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AUTOEFICACIA EN EL MEDIO AMBIENTE

La decisión para reducir, reciclar o reutilizar se basa en más factores que la

información o los conocimientos, la relación intención-conducta es esencial para entender

su planteamiento al reconocer que un rango de factores como los valores, la motivación

o las normas subjetivas influyen en la intención y la acción para reducir, reciclar o

reutilizar.

Palacios & Bustos. (2019) menciona que, la relación estructural de la autoeficacia

y las habilidades ambientales con la disposición e intención de conservar el ambiente Se

plantea que la autoeficacia y las habilidades ambientales inciden en forma directa sobre

la conducta pro ambiental e indirecta a través de la intención y disposición ambiental.

La autoeficacia se define como las creencias de la gente acerca de sus capacidades

para producir los niveles designados de rendimiento que el ejercicio influencia sobre los

acontecimientos que afectan sus vidas, las creencias de autoeficacia determinar cómo la

gente siente, piensa, se motiven y se lleguen a comportar entonces lo autoeficacia en el

medio ambiente depende de las ´personas ya que esto viene a ser las creencias y las

capacidades que cada individuo tiene que estar dispuesto a realizar para la mejora de esto.

(Bandura, A., 1991, p.1)

“La autoeficacia hace referencia a las capacidades propias del individuo para

manejar adecuadamente ciertas situaciones de la vida” (Bandura, 1997)

Desde una teoría social cognitiva la autoeficacia viene a ser uno de los factores objetivos

que determinan los niveles de motivación de un individuo el cual se sienta dispuesto a

realizar alguna tarea que en este caso sería una capacidad de fomentar una autoeficacia

con el medio ambiente. (Bandura, 2005)


Bibliografía

Barr (2007). Modelo de autoeficacia y habilidades ambientales como predictores de la

intención y disposición pro ambiental en jóvenes. Revista Intercontinental de

Psicología y Educación, vol(14),148.

Palacios Delgado, J. R., & Bustos Aguayo, J. M. (Julio-Diciembre de 2012). Modelo de

autoeficacia y habilidades ambientales como predictores de la intención y. Revista

Intercontinental de Psicología y Educación, 43-163. Obtenido de

https://www.redalyc.org/pdf/802/80225867001.pdf

Bandura, A. (1991). La auto-eficacia en el mecanismo de activación fisiológica y fomento

de la salud. En J. Madden, IV (Ed.), Neurobiología del aprendizaje, la emoción

y el afecto (229 a 270). Nueva York: Raven.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral. Psychological

Review, (84), 191- 215.

Bandura, A. (2005). Guide for constructing self-efficacy scales. En: Pajares, F. & Urdan,

T. (Ed.). Self- efficacy, belief of adolescents (pp. 307- 337). USA: Age

Publishing.