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FORTALECIMIENTO DE COMITÉ DE DEFENSA DEL

ESTUDIANTE EN IEST, EN EL MARCO DE LA


APLICACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO
Objetivo

Fortalecer a las y los integrantes de los Comités de Defensa del


Estudiante, así como a la Comisión de Procesos Administrativos
Disciplinarios para la aplicación del enfoque de género, en la
promoción de la igualdad, prevención y atención del hostigamiento
sexual y todo tipo de violencia de género en institutos de educación
superior tecnológica considerando el marco normativo vigente.
Enfoque
Enfoque/enfocar(RAE)
Dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema
desde unos supuestos previos, para
tratar de resolverlo acertadamente.

Enfoque Transversal (Lineamientos Académicos


Generales)
Hacen referencia a la priorización en la focalización de
determinados contenidos considerados como socialmente
relevantes para la humanidad, en todo propósito y
actividad educativa. Dichos contenidos atraviesan
longitudinal y horizontal la gestión institucional y
pedagógica para la formación integral de las y los
estudiantes
Enfoques transversales

Política Política Política Nacional Ley N° Ley N° 28592,


Ley N° 28983 Nacional de para la
Nacional de 29973, Ley Ley que crea
Ley de Transversalización
Políticas Educación Igualdad de General de la el Plan
Igualdad de Ambiental (DS del Enfoque
Nacionales Género (DS N° Intercultural (DS N° Persona con Integral de
Oportunidades N° 012-2009-
MINAM)
008-2019-MIMP) 003-2015-MINCUL) Discapacidad Reparaciones

Escuelas de
Centros de Educación Institutos de Educación
Formación
Técnico – Productiva Superior Tecnológica
Artística
Política
Reglamento de la Ley N° Proyecto de Ley de
Sectorial Propuesta de 30512 “ Ley de Institutos y Escuelas Superiores
Lineamientos Escuelas de Educación
MINEDU Académicos Generales Superior y de la Carrera
de Formación
Artística
(LAG) Pública de sus Docentes
¿Hombres y mujeres tienen igualdad de
condiciones para el ejercicio de sus
derechos?
Discriminación,Ladesigualdad
mochila y violencia
Discriminación, desigualdad y violencia
Autonomía física

• Primeros 8 meses del 2018, 4500 denuncias de


violencia sexual a nivel nacional (INEI, 2018).

• 2018, 149 feminicidios reportados a nivel nacional


(MIMP, 2018).

• 2019, son 53 mujeres asesinadas a la fecha (MIMP


abril,2019).

• El 69% de víctimas de feminicidio tienen entre 18 y 29 años y


39% de los asesinos tienen esta misma edad (MIMP, 2018

• El 13,4% de adolescentes de 15 a 19 años fueron madres


o quedaron embarazadas por primera vez (INEI, 2017)
Discriminación, desigualdad y violencia
Personas afectadas por hechos de violencia
contra las mujeres, integrantes del grupo
familiar y/o violencia sexual.

Fuente: Mimp. Reporte estadístico de casos1/ de tentativas de feminicidio atendidos


por los centros emergencia mujer Enero-Septiembre 2018.
Discriminación, desigualdad y violencia
Autonomía Económica: ámbito educativo Carreras con menor demanda y
Carreras con mayor demanda y remuneración remuneración
Metal Mecánica Electricidad y Electrónica Enfermería
S/.2347 S/.1872 S/.1014

99% 1% 99% 1% 21% 79%

Metal Automotriz Construcción civil Secretariado Ejecutivo


S/.1680 S/.1872 S/.1070

99% 1% 79% 21% 20% 80%

Fuente: Diario Gestión (09/05/2017) Ponte en Carrera 2017 / ¿Cómo va el empleo?


Discriminación, desigualdad y violencia
Autonomía Económica: ámbito educativo

Número de Directivos Número de docentes Número de estudiantes

274 7 mil 76, 839


61,501
3 mil
62

Censo Educativo, 2017


Institutos de Educación Superior Tecnológica Pública
Políticas sectoriales
contra la violencia de
género
Finalidad
Garantizar instituciones educativas libres de hostigamiento
sexual.

