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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO.
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
CUAUTITLÁN

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA.

Introducción al Diseño experimental


Tarea 2. Cuestionario

Alumno: Miranda López Elizabeth

Grupo: 1001

Semestre 2020 -I
Fecha de entrega: 28 de Agosto del 2019.
Elizabeth Miranda López Introducción al Diseño Experimental Gpo.1001 Semestre 2020-1

Cuestionario Tarea:
1. ¿Qué es diseño de experimentos?
R= Son modelos estadísticos clásicos cuyo objetivo es averiguar si unos determinados factores
influyen en una variable de interés y, si existe influencia de algún factor, cuantificar dicha
influencia.

2. Menciona algunos problemas que puedan resolverse con el diseño y análisis de


experimentos.

R=

3. Cuando se quiere mejorar un proceso existen dos maneras básicas de obtener la


información. Menciona cuáles son.

R= Por muestreo probabilístico, ó con un diseño de experimentos.

4. ¿Cuál es el objetivo de los métodos estadísticos?


R= La comprobación, en una parte de la realidad de una o varias consecuencias verticales
deducidas de la hipótesis general de la investigación.

5. ¿Qué es proceso de deducción?


R= Se denomina deducción a la demostración de una aseveración determinada a partir de
premisas que ya contienen de modo velado una conclusión. El procedimiento deductivo parte
de una aseveración general para llegar a una aseveración particular.

6. ¿Qué es proceso de inducción?


R=Se denomina inducción a un proceso de conocimiento que consiste en observar
circunstancias particulares y a partir de ellas generar una conclusión general. Este tipo de
proceder es improcedente a la hora de garantizar veracidad en la conclusión, en la medida en
que pueden existir casos desconocidos que nieguen o se contradigan a la conclusión general.
No obstante, puede ser útil como una forma provisoria de generar una teoría que luego será
contrastada empíricamente.

7. ¿Qué es experimento?
R=En un experimento se consideran todas las variables relevantes que intervienen en el
fenómeno, mediante la manipulación de las que presumiblemente son su causa, el control de
las variables extrañas y la aleatorización (o randomización) de las restantes.

8. ¿Qué es unidad experimental?


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R= Es la muestra de unidades que es necesario producir en una condición para obtener una
medición o dato representativo. Unidad a la cual se le aplica un solo tratamiento (que puede
ser una combinación de muchos factores) en una reproducción del experimento.

9. ¿Qué es variable de respuesta?


R= Es la característica del producto cuyo valor interesa mejorar mediante el diseño de
experimentos.

10. ¿Qué son los factores controlables? y menciona algunos ejemplos.

R= Son variables del proceso que se pueden fijar en un punto o en un nivel de operación.
Ejemplo: Precio de un producto, dosis de un fármaco, cantidad de concentrado que se le
administra a un animal a diario, numero de dilución que se utilizará.

11. ¿Qué son los factores estudiados?

R= Son las variables que se investigan en el experimento para observar cómo afectan o
influyen en la variable de respuesta.

12. ¿Qué es un nivel?

R= La medida de una cantidad en relación a una escala específica (“nivel de azúcar en


sangre”); la que la presenta como sinónimo de categoría, escalafón o rango (“es un jugador de
excelente nivel”); aquella que lo admite como el nombre que se le otorga al instrumento que
permite descubrir la diferencia o igualdad de altura que puede existir entre dos puntos;
aquella que habla de nivel como la semejanza o similitud en cualquier línea o especie; y la que
lo presenta como el grado o altura que se logra en determinadas cuestiones del ámbito social.

13. ¿Qué es un tratamiento?

R= es el proceso de modificación de factores de una unidad experimental y cuyos efectos van


a ser medidos y comparados.

14. ¿Qué es error aleatorio?

R= Todo término de desajuste, discrepancia o imprecisión no deseada, cuyo valor es


impredecible a priori pero sigue una distribución probabilística.

15. ¿Qué es el error experimental?

R= Es una desviación del valor medido de una magnitud física respecto al valor real de dicha
magnitud.

16. ¿Qué es una matriz de diseño?

R= El objeto con que se representan las conexiones en la anterior página es una matriz. En
general, una matriz es un conjunto ordenado en una estructura de filas y columnas. Los
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elementos de este conjunto pueden ser objetos matemáticos de muy variados tipos, aunque
de forma particular, trabajaremos exclusivamente con matrices formadas por números reales.

