Ficha formativa 2s Grupo! Leitura e educagao literaria Texto A Lé o texto com atencdo. Quais sfio as escolas mais amigas do ambiente? A VISAO Iiinior esteve na celebragao do Dia das Bandeiras Verdes, em Aveiro, para descobrir quais sdo as, escolas mais ecoldgicas do pats Nas camisolas, nos chapéus ou na alface das sandes que 0s participantes trouxeram na marmita: 0 verde estiiem todo o lado! Mas aquele que querem mesmo ver € 0 verde das bandeiras que anseiam levar para casa Bo Dia das Bandeitas Verdes, o din em que nx escolas mais ecoldgicas do pats slo premiadas pelos seus esforgos em salvar o planeta! Sabes aquelas bandeiras azuis que encontras nas praias, a indicar que no esto polufdas? A ideia € mais ou menos a mesma, Hé 20 anos que programa Eco-Escolas, promovido pela Associagao Bandeira Azul da Europa, atribui a Bandeira Verde as escolas que mais, trabalharam para proteger 0 ambiente, Dezenas ¢ dezenas de autocarros acumulam-se no estacionamento do Parque de Feiras ¢ Exposic de Aveiro. Endo € de estranhar: de que outra forma ali chegariam os perto de 5 mil alunos que vém & ceriménia de entrega dos prémios? Marés de turmas enchem o recinto. Lé dentro, uma feira de exposigées, onde escolas, organizagies «© empresas mostram aquilo que tém para dar pelo ambiente. Ao mesmo tempo, concertos, exibicdes de danga e passagens de modelos de materiais reciclados animam o pavilhao, [No auidit6rio, sdo anunciados 0s vencedores dos desafios Eco-Escolas, concursos em que os alunos usaram a imaginagao para promover temas como as energias renovaiveis, a reciclagem ou a alimentagao, biolégica. Por fim, chega 0 momento tao esperado: a gala final de entrega da Bandeira Verde! Desde jardins de inffncia a universidades, este ano, mais de 1300 escolas mereceram a disting#o. A Madeira é a grande vencedora — neste arquipélago, mais de 60% das escolas sa0 ecol6gicas! O dia termina ao som dos Xutos ¢ Pontapés, que emprestaram a mésica «Nao sou o tinico» para ser co hino das Eco-escolas! Agora, ¢ tempo de regressar &s escolas e continuar a ajudar o planeta,Se queres que a tua escola também faga parte da rede Eco-cscolas, pede ajuda a um dos teus professores, E, preciso que a diregao da escola dé autorizagdo ¢ que um professor seja responsavel por coordenar © projeto, Depois, tém de saber se a vossa Camara Municipal vos quer ajudar a serem uma 0, Se todas estas condi escola ecol6gica e ajudar no pagamento da inseri 'sestiverem reunidas, fagam a inscrigio na plataforma online do Eco-Escolas e depois é s6 darem o vosso melhor para proteger 0 ambiente! unwwvisaoivnior ot, 06/10/2016; consultado a 02/11/2016 (com supressées) 1. Assinala com X, de 1.1, a 1.4., a opcio que completa cada frase de acordo com as informacées que leste. 1.1. 05 participantes querer mesmo ver o verde das bandeiras, porque. a) significa que chegaram a Aveiro. b) €asua cor favorita €) distingue as suas escolas como ecolégicas O 4) combina com os seus acessérios e roupas. O 11.2. A Associagio Bandeira Azul da Europa atribui a) bandeiras azuis as preias limpas e bandeiras verdes as escolas ecolégicas. (_] 'b) bandeiras azuis a todas as praias e bandeiras verdes a todas as escolas. ¢) bandeiras azuis aos melhores modelos de materiais reciclados. 4) bandeiras verdes &s praias com melhor ambiente. 13, A frase «Marés de turmas enchem 0 recinto.» (linha 15) significa que ha. a) muitas turmas com trabalhos inspirados no mar. b) muitas escolas a participar no evento. €) uma praia perto do Parque de Feiras e ExposicBes de Aveiro, d) mulitas atividades a acontecer ao mesmo tempo. 