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Liceo Subvencionado “Libertad”

Asignatura: Lenguaje y Comunicación


Curso: Cuarto Básico
Profesora: Gladys Gutiérrez N.

Unidad 3 “Relatos Históricos”


OBJETIVO DE LA CLASE:
• Conocer sucesos importantes de la historia de para comprender y valorar los hechos que
forjaron las historia del país
Activación de conocimientos previos
1. Recuerda un episodio importante que haya pasado en tu vida.
2. Completa la ficha que entregará tu profesora.
3. En parejas, compartan los episodios que recordaron. A partir de ello comenten:
a) ¿Es positivo o valioso conocer la historia personal?; ¿por qué?
b) ¿Creen que es importante conocer la historia del país?, ¿por qué?

 Antes de leer me aproximo al tema del texto


Leerás un relato histórico sobre la fundación de la ciudad de Santiago. Te invitamos a imaginar cómo fue.

Observa detenidamente la pintura y luego


comenta con tu curso:

a. ¿Quiénes son las personas retratadas en el cuadro?

b. ¿Dónde están? c. ¿Qué piensas que están haciendo?

Lectura
• ¿Sabes dónde queda Cusco? Ubícalo en el mapa y observa a qué distancia está de
Santiago.
Después de leer el relato histórico
Desarrolla las actividades en tu cuaderno.
1. Comenta el texto en un grupo de tres personas.
a. ¿Qué aprendiste sobre la fundación de la ciudad de Santiago?
b. ¿Aplicaste la estrategia de subrayar datos relevantes?
Si es así, ¿te sirvió para comprender mejor el relato?
c. ¿Cómo era Pedro de Valdivia?, ¿qué características se infieren?
d. ¿Te pareció interesante este texto?, ¿por qué
Liceo Subvencionado “Libertad”
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: Cuarto Básico
Profesora: Gladys Gutiérrez N.

Búsqueda de significados
OBJETIVO DE LA CLASE:
• Utilizar estrategia de búsqueda de significado, según su contexto.

1. Lee la siguiente leyenda del pueblo selk’nam y responde las preguntas que se formulan a
continuación
1. Las siguientes palabras están en una lengua distinta a la nuestra, pero su significado se
puede extraer del texto. ¡Te desafiamos a identificar lo que significan!

Howenh:______________________________________________________________________

Karukinka:____________________________________________________________________

Kreeh:________________________________________________________________________

Kreen:________________________________________________________________________

2. ¿Cómo pudiste saber su significado?


_____________________________________________________________________________

3. Relee las palabras subrayadas en el texto. ¿Cómo puedes conocer su significado? Escribe la
estrategia que usarías.

_____________________________________________________________________________

4. Escribe una definición para cada palabra considerando el contexto en que aparecen.

Magnificencia: ________________________________________________________________

Cúpula:_______________________________________________________________________

Poblar:_______________________________________________________________________