Universidad Politécnica Salesiana.

Integrantes:

 Carlos Largo.
 Glenda Poveda.

Tema:

Para la realización de este taller deben leer el documento ¿Qué es Aprender?,

responder las 5 preguntas del espacio preguntas para pensar y discutir de la página
36, y luego las preguntas del documento Taller N°1.

1.- ¿Encuentras otras semejanzas o elementos comunes en estas

definiciones?

Los cuatro autores que define el concepto|| de aprendizaje concuerdan con una
palabra que es clave para adquisición de aprendizaje “Cambio” el aprendizaje es un
cambio en el sujeto ya sea de modo comportamental o experiencial.

2.- ¿Hay algunas diferencias significativas? ¿En qué difieren?

Hay tres expresiones sobre el aprendizaje que me llaman mucho la atención ente
ellas están: Bandura por ejemplo dice que el aprendizaje es una actividad de
información que es transformada en presentaciones simbólicas, mientras Good y
Brophy sostienen que el aprendizaje es adquirido mediante la experiencia;
experiencia en interacción con el ambiente y procesos cognitivos. Travers,
considera que el aprendizaje es como un proceso adaptación; cambio de
comportamiento resultado de la experiencia que permite enfrentar al sujeto
situaciones posteriores en diferente forma. Papalia y Olds sostienen, que el
aprendizaje es la adquisición de conocimientos o habilidades mediante e cambio
del comportamiento como resultado de la experiencia.

3.- ¿Hay alguna de ellas que es muy diferente al resto? ¿Que la hace tan
diferente?
Me llama la atención el concepto de Papalia y Olds porque este concepto es más
de carácter educativo formal, la instrucción y práctica. Esto es muy notorio en
ámbitos donde existe mayor presión por aprender como las instituciones educativas,
deportes, y trabajos prácticos, no hay mucha alineación con otros ámbitos tales
como experiencias sentimentales y habilidades para sobrevivir en situaciones de
riesgo.

4.- ¿Cuál de las definiciones te parece más confiable? ¿Por qué?

Nos llama mucho la atención el concepto de Wittrock porque, el aprendizaje abarca

todo no solo conocimiento, sino también entendimiento, actitud, habilidades,
capacidades, e información , todo esto componen nuestra experiencias no solo
cognitivamente sino que emocionalmente aprendemos a no cometer los mismo
errores llevadas por nuestras emociones.

Taller N°1.

1.- Lean las siguientes afirmaciones e identifiquen que conductas son

aprendidas y cuales no son aprendidas. Expliquen porque.

a. Mónica se sobresaltó con el ruido del teléfono.

No es una conducta aprendida, sino es una conducta innata o conductas reflejas,

ya que es un mecanismo que utiliza el cuerpo para defenderse del daño.

b. Alberto trepo a un árbol del jardín.

Esta si es una conducta aprendida ya que el sujeto para trepar a un árbol requiere
de práctica, de experiencia y de observación para poder lograr su objetivo, en este
caso trepar un árbol.

c. Cristóbal logro resolver su problema sentimental.

Esta si es una conducta aprendida ya que es producto de la experiencia del aprendiz

con lo que aprende en este caso un problema sentimental.

d. ellos admiraron el hermoso paisaje.

Esta puede ser una conducta de aprendizaje como no puede ser, ya que si los que
admiran el paisaje lo hacen por un determinado momento puede considerarse como
un aprendizaje; pero si los que admiran el paisaje sin periodos de descanso se le
puede considerar como una fatiga y no como un aprendizaje

e. el grupo se reunió a escuchar música rock.

Si es una conducta aprendida porque hay un cambio de comportamiento en la

conducta del individuo

f. Pablo tiene una actitud negativa frente a la política.

Es una conducta aprendida porque es un sentimiento y no es expresada en un

cambio de comportamiento observable.

g. Cristina resuelve con gran rapidez los problemas de física.

Es una conducta aprendida porque es producto de la experiencia del aprendiz

h. Al terminar correr la maratón, el triunfador tenía dificultad para coordinar

sus ideas.

Esta es una pérdida de eficiencia ya que el deportista esta fatigado por la maratón
y no ha tenido un periodo de descanso lo que hace que el deportista tenga
dificultades para coordinar sus ideas.

i. Felipe se levanta muy temprano.

Esta es una conducta aprendida, porque el sujeto se expresa en cambios de

conducta observables.

j. Cuando ve un plato apetitoso, Oscar siente que se le “hace agua la boca”.

Es una conducta aprendida porque hay una motivación (comida) y hay un cambio
de comportamiento a tal punto que saliva al ver un plato apetitoso.

k. Paz aumento rápidamente de estatura durante la pubertad, y sus caderas se

ensancharon.

No es una conducta de aprendizaje, sino que es un proceso de maduración.

 2.- Construya su propia definición de aprendizaje.

El aprendizaje es una capacidad cognitiva del hombre que tiene como finalidad
generar una serie de conocimientos mediante la razón y la experiencia, esta abarca
todos los horizontes sensibles del ser humano (sentimientos, emociones,
entendimiento, actitud, habilidades, capacidades, e información) para llegar hacer
lo que es y lograr sobrevivir en su entorno.
3.- Organice las principales características del aprendizaje que han aprendido,
en el organizador grafico descriptivo de la siguiente página.

Proceso de Modificar, moldear

adaptación las pautas de
conducta ante los
Cambio de cambios que se
comportamiento producen en el
ambiente

El aprendizaje es El aprendizaje
una actividad de CARACTERISTICAS DEL necesita de la
procesamiento APRENDIZAJE experiencia y la
de la práctica
información

Serie de sucesos
progresivos, que
Categoría natural
llevan a algún
resultado