Título de la unidad de Identificación:

aprendizaje: 1er grado

Origen y conceptos básicos de Asignatura: Principios de Administración
la Administración Tiempo: 2 semanas

Situación de aprendizaje:

Investigación y ponencias sobre orígenes y fundamentos de la Administración.

Competencias:
Competencias Fundamentales: Competencias Especificas

Científica-tecnológica, Comunicativa, Competencias específicas:

Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
 Comprende el origen de la administración.
 Maneja conceptos básicos sobre la administración.
 Reconoce conceptos técnicos de administración
 Conoce sobre los personajes influyentes sobre el origen de la administración.
 Emite concepto propio sobre Administración.
 Emite informe oral y escrito sobre los conceptos de origen de la administración.

Contenidos:

Conceptuales:  Procedimentales: Actitudinales:

 Conceptos Generales de  Investigación sobre conceptos generales  Comprensión sobre la importancia de

Administración de la administración los orígenes de la administración.
 Origen de la Administración  Inferencia de su propio concepto sobre  Valoración significativa de la
 Reconocimiento de administración administración.
 personajes principales de la
Administración, en sus
orígenes
 Reconocimiento y uso de
léxico técnico o
especializado, según el área
(administración)
 Indaga sobre las palabras técnicas usadas
en el área de la administración
 Señalización sobre los padres o personajes
influyentes en la administración y sus
orígenes.
 Investigación sobre el origen de la
administración y su importancia.

Aprendizaje Esperado:
Comprende y emite de forma oral y escrita conceptos propios sobre la administración. Reconoce los personajes y situaciones que influyeron en los
principios de la administración y los orígenes de la misma.
Estrategia de Enseñanza Aprendizaje

Aprendizaje por proyecto:

Metodología:

- Investigación bibliográfica, por parte del docente y de los estudiantes, de los orígenes de la administración.
- Investigación bibliográfica de conceptos o definiciones de la administración.
- Ponencias sobre investigaciones en principios de administración.
- Indagación en diccionarios de palabras técnicas sobre administración.
- Recopilación de datos sobre personajes influyentes en la administración.

Recursos:
Libros, informes, páginas web, videos, proyector, laptop
 Actividades Concatenadas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Aprendizaje autónomo de los Estudiantes.
con el docente

 Introducción oral sobre el
tema
 Los alumnos socializan
respondiendo lo siguiente:
- Los estudiantes investigan sobre principios de administración.
- Los estudiantes indagan sobre conceptos generales de la administración.
- Buscan definiciones.
- Conocen mediante la investigación personajes de la administración.
- Realizan exposiciones donde infieren sobre conceptos propios sobre administración.

1. ¿Que entienden por

administración?
2. ¿Cómo nace la
administración?
3. ¿Cuáles son los padres de
la administración?
4. ¿Cuáles fueron sus
aportes?
5. ¿Qué es gestión?
6. ¿Qué hace un líder?
7. ¿Qué es organizar?
8. ¿Qué es control?
9. ¿Qué es centralización?
10. ¿Qué es eficiencia? -
11. ¿Qué es eficacia?
 Evaluación

Criterios De Evaluación
Al investigar reconocen los principales Técnicas
conceptos de la administración y sus Exposiciones
personajes. Elaboración de Informes
Emiten su propio concepto de
administración.
Responden coherentemente a las
preguntas sobre los conceptos.
Revisión de informes realizados por los
alumnos.
Retroalimentación
El profesor escucha con atención las ponencias orales, revisa los borradores para realizar las
recapitulaciones de lugar y reprogramar las actividades.

Metacognición:
¿Cuáles son los aportes de la administración?
¿Qué finalidad persigue la administración?
¿Qué situaciones tuvieron que enfrentar para la investigación y posterior realización de la exposición?