llanos, y el
participante obtendrá cero coma cero (0,0) en la calificación de la actividad en
cuestión y perderá el derecho a cualquier clase de estímulo, sin perjuicio de las medidas
disciplinarias o penales a que haya lugar.
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MAPA CONCEPTUAL DEL CURSO
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TEMARIO
EVALUACIÓN FINANCIERA,
ECONÓMICA Y AMBIENTAL
DE PROYECTOS
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METODOLOGÍA DEL CURSO
Clases Prácticas
Resolución de supuestos correspondientes a los temas de enfoque
inminentemente práctico
Cada participante recibirá antes del inicio de los encuentros un plan de trabajo para
el desarrollo de las actividades académicas, que como mínimo contendrá todos los
ejes temáticos a tratar, con sus respectivas actividades, las que luego de
desarrollarse le permitirán en el encuentro presencial y/o tutorial despejar dudas
que se hubiesen generado, apoyado en las notas y explicaciones de clase y las
ayudas tecnológicas con que se cuenten (correo electrónico, contenidos en la web,
AVA, etc.).
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Adicionalmente el Participante, contará con un Ambiente Virtual de Aprendizaje –
AVA, en el cual encontrará todo el material educativo requerido para el desarrollo
del curso, entre estos, las guías de actividades propuestas para cada tema, en las
cuales se combinan diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje, tales como:
documentos escritos, talleres, artículos, foros de debate, trabajos colaborativos,
ejercicios de evaluación de problemáticas, investigación bibliográfica, entre otros
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EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE CURSO
Las actividades del curso, se calificarán de cero (0,0) a cinco coma cero (5,0), donde
la nota mínima aprobatoria es tres coma siete (3,7), según lo especificado en el
artículo 41 del Acuerdo Superior 12 de 2003, “Reglamento de Postgrados”. Todas las
actividades, comprendidas como evidencias de aprendizaje, se agrupan en tres
componentes evaluativos:
Pruebas prácticas
Se evaluará el aprendizaje y trabajo regular del participante acerca de los
contenidos específicos teóricos mediante la realización de dos pruebas
parciales según la programación de actividades establecida.
El Tutor dispondrá de cinco (5) días hábiles contados a partir de la fecha de cierre de
una actividad para calificarla y dar respuesta. Además, el participante cuenta con tres
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(3) días hábiles para solicitar aclaración de su calificación y pedir revisión de la misma,
según lo especificado en el artículo 41 del Acuerdo Superior 12 de 2003, “Reglamento
de postgrados”.
Además, para el adecuado cumplimiento de los criterios de evaluación es obligatoria
la asistencia a un porcentaje no inferior al 80% de todas las sesiones de clase tanto
teóricas como prácticas, así como de mantener un interés y participación proactiva.
AUTOEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
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encuentra en el Sistema de Información de la Universidad de los Llanos. Para ello,
puede consultar el instructivo en el siguiente enlace web.
http://www.unillanos.edu.co/docus/instructivo%20ceres.pdf
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BIBLIOGRAFÍA
BILIOGRAFÍA BÁSICA
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DATOS DEL TUTOR
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