17. ¿Qué es planeación?

R= es un proceso técnico, dinámico y permanente de organización y coordinación de la


actividad estadística. Esta, ayuda a optimizar en un tiempo determinado y con unos recursos
fijos, la producción de información estadística necesaria para la formulación de planes,
proyectos y políticas públicas que beneficien al país.

18. ¿Qué es análisis?

R= Examen detallado de una cosa para conocer sus características o cualidades, o su estado, y
extraer conclusiones, que se realiza separando o considerando por separado las partes que la
constituyen.

(Estadístico): Es la ciencia de recopilar, explorar y presentar grandes cantidades de datos para


descubrir patrones y tendencias implícitos.

19. ¿Qué es interpretación?

R= es el proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un significado más amplio de la


información empírica recabada

20. ¿Qué es control y conclusiones finales?

R= control: es hacer predecible un proceso en el tiempo

Conclusiones: son argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones experimentales


y de la lógica: ciencia referente a reglas y procedimientos para discernir si un razonamiento
(raciocinio) es correcto (válido) o incorrecto (inválido).

21. ¿Qué es aleatorización?

R= es una técnica que se utiliza para equilibrar el efecto de condiciones externas o no


controlables que pueden influir en los resultados de un experimento. Por ejemplo, la
temperatura ambiental, la humedad, la materia prima o los operadores pueden cambiar
durante un experimento y afectar inadvertidamente los resultados de la prueba. Al aleatorizar
el orden en el que se realizan las corridas experimentales, usted reduce la probabilidad de que
las diferencias en los materiales o las condiciones del experimento sesguen
considerablemente los resultados. La aleatorización también permite estimar la variación
inherente de los materiales y las condiciones de manera que usted pueda hacer inferencias
estadísticas válidas con base en los datos del experimento.

22. ¿Qué es repetición?

R= Las repeticiones serán el número de veces que un tratamiento se aplica al mismo número
de unidades experimentales.
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23. ¿Qué es bloqueo?

R= Se deben dividir o particionar las unidades experimentales en grupos llamados bloques de


modo que las observaciones realizadas en cada bloque se realicen bajo condiciones
experimentales lo más parecidas posibles.

24. Menciona los aspectos que más influyen en la selección de un diseño experimental

R= Naturaleza del problema, información ya conocida del problema y tipo de información que
se desea obtener según el objetivo planteado. Número de factores e interacciones que se
deben estudiar Complejidad de utilizar cada diseño Validez estadística y efectividad de cada
diseño Facilidad de comprensión e implementación Restricciones operativas, de coste y
tiempo.

25. Con base en los aspectos que más influyen en la selección de un diseño
experimental, ¿Cómo se clasifican los diseños experimentales?

R= En función de la variable independiente:


· Diseños simples.
· Diseños factoriales.

En función de la aplicación:
· Diseños experimentales con grupos de sujetos distintos.
· Diseños experimentales con los mismos sujetos.

En función de las variables dependientes:


· Diseños de medidas repetidas.

26. Menciona cuáles son los diseños para comparar dos o más TX.

R= Diseño en bloques

27. Menciona los diseños para estudiar el efecto de varios factores, sobre una o más
variables de respuesta.

R= Matriz de diseño o arreglo factorial, estadístico

28. Menciona cómo se clasifican los diseños para la optimización de procesos.

R= 1. Diseño de concepto. En este paso, el diseñador examina una variedad de arquitecturas y


tecnologías para lograr la función deseada del producto y seleccionar los más adecuados para
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el producto. Esto juega un papel importante para reducir la sensibilidad a los factores de
ruido, al igual que en la reducción del costo de manufactura.

2. Diseño de parámetro. En el diseño de parámetro se determina la mejor configuración para


los factores de control que no afectan el costo de manufactura, que es, la configuración que
minimiza la pérdida de calidad. Entonces, es necesario minimizar la sensibilidad de la función
del producto o proceso para todos los factores de ruido y también obtener la función media
en el objetivo. Si al final del diseño de parámetro la pérdida de calidad se encuentra dentro de
especificaciones, se tiene un diseño con el más bajo costo y no es necesario ir al tercer paso.
Sin embargo, en la práctica la pérdida de calidad debe reducirse más; por lo tanto, siempre se
tiene que ir al tercer paso.

