Rubrica guía de aprendizaje N° 3 Articulo informativo “Triángulo de las Bermudas”

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OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido;
formular preguntas sobre lo leído y responderlas; identificar las ideas más importantes de acuerdo
con el propósito del lector; organizar la información en esquemas o mapas conceptuales.

CRITERIO L ML NL P1 P2 P3 P

Redacción de la El texto presenta El texto presenta, El texto presenta,

respuesta. cohesión absoluta en un 50%, en menos de un
a nivel textual y cohesión a nivel 50%, cohesión a
una adecuada textual y una nivel textual y una
concordancia adecuada adecuada
(sujeto-predicado, concordancia concordancia.
género, número) a (sujeto-predicado,
nivel oracional. género, número)
a nivel oracional.
Argumento de la El estudiante El estudiante El alumno redacta a
respuesta. explica y desarrolla plantea de forma partir de su opinión
correctamente la lo correcta lo y sin ejemplificar. El
propuesto por el propuesto por el resultado final no
enunciado. La enunciado, pero demuestra dominio
información que lo desarrolla con de la materia.
presenta es original un parafraseo de
y contiene algún la idea principal.
respaldo que valide
su postura.

Ortografía de la La respuesta no La respuesta La respuesta

respuesta. presenta o solo presenta menos presenta entre 6 a
presenta 4 errores de 5 errores 10 errores
ortográficos (literal, ortográficos ortográficos (literal,
puntual o (literal, puntual o puntual o acentual).
acentual). acentual).