1.4, O arquipélago da Madeira foi o grande vencedor nagala final, porque... a) todos os seus jardins de infancia receberam a Bandeira Verde. ) a sua universidade recebeu a Bandeira Verde. ¢) 1300 das suas escolas receberam uma Bandeira Verde. 4d) mais de metade das suas escolas receberam a Bandeira Verde.2 Assinala todos os passos necessérios para que uma escola faca parte da rede Eco-Escolas, de acordo com a informacio das linhas 26 a 31. a) Contar com 0 apoio de um professor. b) Obter autorizagio da direcdo da escola ) Elegeruma turma para coordenar 0 projeto. 4d) Pagar a totalidade do valor da inscrigdo 8 Camara Municipal 00000 e) Proceder a inscrico da escola na plataforma online. Texto B Le atentamente 0 texto. Se necessdrio, consulta as notas. Acabaram as aulas. Acabaram as consumiges! com o dinheiro contado e recontado, Acabaram os retinidos? do despertador e da campainha, Acabaram as caminhadas! Fui a escola no tiltimo De resto, tudo esta definido, set que vou passar de ano, O Nicolau passou tremidinho¥e o Luts Gordo, foi reprovado, como a maioria dos alunos da minha turma embora soubesse que no ia haver aulas, Deitei uns baldes de digua & tilia que eu ¢ © Nicolau plantmos no Dia da Arvore. Gosto da tilia. E a mais forte de todas as arvores que foram plantadas. Oxald ninguém se lembre de apatir, ODia da Arvore foi um dos mais bonitos da escola. Os funcionsrios da Camara trouxeram as plantas ¢ fizeram os buracos, N6s niio quisemos que nos ajudassem, estivamos habituados a fazer buracos com um metro de largura e outro de fundo para plantar videiras. Gosto da tila. Sei que vai demorar muitos anos a ficar vistosa, Mas quando for alta grossae quando 8 pissaros fizerem ninhos nos seus ramos, deve ser bom dizer: Esta tilia foi plantada por mim!» Na brincadeira, pusemos-Ihe um nome: Nicopede, nome maluco que quer dizer tilia do Nicolau ¢ do Pedto. Como é costume na Escola, este ano reprovaram muitos alunos, Dizem que nés é que somos 0s culpados, por nao estudarmos, por niio prestarmos atengo nas aulas. Serd s6 isso? E 0 pouco jeito que alguns professores tém para ensinar nao conta? Eo muro alto que separa a secretiria das mesas (invisivel, claro) nfo tem importincia? ‘Tenho o sexto ano de escolaridade. Ha seis anos que ando a estudar e ainda sei tio pouco! ‘Amt6nio Mota, Pedro Alecrin. Alragide: Edges ASA, 2014, 2. edicBo, * consumigdes~ preocupacées 2 retinidos ~sonsintensos. 2 tremidinho~ por um trig; no limite3. As frases abaixo apresentadas referem ages narradas por Pedro Alecrim. Numera as frases de 1. 6, de acordo com a ordem cronolégica/temporal pela qual sucederam as aces . A primeira frase jé se encontra numerada. 4a OBH0000 (A) Agora, Pedro jé nao precisa de ligar 0 despertador nem de fazer grandes caminhadas. {B) Pedro Alecrim foi & escola no tiltimo dia de aulas. {C) 0 rapaz regou a tila {D) Pedro e Nicolau plantaram uma tila {E) No Dia da Arvore, os funciondrios da cdmara trouxeram as plantas cavaram os buracos. {F) Os dois amigos chamaram & sua tilia Nicopede. 0 facto de Pedro andar na escola tem consequéncias para a sua familia. Quais? O narrador participa na ago. Transcreve do quinto pardgrafo uma forma verbal e um determinante na 1.* pessoa, Pedro gosta muito da sua tilia. Indica duas raz6es que expliquem 0 seu sentimento em relagao 3 7. Relé os trés itimos parégrafos do texto, Assinala com X, na 7.1. e na 7.2., a op¢o que completa cada frase de acordo com o sentido do texto. 