CRUZ CRUZ MARYLUZ A.

VII SEMESTRE

MI CARIÑO (juego educativo)

EDAD: A partir de 18 años

OBJETIVOS:

 Conocer el amor hacía uno mismo.

 Entender hacia quien tienen sentimientos de cariño y amistad.

 Entender quién es la persona más cercana a ellos/as.

ANTES DEL JUEGO:

La educadora dejara en el aula un espacio muy amplio para que cuando vengan los

compañeros/as se puedan sentar en el suelo realizando un círculo.

En la entrada se deja una mesa donde habrá hojas y plumones. Pondremos en la

mesa tantas hojas y plumones como compañeros/as hayan.

DESARROLLO:

Les diremos que cojan una hoja cada uno y un plumón (pueden escoger aquel con

el que se identifiquen y seguidamente se irán sentando en el suelo en círculo. Una

vez estén todos sentados, la educadora pondrá música clásica, con un volumen

adecuado.

Lo primero que hará la educadora será explicarles que van de dibujar un corazón

que ocupe toda la hoja, y que este lo han de partir en tantas partes como

personas importantes para ellos/as hayan en su corazón, incluyéndose a ellos/as

mismos/as.

Esta repartición dependerá del sentimiento que haya hacia uno mismo y hacia los

demás, es decir, si te quieres mucho te dejarás un trozo muy grande, si te

quieres poco será muy pequeño, y así con todas las personas. También podemos

guardar un espacio para personas importantes para nosotros, las cuales todavía
no están en su vida o ya se han ido de ella. También pueden dejar espacios en

blanco si lo desean.

Dentro de cada espacio, pondrán el nombre de la persona que han elegido para

ese espacio en concreto.

Para realizar esta parte, se les deja 15 minutos, ya que es una tarea bastante

difícil de realizar, porque han de mirarse a ellos/as mismos/as y meditar sobre

los sentimientos y las personas importantes de su vida.

Pasados los 15 minutos, se dividirá al grupo en diferentes grupos, en función de

los alumnos que sean, y a continuación, tendrán que comentar entre todos los

miembros del mismo grupo, si les ha resultado difícil o fácil elegir a las personas

que han puesto, porque les ha resultado difícil, si han dudado al poner a alguien,

porque han dudado, etc.…

Para realizar esta parte, dejaremos entre 10 y 15 minutos para que así puedan

expresar todo aquello que deseen.

Cuando acaben, se colocará toda la clase en círculo y compartirán la experiencia

con el resto de los compañeros/as.

Consigna para este apartado: respetar el turno de palabra (levantar la mano

antes de hablar, escuchar a tu compañero). Pueden ir mostrando sus dibujos,

explicarlos y comentar con los demás lo que han sentido al realizar la actividad

(demuestran tolerancia y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma

de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia).

Mientras ellos/as están explicando cómo han repartido su corazón, a quien han

puesto, porque lo han puesto, si les ha resultado difícil, etc., la educadora hará

preguntas como: si se han dado cuenta de lo que se aman a ellos/as mismas, como

es de grande el lugar que ellos mismos ocupan en su corazón, si han puesto, si no,

si han puesto alguien que ya o aún no está, etc.

Para realizar esta última fase, se dejarán 20 minutos, y finalizado el tiempo, se

dará por finalizada la sesión y se reflexionará de la importancia de quererse a

uno mismo, ya que si esto no es así no se puede querer a nadie.

TIEMPO:

La actividad durará alrededor de 35-40 min., aunque dependerá mucho de los

participantes, ya que ellos son los que decidirán si quieren expresar y compartir

sus opiniones o no con los compañeros.

MATERIALES:

Para los compañeros/as: papel y plumones.

Para los educadores: casete, CD con música clásica.

ESPACIO:

Espacio amplio para poder sentarse todos/as en el suelo formando un círculo.