UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO

RODRIGUEZ DE MENDOZA-FILIAL
BAGUA

EVOLUCION DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS HASTA LA

ACTUALIDAD

CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

DOCENTE: ING. CARLOS LOBATÓN ARENAS

ESTUDIANTE: HUAMAN NAVARRO JUAN CARLOS

CICLO: VII

2019
 INVESTIGACION CIENTIFICA
El plan de investigación tiene un orden inicial un contenido específico. Todos sus
componentes pueden cambiarse o afinarse en el transcurso de la investigación, a
medida que los conocimientos resultados arrojen nuevas luces sobre el problema, o a
medida que se represente nuevos problemas.

1. Problema
Todo problema no es problema científico. Los problemas científicos son
exclusivamente aquellos que se plantean sobre un trasfondo científico y se
estudian con métodos científicos. Este tipo de problemas no nacen el vacío sino
no en el cuerpo de conocimientos, constituidos por teorías, técnicas, datos y
conceptos (Bunje, 1969:205)
Cabe resaltar que el término problema designa una dificultad que no puede
resolverse automáticamente sino que requiere de una investigación.
Todo problema se origina a partir de una necesidad que al no ser resuelta se
convierte en una dificultad esta dificultad requiere una solución (Tamayo: 120).
El problema puede tener una dificultad teórica o práctica cuya solución no es
evidente ni conocida. Si es una dificultad teórica, entonces es un problema del
conocimiento, una oposición entre lo que se conoce y la realidad; y si es una
dificultad práctica, entonces es una dificultad entre conocimiento y la acción
(Cierra Bravo).
a) Determinar el problema de investigación
La primera etapa de la investigación es encontrar un problema significativo, que
requiere ser estudiado y resuelto. Para encontrarlo puede aplicarse las siguientes
formulas:

➢ Encontrar temas relacionados con los conocimientos y el interés del

investigador.
➢ Explotar la experiencia personal: el investigador deberá aplicar
sistemáticamente el método de la investigación directa para captar mejor la
problemática existente.
➢ Comprender el sentido de la originalidad y novedad: es investigar un tema
bajo condiciones y circunstancias diferentes dela trabajaban otros.
➢ Estudiar problemas de particular interés para la sociedad o las instituciones.
b) Criterios Operativos para la detección de problemas
➢ Diferencias entre una situación óptima y la realidad: óptima es la mejor
situación que se debe alcanzar con el empleo eficiente y eficaz de los
medios disponibles, en el tiempo previsto.
➢ Criterios de confrontación ente dos o más teorías: un problema de
investigación se presenta, si dos o más teorías son incompatibles o se
contradicen.
c) Planteamiento del problema
 El planteamiento del problema tiene tres constituyentes:

➢ Situación problemática o área problema: Descripción de carácter técnico

científico que se elabora empleando datos, información estadística,
conceptos y otros elementos necesarios para demostrar la existencia del
problema en el ámbito concreto donde se llevara a cabo la investigación
(“Sin problema no hay investigación científica”).Esta información fue
obtenida durante la ejecución de la investigación exploratoria.
Componente de la situación problemática:

COMPONETES PREGUNTAS ORIENTADAS

Identificación ¿Cuál es el problema?
Propiedades ¿Cómo es el problema?
Composición ¿Cuáles son sus componentes?
Configuración ¿Cómo se relaciona esas partes?
Información Teórica ¿Cuáles son los supuestos?
Información Fáctica ¿Cuáles son los datos disponibles?
Lugar ¿Dónde está ubicado?
Tiempo ¿Cuándo sucede el problema?

➢ Delimitación del problema: significa concretarlo, especificando su alcance

teorico-empirico. En temas prácticos es reducido en una dimensión que
pueda abarcarse en un solo estudio y desarrollarse con los medios y el
tiempo previsto por el investigador. El tema se delimita con la finalidad de
que la investigación sea específica y tenga un ámbito claro y concreto.
Según el caso puede adicionarse otras delimitaciones por ejemplo:
• Delimitación espacial(delimitación geográfica)
• Delimitación temporal(tiempo en el que se produce un fenómeno
estudiado)
• Delimitación temática y unidades de análisis(para estudiar el
problema se requiere establecer la unidad de análisis, llamada
también unida de observación)
➢ Formulación del problema: La formulación del problema se expresa
mediante dos tipos de enunciados: uno descriptivo en forma de proporción
y otro interrogativo en forma de pregunta. La forma descriptiva o
proposicional es una resumen de la situación problemática y sirve de base
para la elaboración de la forma interrogativa
d) Guía para el planteamiento interrogativo del problema
➢ El problema se establece en forma de pregunta, de manera clara y sin
ambigüedad.
➢ El problema debe expresar la relación entre dos o más variables.
➢ Las variables del problema deben ser factibles de medirse empíricamente.
➢ El problema debe contener tres dimensiones: espacial, temporal y
temática.
➢ El problema debe incluir a la población (objeto de estudio).Excepto las
investigaciones descriptivas que tienen una sola variable.
e) Aplicación de diagrama de Pareto para identificar problemas especificas
Establecer el problema central de la investigación, el investigador debe dividirlo
entre sus componentes (denominado problemas específicos).
 El diagrama es utilizado generalmente en investigaciones aplicadas
correspondientemente a diversas disciplinas, a fin de alcanzar los siguientes
objetivos:

➢ Identificar las causas principales de los problemas

➢ Establecer prioridades para el estudio y solución de problemas.
➢ Evaluar los resultados de los cambios efectuados en un proceso
➢ Planear el mejoramiento continuo de la calidad
f) Elaboración del Diagrama de Pareto
El diagrama de Pareto, también llamado curva cerrada o Distribución A-B-C, es
una gráfica para organizar datos de forma que estos queden en orden
descendente, de izquierda a derecha y separados por barras. Permite asignar
un orden de prioridades. El diagrama permite mostrar gráficamente el principio
de Pareto (pocos vitales, muchos triviales), es decir, que hay muchos problemas
sin importancia frente a unos pocos muy importantes. Mediante la gráfica
colocamos los "pocos que son vitales" a la izquierda y los "muchos triviales" a la
derecha. El diagrama facilita el estudio de las fallas en las industrias o empresas
comerciales, así como fenómenos sociales o naturales psicosomáticos, como se
puede ver en el ejemplo de la gráfica al principio del artículo.

La secuencia para lograr el diagrama es la siguiente:

➢ Identificar un problema mensurable
➢ Elaborar una lista de elementos que generan el efecto negativo
➢ Emplear datos cuantitativos para establecer la magnitud de los
elementos que contribuyen al efecto final o problema
➢ Organizar los datos en una tabla, registrar las frecuencias en orden
descendente
➢ Elaborar el diagrama de Pareto empleando un histograma
➢ Determinar con cuantos elementos se llega al 80%
g) Reglas para optimizar el planteamiento del problema
➢ El problema debe tener solución
➢ Formular el problema con claridad
➢ Identificar los constituyentes
➢ Descubrir los presupuestos
➢ Localizar el problema
➢ Seleccionar el método
➢ Analizar y simplificar el problema
➢ Errores comunes al plantear el problema