Julio2014. Pilar Borraz rozas. Asignatura Prácticum Narrativa digital
De entre los relatos que propone en equipo docente, elijo analizar “vidas contadas” porque me suena bien, y pienso que se trata de algún relato autobiográfico, pero, qué gran chasco. Primera frase exclamativa ante la pantalla! madre mía ¡…Sí que es una narrativa autobiográfica, pero no la que yo esperaba. Por otra parte, el tema del relato me despierta un interés y emoción especiales, ya que forma parte de los relatos orales que me contaban mis abuelas y las mujeres de mi pueblo cuando era pequeña. Una vez más, la selección de propuestas del profesorado acierta plenamente en mis intereses.
http://vidascontadas.org
. Hay un tipo de silencio que habla, que trona, que denuncia. Y existe en las fosas de los asesinados en la zona sublevada tras el golpe de estado de julio de 1936, que todavía hoy aguardan su apertura. El sonido comienza con el desentierro de esos cuerpos escondidos pero no olvidados. Clemente Bernad
VIDAS CONTADAS. VISUALIZANDO MICROHISTORIAS DE REPRESALIADOS
Argumento de la historia: Se crean diferentes relatos sobre los muertos, desaparecidos y represaliados de la guerra civil en Navarra. Los objetivos son recuperar la Memoria Histórica, hacer visibles las vidas que se truncaron durante la dictadura de Franco y reivindicar los valores y objetivos de Verdad, Justicia y Reparación. Vidas contadas relata las muertes de de 3000 navarros asesinados en la retaguardia donde no existió frente de guerra alguno Según los creadores del relato, el Proyecto: VIDAS CONTADAS es un intento de visualizar mejor la información existente sobre los muertos y desaparecidos de la guerra civil. Pretenden lograr un alto grado de interactividad dado el gran y complejo volumen de datos de distintas fuentes y tratan de llevarlos a otro nivel más usable, interoperable, liberando el proceso, los datos, la visualización…Son el fruto de muchos años de investigaciones, así como para cruzar y visualizar mejor todos los documentos y se orientan a fomentar la cultura colaborativa.
Interfaz:
Es una interfaz de usuario amigable, es decir, que no presenta ningún tipo de dificultad para navegar por ella e interactuar por sus contenidos. Así es intuitiva, interactiva, accesible y fácil de usar. A través de sus ventanas, se controlan sin problemas las opciones de los menús, podemos desplegar las opciones para seguir un itinerario u otro, y nos permite variar el tamaño, la posición y el contenido de una o más ventanas que nos aparecen simultáneamente en la pantalla. Los conceptos están representados visualmente. Es una interfaz sencilla, con un diseño simple y conciso, por lo que se requieren bajo nivel de alfabetización digital y mediática para usarla. Siguiendo la teoría estudiada; presenta una concepción uniforme y similitudes de uso, configuración y estilo común. Existen zonas fijas, que responden a las mismas acciones y se identifican desde el primer momento. Los distintos niveles de navegación (jerárquica) se reconocen sin problema para facilitar su ubicación en el relato. Se tiene la posibilidad de ir hacia cualquier punto del documento y salir sin problemas del mismo. Todas las zonas activas se identifican con facilidad haciendo una navegación motivadora y sin sorpresas. Es Funcional, facilita la inmersión y presenta un grado de dificultad: baja. Otros aspectos de interés: No adaptabilidad referida a la presentación visual, a los elementos funcionales ni al idioma. Uniformidad y ausencia de Accesibilidad en su uso.A través de los menús, proporcionan la información secuencialmente, no a la vez. Pero sí cuenta con hipervínculos que te llevan a las distintas webs. /relatos.
Navegación y estructura:
Entendida como el bosquejo de las conexiones o vínculos de las distintas áreas de
contenido (…) da la seguridad a los visitantes de saber donde se encuentran y cómo ir a donde quieren llegar 1 En esta web, dado que podemos elegir el itinerario por los contenidos de forma no lineal, que a nivel global la navegación por la web es rápida, proporciona seguridad y es intuitiva se trata de Navegación no lineal, es decir: llevamos a cabo una navegación libre por todo el contenido, sin itinerario determinados previamente, ya que puedo comenzar en el botón que mas me interese o cuyo título me resulte más atractivo. No obstante, el mapa de navegación que nos muestra la red de vínculos de las diferentes zonas y relatos, se presenta también en otras en formas diferentes que me plantean dudas sobre su estructura, pues “veo” dos tipos de navegación más: Navegación en estrella, lo cual implica que desde la pantalla inicial, nos desplazamos al resto de pantallas, pero creo que también se da el tipo de Navegación jerárquica: Podemos
1 AAVV: La imagen. Análisis y representación de la realidad (pag.281) navegar a través de los nueve botones del menú, situados a la izquierda de la pantalla, a modo de una estructura arbórea, pero el contenido de desarrolla ramificadamente y podemos estar en cada relato –diferentes ramas- por separado. Es una navegación plurilineal que nos proporciona tantas opciones de recorridos como “ramas” tenga, en este caso, diez contando la pantalla inicial. Pero repasando la teoría, considero que comparte también características del tipo. Me pregunto: ¿Quizá la navegación no lineal engloba las dos anteriores –en estrella y jerárquica?
