TRABAJO COLABORATIVO 1

UNIDAD 1: FASE 2: “RECONOCER LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

DISCIPLINARES”

JAIME BARCO CABRERA C.C 1.117.520.021

LUZ MILA SILVA MEDINA C.C 41.226.025
SILVIA BERNARDA GAVIRIA CHINDOY C.C 41.183.245
YIMI LEONARDO RUIZ MORENO C.C 97.613.856

TUTOR, Dr. JOSE FERNANDO CAMARO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

EPISTEMOLOGIA
GRUPO 100101_41
2018

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Administración – EPISTEMOLOGIA
2018
 INTRODUCCION

Por medio de este trabajo, se pretende dar un recorrido extensivo por el curso de
Epistemología y así tener claridad de los temas y el desarrollo a tratar.

La epistemología es una ciencia disciplinar que tiene como protagonista el

entender cómo se genera el conocimiento, esta se sustenta en varias teorías que en
conjunto nos ofrecen la comprensión de este importante método.

A partir de esta disciplina del conocimiento se analizará la epistemología de la

administración, abordando su objeto de estudio, sustento teórico y los problemas
epistemológicos que afloran de esta disciplina. Esta actividad es el desarrollo de la Fase
2: Reconocer los Fundamentos Epistemológicos y Disciplinares.

La realización de esta actividad conllevará a la apropiación de nuevos

conocimientos a partir de diferentes análisis y puntos de vista de acuerdo a las
condiciones históricas del campo disciplinar. El texto que se describe a continuación
tiene como propósito comprender los fundamentos epistemológicos, su objeto de
estudio, las teorías que lo sustentan y los problemas epistemológicos, este ejercicio se
realizara por medio de la herramienta llamada PREZI mas adelante usted podrá acceder
al link que le permite conocer mejores detalles del trabajo colaborativo.

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 JUSTIFICACION

La epistemología es la respuesta a lo que concierne con el conocimiento de

cualquier tipo. Ya que esta trata de dar respuesta a todas las preguntas y dar veracidad a
las hipótesis planteadas para generar un nuevo conocimiento.

Por medio de esto, la epistemología intenta hacer diferencia entre el

conocimiento y la opinión, entendiendo lo que realmente es el conocimiento (creer lo
que realmente es razonable), tomando en cuenta que la epistemología estudia todos los
tipos de conocimiento desde las ciencias sociales y las ciencias exactas.

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 OBJETIVOS GENERAL

Comprender el dinamismo de la ciencia para poder adquirir los conceptos y

competencias del componente metodológico investigativo del curso; así mismo aclarar
las condiciones en que es posible el conocimiento humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aclarar y organizar conceptos filosóficos.

Ayudar a resolver problemas científico-filosóficos.

Reconstruir teorías científicas de manera axiomática.

Participar en las discusiones sobre la naturaleza y el valor de la ciencia pura y

aplicada.

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 ELABORACION PREZI COLABORATIVO LINK:

https://prezi.com/view/YyBve3PjUr2rBB7JnL9D/

ELABORACION PREZI INDIVIDUAL LINK:

JAIME BARCO, https://prezi.com/view/YyBve3PjUr2rBB7JnL9D/

LUZ SILVA,
SILVIA GAVIRIA, https://prezi.com/p/m19revojmeay/
YIMI RUIZ, prezi.com/p/ixesrlzxwgdj/

DESCRIPCION TRABAJO

QUE ES LA EPISTEMOLOGÍA:
Es la teoría del conocimiento y la comunicación. Esta es una disciplina que estudia
cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los
preceptos que emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores
sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.

Esta disciplina se originó en la antigua Grecia y sigue vigente hasta hoy.

QUE ES LA ADMINISTRACIÓN:
Es la teoría clásica de la administración, Henry Fayol, define el acto de administrar
como planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar los recursos de una organización.

ENFOQUE DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN LA UNAD:

En la Unad el programa de Administración de empresas hace parte de la escuela de
ciencias administrativas, contables, económicas y de negocios; la misión de dicho
programa formar profesionales socialmente comprometidos y éticamente responsables,
capaces de crear o transformar las organizaciones productivas para un mundo global,
apoyadas en las TIC, con la estructuración, de un pensamiento complejo que fortalezca
la toma de decisiones y orientado a la solución de problemas reales del entorno,
mejorando la calidad de vida de la comunidad.

PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS:
En primer lugar: la epistemología se plantea problemas que se refieren a las relaciones
entre las diversas ciencias.
Segundo lugar: el problema de las relaciones entre los dos grandes grupos en que se
distribuyen las ciencias.
Tercer lugar: son también problemas de la epistemología los referidos al análisis de
algunas nociones comunes a todas las ciencias o a la mayoría de ellas.

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Cuarto lugar: En las dos maneras de concebir las relaciones entre la parte teórica y la
experimental de las ciencias.

Quinto lugar: los problemas de epistemología comunes a las ciencias de la realidad, los
problemas principales son tres, según se haga hincapié en la construcción de los
conceptos, en la estructura de las explicaciones o en la validez de las conclusiones.
Sexo lugar: problemas epistemológicos más particulares, relacionados con la ciencia de
la vida y las ciencias del hombre.

EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS:

Según M. Bunge, la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.
¿Cómo generar el conocimiento? El proceso experimental verificable se desarrolla a
través del método científico compuesto por las siguientes etapas.
ü Observación
ü Hipótesis
ü Experimentación
ü Conclusión

Existen diferentes tipos de métodos científicos

Inductivo
Deductivo
Inductivo- deductivo
Hipotético-deductivo
Analítico
Sintético
Analítico- sintético
Histórico – comparativo
Cualitativo
Cuantitativo.

Donde se utiliza el método científico en la administración.

En los procesos de: planificación, organización, dirección y control.

El método científico sigue esta serie de pasos para obtener conocimientos válidos,
apoyándose, en instrumentos confiables. De esto se deduce que el proceso
administrativo, a partir de sus teorías y principios, pueden evidenciar la aplicación del
método científico en aspectos como.

Detectar y corregir fallas.

Mejorar el ambiente laboral
Definir estrategias y objetivos

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Diseñar controles de calidad
Aplicar técnicas y procesos de organización
Mejorar la tecnología
Definir métodos para incrementar la productividad.
Problemas epistemológicos de la administración

Empirismo: algunas organizaciones son lideradas por personas que han adquirido su
conocimiento de la vida práctica y no de una formación académica. Este conocimiento
carece de fundamento teórico que le aportaría profundidad y mayor validez.

Normativismo: seguir una lista de principios o reglas en un ¨recetario¨ para llevar a cabo
cierta conducta, pero olvidando el componente sociológico, conduce a una nueva visión
sesgada de la realidad.

Ejecutada por otras profesiones: es muy común que la administración esté en manos de
profesionales en otras áreas como ingenieros, contadores o abogados, esto cuestiona la
necesidad del profesional en administración.

FUNDAMENTACION DESDE LA ZOOTECNIA

La zootecnia es la técnica que se ocupa del estudio de la producción de animales, así
como de sus derivados (carne, huevo, leche, piel, etc.), teniendo en cuenta el bienestar
animal; fijándose como objetivo la obtención del óptimo rendimiento de las
explotaciones pecuarias.

Los zootecnistas son personas con capacidad de observar y analizar holísticamente

todos los fenómenos involucrados con la producción animal, genética, forrajes,
reproducción animal, sanidad preventiva, nutrición animal y economía animal, con
vocación y gusto por el campo y las actividades que en él se desarrollan.

Desde un punto de vista profesional y ético el conocimiento es necesario para el

desarrollo integral de un profesional, es por esto que al unir la epistemología con la
zootecnia obteniendo un resultado de un profesional competitivo y con gusto por el
aprendizaje, de innovar y proyectar nuevas tecnologías de insertar en las unidades
productivas con el fin de aumentar la productividad y rentabilidad de las mismas.

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 CONCLUSIONES

A través del tiempo se concluyó que el conocimiento es la base de todos los

hechos y acontecimientos pasados y del futuro, donde el ser humano ha
evolucionado al pasar los años las personas han cambiado la forma de ver las
cosas y la forma de vida, esto se debe a los conocimientos adquiridos en día a
día.

En todas las profesiones hay muchas formas de desarrollar los conocimientos

tanto empíricos, como los aprendidos en un lugar de estudio, pero al combinar
los dos conocimientos de una forma integral el resultado es excelente en el
conocimiento.

Con el desarrollo de esta actividad se adquirieron grandes conocimientos en

base al conocimiento, los cuales nos van a servir tanto en la vida personal y
como en el desarrollo de la parte laboral, ya sea en cualquier profesión que
ejecuten los integrantes de este grupo.

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 BIBLIOGRAFIA

 Guía de Actividades Epistemología.

Unidad 1 Fundamentos de La Epistemología – Unad .
Unidad 2 Indagación Epistemológica. – Unad.

 Chalmers, A. (1987). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Colombia. Recuperado

dehttp://hdl.handle.net/10596/4977

 Rodriguez, A. (2009). Cuál es el significado actual de la relación epistemología -

filosofía – pedagogía. Revista Estudios De Filosofía, (54), 23-44. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/4854

 Zemelman, H. (2008). Pensar teórico y Pensar epistémico: Los retos de las

Ciencias sociales latinoamericanas. Bogotá, Colombia. Unad. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5564

 Bernal, Cesar (2000) Proceso de investigación científica en ciencias de la

administración.

 ESCOLAR, C. Y J. BESSE. "De los problemas del método a los métodos

cualitativos en geografía" en Cuadernos de epistemología y metodología.
Métodos cualitativos, Nº 1, Departamento de Geografía, OPFYL, UBA. 1996.

 FOUCAULT, M. La verdad y las formas jurídicas. Barcelona: Editorial Gedisa,

1991.

 GARCIA, R. (1997). La epistemología genética y la ciencia contemporánea.

Barcelona: Editorial Gedisa. 1997.

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