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Reconocer la base pedagógica y estructural de un programa

Los avances tecnológicos desarrollados en el mundo como los computadores,


celulares, aparatos electrónicos y la red de internet nos han permitido integrar la
educación primaria, segundaria y universidad a la modalidad virtual permitiendo a todas
las personas del mundo acceder sin ninguna restricción. Ya no es necesario
desplazarse largas distancias o construir enormes edificios, ni mucho menos un horario
de ingreso a las aulas, con solo ingresar a una página puedes realizar cualquier estudio
en cualquier área permitiendo que la persona sea integra en todo el sentido. Los
sectores productivos se han beneficiado al contar con personas competentes en el área
que ellos necesiten, y el SENA otro ente beneficiado, como su función lo establece es
la entidad que debe formar a los trabajadores del país, este sistema de modalidad virtual
le ha permitido llegar a cada persona de Colombia, permitiendo que su hoja de vida se
mas competetente para el sector donde va a laborar.

Para tener a los mejores trabajadores en Colombia, el SENA, ha dedicado parte de su


tiempo en construir cimientos que le permitan a cualquier persona desarrollar una
habilidad, la formación por proyectos fue uno de los cambios efectuados a su
planeación pedagógica, permitiendo al aprendiz la oportunidad de ir alcanzando
conocimientos básicos en las áreas mientras realiza las practicas. Para la formación
virtual titulada en el SENA, se debe tener en cuenta aspectos básicos como el mercado
laboral, los recursos como instructores capacitados en las áreas, el desarrollo de las
competencias de tal manera que no se conviertan en algo monótono y por último la
planeación y aprobación de la formación ante el comité pedagógico de centro.
Para una buena planeación es necesario tener en cuenta lo siguiente: 1.Planeación
pedagógica: En esta etapa se desarrollará el diseño y metodología para la estrategia
pedagógica para la retención de aprendices, la cual inicia con entrar en alistamiento
ambos actores del proceso, el instructor y el aprendiz. El tutor mediante el correo
electrónico de Sofía plus le envía los siguientes documentos: 1. Instrucciones
iniciales. (Incluye contactos del instructor como celulares, correo y Skype) 2. Guía
Actualización Sofía 3. Guía ingreso a la plataforma Blackboard
(www.senasofia.edu.co, www.senavirtual.edu.co y https://sena.balckboard.com ) 4.
Diseño Curricular. (Sensibilizar al aprendiz virtual de la metodología y modelo
Pedagogico del SENA). 5. Acta de Compromiso (Para complementaria Virtual) 6.
Estilo de Aprendizaje (se caracteriza al aprendiz) 7. Instructivo Rubrica del Tigre. 8.
Cronograma de Actividades. Así el instructor paralelamente está realizando la
asociación de sus aprendices en Sofía Plus a la ruta de aprendizaje y por el LMS
está verificando el estado de la semilla asignada. El Momento Cero está en la
orientación que se presenta en las diferentes versiones de los sistemas operativos
de Windows.

Es importante que los aprendices se centren en el desarrollo de las actividades del


curso, y que el manejo técnico de la plataforma no sea determinante, en ese sentido
se espera que el instructor acompañe a los aprendices en el desarrollo de las
competencias para el manejo de la plataforma y en el momento de que se
evidencien falencias, ponga a disposición de los aprendices estrategias y
herramientas para que el uso de la plataforma sea el adecuado.
La formación virtual debe ser considerada y tomada en serio por el instructor como
por el aprendiz, si alguno falla puede causar la deserción o la anulción de los
programas dentro de la plataforma, aumentando los índices o indicadores y
posiblemente afectando de nuevo la oferta del programa en otras fechas.

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