Nivel de interactividad: Sólo permite posibilidad de comunicación/participación con los creadores de esta narrativa digital a través de Facebook y de Twitter. No se produce dialogo entre la información de los relatos y los usuari@s. Es un tipo de comunicación asíncrona. Desde la consideración de los cuatro niveles de interactividad estudiados, en función del grado de intervención que los sujetos tienen sobre el documento virtual presenta el Segundo Nivel de Interactividad ya que podemos navegar entre los diferentes hipervínculos, participar a través de dos las redes sociales y también del correo electrónico. Las opciones de elección están limitadas por las nueve áreas de contenido, pero a su vez, en cada una de ellas se da la posibilidad de acceder a nuevos y múltiples relatos Sí se puede diseñar el propio itinerario pero con menos posibilidades de participación y creación que en el siguiente nivel 3. La posibilidad de participar en la construcción del conocimiento, aportación de comentarios y enlaces, etc. es limitada en este relato. La toma de decisiones se concreta en la elección de las zonas de contenido, del orden de las fotos, ampliación de mapas, lugares, y vídeos.
Integración de lenguajes: Predomina el lenguaje escrito combinado con gráficos, mapas y fotografías estáticas. Los elementos sonoros se limitan a la voz en primera persona que narra los vídeos. El hipertexto es otro de los elementos básicos en la estructura del relato. Los tipos de texto presentes: narrativo, informativo, entrevista y un breve texto poético en la pagina inicial. Los soportes (audio, vídeo) y elementos en este aspecto son adecuados pero no se produce la integración efectiva de lenguajes.
Narrativa transmedia: No se produce una gran convergencia de medios digitales y el cuanto al uso de plataformas sociales, las citadas Facebook y Twitter, y también un blog del creador de la web. Se da la mezcla de texto, hipertexto, pero no en los elementos hipermedia y audiovisuales existentes que se visualizan de forma separada, sin mezclarse. Sí se produce la alteración de temporalidad y del espacio en la narración. Su cuenta en Facebook presenta una interesante narrativa transmedia con enlaces a vídeos, prensa digital, textos, otras webs y fundaciones etc.
Modelo de comunicación: En función del grado de participación de los
sujetos/usuari@s, el modelo subyacente es transmisivo basado en la unidireccionalidad. Los sujetos no podemos ser productores de mensajes en los contenidos de esta web.
Síntesis valorativa y crítica. Lo “mejor” el matiz dramático en la narrativa textual. Y las
fotografías estáticas de y en las fosas. El color en sepia imprime dramatismo y realismo a la vez. Lo “peor” la pobreza de contenidos y de narrativa transmedia de las áreas más relevantes a mi modo de ver: Historias y Fotografías. Observo un mayor desarrollo de la zona: EL HACKATHON que otras más esenciales para la coherencia del relato. La pantalla principal tiene una fotografía impactante y un breve texto poético que acentúa el impacto visual primero. Al seguir navegando, no se mantiene esa atracción e interés porque la información se presenta básicamente de forma transmitiva mediante texto. Si es destacable, dentro de la “pobreza” audiovisual del relato, que los escenarios tienen un esquema de diseño estable y una tipografía, y colores “fríos” adecuados con el terrible tema del que habla. El texto de inicio se solapa con el fondo y no se lee bien. Es una interfaz muy austera en el que se crea un ambiente poco atrapante. A pesar de que al entrar, se crea otra impresión. Creo que tratando de hacer un relato simple y equilibrado, no han conseguido despertar la emoción que el tema de las muertes de la guerra civil transmite El tema del relato me interesa enormemente, pero su narrativa digital a nivel de convergencia de medios e integración de lenguajes, tan necesaria para imprimir las dosis de emoción necesarias, es un aspecto muy mejorable en la web “Vidas contadas”. Un hipervínculo que me ha llevado a otro nuevo relato de interés:
