EVALUACIÓN – MATEMÁTICA

4° BÁSICO
“HORA Y ÁNGULOS”

Nombre y Apellido (1 pto.) Fecha:

Unidad OA: Habilidades Ptje. Ideal Ptje.Real

2-3 19 - 20 SELECCIONAR- APLICAR- UNIR COMPLETAR-
RECONOCER - CONSTRUIR
46
Nota

Lee cada instrucción, concéntrate y responde cuando estés seguro. Recuerda usar una letra legible y
sin faltas ortográficas. Si no recuerdas una, continúa con tu prueba. Más tarde, lo vuelves a intentar.

“Un error es una buena oportunidad para poder hacerlo mejor”

 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión

I. SELECCIONAR: Lee la afirmación, selecciona la alternativa correcta márcala con una X
(1 pto.c/u=4 ptos)

Historia del reloj

Desde el principio de la civilización, el hombre ha experimentado la necesidad de medir el
tiempo, para así regular sus hábitos y quehaceres. Las primeras civilizaciones agrícolas
desarrollaron los primeros calendarios, muy útiles para determinar los periodos de siembra y
cosecha. No obstante, pronto se hizo patente la necesidad de contar con instrumentos más
precisos que los calendarios, especialmente en la navegación, pues era necesario compensar
de alguna forma la falta de exactitud de estos primitivos medios. Esto motivó a sabios de
diversos pueblos a idear mecanismos confiables para regular el tiempo.

El primer reloj propiamente tal fue la Clepsidra o reloj de agua, inventado por los antiguos
egipcios, que consistía en un recipiente lleno de agua que se vaciaba a intervalos regulares
gracias a un orificio practicado en su parte inferior.

1. El texto Historia del reloj es: 2. Los egipcios necesitaban medir el tiempo
para:
a. Texto instructivo a. Regular a qué hora debían dormir
b. Texto literario b. Regular los periodos de siembra y cosecha
c. Texto informativo c. Regular los periodos de la civilización
d. Texto expositivo d. Regular sus hábitos y quehaceres

3. El primer reloj se llamaba: 4. La primera civilización en crear el reloj fue:

a. Reloj de arena a. Los mayas

b. Reloj de agua b. Los aztecas
c. Reloj de flores c. Los romanos
d. Reloj digital d. Los egipcios
II. APLICAR: Observa la hora en estos relojes digitales y análogos. Luego registra con
palabras y donde corresponde qué hora es. (1 pto.c/u=12 ptos)
III. UNIR: Une con una línea cada reloj digital con el reloj análogo que marque la misma hora.
(1 pto.c/u=5 ptos)
IV. COMPLETAR:
a. Escribe el tiempo señalado en la forma estándar. Sigue el ejemplo. (1 pto.c/u=6 ptos)

b. Escribe la palabra que corresponde a las partes del reloj análogo. (1 pto.c/u=2 ptos)

Minutero Horario
V. RECONOCER: Observa los siguientes ángulos y reconoce su nombre, luego escríbelo
sobre la línea. (1 pto.c/u=6 ptos)

AGUDO RECTO OBTUSO LLANO COMPLETO

VI. APLICAR: Observa los siguientes ángulos, luego registra su medida. (1 pto.c/u=4 ptos)

El ángulo mide ______ grados El ángulo mide ______ grados

El ángulo mide ______ grados El ángulo mide ______ grados

VII. CONSTRUIR: Utilizando la imagen del transportador, construye los ángulos de acuerdo
con la medida dada por la profesora. (1 pto.c/u=6 ptos)