74. Pedro reflete sobre a) as causas do insucesso escolar na sua escola bb) as consequéncias do insucesso escolar na sua escola. €) © que poderia ser feito se os alunos reprovassem. 4) 0 que poderia ser feito para que os alunos no reprovassem. 00007.2, Oxmuro» a que Pedro Alecrim se refere (linha 20) é .. a) a parede construida no meio da sua sala de aula, b) o muro que se pode ver a partirda sala de aula, ¢) a distancia que existe entre professores e alunos. d)a diferenca que se verifica entre os varios alunos. 0000 8 Explica, por palavras tuas, o sentido da frase «Ha seis anos que ando a estudar e ainda sei to poucol» (linha 22). Grupo ll Gramética 1. Classifica as seguintes palavras quanto a sua formacao. Processos regulares Derivagtio por. Composicao prefixagso | sufixago 1 Arvoredo 11.2. Para-raios 1.3. Injusto 1.4. Invisivel 15. Girassol Seleciona a frase que apresenta a forma verbal no pretérito_mais-que -perfeito composto do indicativo. a. OPedro regoua tilia, b. Naescola tinham reprovado muitos alunos. Pedro foi escola no Ultimo dia de aulas. d. Pedro tinha saudades do Nicolau.3.” Dizem que nés é que somos os culpados, por ndo estudarmos, por no prestarmos atencSo nas aulas. Seré 56 isso? (..)E @ muro alto que separa a secretéria das mesas (invisivel, claro) no tem importancia?" 3.1. Preenche a tabela com as classes e subclasses das palavras destacadas. Classe Subdasse ‘a)nos b)ndo, <)por ‘d) atengao isso flo g)alto 4, Identifica a funcdo sintatica desempenhada por cada um dos constituintes sublinhados, 4.1, A tilia fol regada pelo Pedro. 4,2. Esa Srvore mais forte de todas, Nicopede! 4.3. 0 Pedro e o Nicolau eram inseparaveis. 44 Reprovarammuitos alunos. 5, Transforma a seguinte frase ativa numa frase passiva, 5.1. Os funciondrios da Camara trouxeram as plantas. 6, Seleciona as frases que apresentam um verbo copulativo. 2.0 Pedro ficou em Pragal. b. As aulas acabaram. - 0 Pedro e o Nicolau plantaram uma arvore. dA tilia 6 uma arvore forte, 7. Indica a subclasse das formas verbais sublinhadas. 0 Pedro e 0 Nicolau tinham plantado a til b. Pedro regoua planta. 0 Luls reprovou. dO Nicolau esereveu uma carta ao Pedro.Grupo! 1d 12 a) 12) 14) 2.2),b) eh. Grupo 3.64, 48,5,2.0, LE 3 4, familia de Pedro Alecrim passa por dfculdades econémicase o facto de ele andar na escola gera muitas preocupacses com a gestio do dinhei, que tem de ser «contado e recontado». 5.A forma verbal «sei» ou «vou» eo determinante é «minha», 6. Exemplos de resposta: Pedro gosta muito da tila, porque a plantou com 0 seu amigo Nicolau; é a arvore mais forte de ‘todas as érvoresplantadas; apesar de demorar, val crescere ficar vistosa, podenda serve de casa 20s passaros; tem orgulho a sua ago; adrvore o recorda de um dos dias mals especias de todos 0: que passou naescola 74.2) 72.0) 8. Apesar de sels anos parecer muito tempo, na verdade, tendo em conta tudo © que hi para conhecer ne mundo, é muito pouco. Pedro sente que ainda tem muito que aprender 30 longo da vid. Grupott 1 Processos regulares Derivacio por.. Composicio prefiagio | sufacto LL. Arvoredo. 12, Parataios 1.3. Injusto 1.4. Invisivel ; = a nee — —_ 1a rs a ‘K)_atencao_ nome comum D_ isso pronome. demostrativo oo Soe Sia :asa 2 2. Verbo auxiliar »b. Vorbo principal transitive direto 6. Verbo principal intransitive 4. Verbo transitive dieto-e indireto