3. Diseño de tolerancia. En el diseño de tolerancia se busca un equilibrio entre la reducción en


la pérdida de calidad debido a la variación en el rendimiento y el aumento del costo de
manufactura; esto es, de forma selectiva se reducen tolerancias y de forma selectiva se
especifican materiales de mayor grado en el orden de su relación costo-eficiencia.

29. ¿Cómo se clasifican los diseños robustos?

R= Existen varios enfoques para estudiar la variación y a partir de esto llevar a cabo las
estrategias para mejorar la calidad de productos y procesos. Entre estos, un enfoque particular
que es rentable es el diseño robusto introducido por Taguchi. El objetivo principal de un
diseño robusto es hacer que un proceso sea insensible a los factores de ruido. Un primer paso
para lograr esto, es identificar factores de control y factores de ruido que estén involucrados
en el proceso. Luego, el diseño robusto de parámetros intenta hacer los procesos insensibles
al ruido a través de la elección apropiada de los niveles para los factores de control. El diseño
robusto de parámetros ha sido reconocido como una herramienta importante para la mejora
de calidad, que por lo general es una herramienta que no incrementa los costos al elegir los
niveles adecuados de los factores de control. El diseño robusto de parámetros puede ser bien
aplicado a los sistemas señal-respuesta (sistemas con característica dinámica). Esto se debe a
que, además de la relación de un factor señal y la respuesta, el proceso depende tanto de
factores de control como de factores de ruido.

30. ¿Cómo se clasifican los diseños de mezclas?

R=

31. ¿Qué es un experimento?

R= Prueba que consiste en provocar un fenómeno en unas condiciones determinadas con el


fin de analizar sus efectos o de verificar una hipótesis o un principio científico.

32. ¿Qué es una variable independiente?

R= es el centro del experimento y es aislada y manipulada por el investigador.

33. ¿Qué es una variable dependiente?


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R= Es el resultado medible de esta manipulación, los resultados del diseño experimental.

34. ¿Qué es una variable exógena?

R= En los modelos económicos se pueden encontrar dos clases de variables: endógenas o


exógenas. Las variables exógenas están determinadas fuera del modelo. El valor de las
variables exógenas está determinado por factores o variables que no son incluídas en el
modelo que se está utilizando.

35. ¿Qué es unidad experimental?

R= es el elemento (planta, animal u objeto) al que se le modificarán en forma planeada


factores para revisar su respuesta. El tratamiento es el proceso de modificación de factores de
una unidad experimental y cuyos efectos van a ser medidos y comparados.

36. ¿Qué es un TX?

R= cada uno de los niveles de un factor, se define como tratamiento a un conjunto particular
de condiciones experimentales que deben imponerse sobre las unidades experimentales de un
experimento.

37. ¿Qué es una medida?

R= resultado de medir una cantidad desconocida utilizando como parámetro una cantidad
conocida de la misma magnitud que será elegida como unidad.

38. ¿Qué es error experimental?

R= s una desviación del valor medido de una magnitud física respecto al valor real de dicha
magnitud.

39. ¿Qué es repetición?

R= serán el número de veces que un tratamiento se aplica al mismo número de unidades


experimentales.

40. ¿Qué es validez externa?

R= Es el grado en que los resultados de un estudio pueden ser generalizados a muestras o


condiciones espacio-temporales diferentes. Ej. “A” causa “B”, pero seguiría causando “B” con
otros.

41. ¿Qué es la potencia de una prueba?

R= Es la probabilidad de que la hipótesis nula sea rechazada cuando la hipótesis alternativa es


verdadera (es decir, la probabilidad de no cometer un error del tipo II). La potencia es en
general una función de las distribuciones posibles, a menudo determinada por un parámetro,
bajo la hipótesis alternativa. A medida que aumenta la potencia, las posibilidades de que se
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presente un error del tipo II disminuyen. La probabilidad de que ocurra un error de tipo II se
conoce como la tasa de falsos negativos (β). Por lo tanto la potencia es igual a 1 - β, que
también se conoce como la sensibilidad.

42. ¿Qué es la validez interna?

R= Es el grado en que los cambios observados se pueden atribuir a la manipulación


experimental. Estudia hasta que punto una causa puede ser atribuida a un efecto. Ej.: Ensayo
clínico: tiene el máximo grado de validez interna.

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