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PLANIFICACIÓN DE LA DOCENTE

I.-SITUACIÓN DE ORIGEN

“LAS PLANTAS TIENEN VIDA COMO NOSOTROS”


Los estudiantes de la I.E. N° 267 – CAMPANILLA de la sección de 4 años “GOTITAS DE MIEL”, acompañaremos a los niños en el
acercamiento, descubriendo, conocimiento y sensibilización respecto a las plantas que forman parte de su vida cotidiana desarrollando
experiencias significativas que les permitan movilizar las diferentes capacidades de la competencia de indagación. Para ello desarrollaran
distintas actividades que le permita observar, plantear hipótesis analizar situaciones, establecer relaciones, sacar conclusiones. Además
promoveremos la valoración de las plantas y un auténtico deseo por construir con su cuidado y preservación integrando las demás áreas
para lograr aprendizajes significativos.

II.- PRE-PLANIFICACIÓN
¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO PODRÍAMOS SOLUCIONAR ESTE ¿CÓMO LO HAREMOS?
PROBLEMA?
 Una Tarjeta diciéndole lo mucho  Trabajando en grupos de trabajo. o Jugando
que lo quiere.  Siluetas e imágenes. o Investigando
 Que se dedica papá  Secuencias o Experimentando
 Como se llama  Poesías y canciones.
o Videos
o imágenes
PROYECTO DE APRENDIZAJE N°5
III.- DATOS INFORMATIVOS:
I.E: N° 267- CAMPANILLA
EDAD: 04 AÑOS
SECCIÓN: GOTITAS DE MIEL
DIRECTORA: MARÍA TORRES GUZMÁN
PROFESORA: CINTHIA S. RUIZ TUANAMA

IV.- DURACIÓN: DEL 10 AL 14 DE JUNIO


V.- NOMBRE DEL PROYECTO: “FELIZ DIA PAPITO TRABAJADOR”

VI.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E. N° 267 – CAMPANILLA de la sección de 4 años “GOTITAS DE MIEL” acompañaremos a los niños en el
acercamiento, descubriendo, conocimiento y sensibilización respecto a las plantas que forman parte de su vida cotidiana desarrollando
experiencias significativas que les permitan movilizar las diferentes capacidades de la competencia de indagación. Para ello desarrollaran
distintas actividades que le permita observar, plantear hipótesis analizar situaciones, establecer relaciones, sacar conclusiones. Además
promoveremos la valoración de las plantas y un auténtico deseo por construir con su cuidado y preservación integrando las demás áreas
para lograr aprendizajes significativos.
VII.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 4 AÑOS ACTIVIDADES


 Participa en conversaciones o
escucha cuentos, leyendas,
adivinanzas y otros relatos de la
tradición oral. Formula preguntas
sobre lo que le interesa saber o lo SENSIBILIZACIÓN DEL
SE COMUNICA ORALMENTE Interactúa estratégicamente PROYECTO
COMUNICACION con distintos interlocutores. que no ha comprendido o responde
EN SU LENGUA MATERNA
a lo que le preguntan. Ejemplo: Un
niño comenta sobre la leyenda “La
quena de oro” que escuchó y dice:
La flauta no sonaba porque el jefe
era malo.

Conociendo las plantas

Que necesita una planta


para vivir.
Conociendo el ciclo de vida
de una planta
Las plantas tienen hojas
diferentes
Los arboles también tienen
frutos
Indagamos sobre como se
alimentan las plantas
(experimento

Nos preguntamos las plantas


tiene vida igual que
nosotros.

VIII.- PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS:

¿QUÉ VAMOS A HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?


IX.- ENFOQUE TRANSVERSAL
 Igualdad de genero

X.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:


 Registro de observación
 Registro anecdotario

XI.-ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES FECHA DIA
Sensibilización del proyecto MARTES

Conociendo las plantas MIÉRCOLES


Que necesita una planta para vivir. JUEVES
Conociendo el ciclo de vida de una planta VIERNES
Las plantas tienen hojas diferentes LUNES
Los árboles también tienen frutos MARTES
Indagamos sobre cómo se alimentan las plantas (experimento MIÉRCOLES
Nos preguntamos las plantas tiene vida igual que nosotros. JUEVES

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Directora Prof. aula

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