Promover el ejercicio de derechos de las mujeres y hombres en


igualdad de condiciones y relaciones de convivencia saludable
entre los miembros de la comunidad educativa

Prevenir la violencia, a través de la construcción de


ciudadanía en los CETPROS, IEST, ESFAS y PEDAGÓGICOS
Objetivos
Establecer acciones de
Promover que los centros de
prevención y atención de casos educación técnico-productiva e
de hostigamiento sexual entre institutos y escuelas de educación
los miembros de la comunidad superior, públicos y privados,
educativa, así como contar con aborden el hostigamiento sexual
orientaciones para los como una manifestación de la
procedimientos de sanción violencia de género, que forma
correspondientes en los centros parte de los fenómenos sociales
de educación técnico-productiva que pueden presentarse dentro de
e institutos y escuelas de la comunidad educativa, teniendo
educación superior, públicos y que ser atendida de manera
prioritaria, oportuna, ética y en el
privados.
marco legal vigente.
Alcance

• Escuelas Superiores de Formación Artística


• Institutos Superiores de Educación
Tecnológica Ministerio
• Institutos de Educación Superior Pedagógica
de
Educación
CETPRO
IEST DRE
ESFA UGEL
Pedagógicos

Unidad de Gestión Educativa Local/ Direcciones


•Centro de Educación técnico-Productiva
Regionales de Educación
•Escuelas de Educación Superior Tecnológica
o la que haga sus veces
•Escuelas de Educación Superior Pedagógica
*Esta norma técnica incluye a las instituciones públicas y privadas
Disposiciones aplicables

¿Qué se entiende por hostigamiento sexual?


Es una conducta física o verbal reiterada, de
naturaleza sexual o sexista, no deseada o rechazada

Se utilizan posiciones de autoridad o jerarquía o


cualquier situación de ventaja.

Crea un clima de intimidación, humillación u


hostilidad
Puede darse entre personal de la Institución
Educativa hacia una o varias/os estudiantes, entre
personal docente o entre los propios estudiantes
¿Quiénes son los responsables de la prevención y atención del hostigamiento sexual?

Para tener en cuenta:


Representado por: • En caso de que no exista Unidad
01
de Bienestar y Empleabilidad es el
Representante
del personal Director o el que haga sus veces
docente quien se encargue de la
convocatoria para la elección del
Comité de Defensa del Estudiante.
•La implementación de este
Comité se realizó de acuerdo a la
normativa vigente.
Comité de •Este Comité es diferente a la
Impedimentos:
•Sanción administrativa Defensa representación estudiantil y/o al
Comité de Procesos
•Registro de Deudores de Reparaciones
Civiles
del Administrativos.
•Acompaña los casos con el
•Sentenciado/a 02 Estudiante 01
Comité de Procesos
•Procesado/a representante Administrativos.
representante
•Registro de Alimentos Morosos de la
del personal •Garantizar que los integrantes
•Medida separación de la IE población estén presentes durante los 2
administrativo
estudiantil años que dure la gestión.
•Debe tener la representatividad
de 50% hombres y 50% mujeres.
*Esta norma técnica incluye a las instituciones públicas y privadas •Las y los integrantes deben ser
elegidos en Asamblea
¿Cuáles son las funciones del Comité de Defensa del Estudiante?
Liderar las acciones de prevención y atención del hostigamiento
sexual, previstas en la Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del
Hostigamiento Sexual y su Reglamento, ello en coordinación con la
Unidad de Bienestar y Empleabilidad o la que haga sus veces

Elaborar el Plan Anual de Trabajo en materia de prevención y atención


del hostigamiento sexual

Implementar, administrar y custodiar un libro para el registro de las


incidencias y denuncias relacionadas al hostigamiento sexual y otros.

Informar semestralmente a la DRE, UGEL o la que haga sus veces las


denuncias reportadas en su institución educativa, preservando la
confidencialidad de datos personales según corresponda.
Ruta de atención para los casos de hostigamiento sexual

1 2 3 4
El/la estudiante El Comité de En un plazo no
pone en Defensa del mayor a 24 hrs Se realiza un
conocimiento el estudiante se traslada la seguimiento a los
acto de responsabiliza de denuncia a la procedimientos
hostigamiento las siguientes instancia derivados de la
sexual acciones competente denuncia

•Acompaña emocionalmente
•Previa autorización se pone en conocimiento a la familia Si la denuncia es contra el director/a de la IE
•Proporciona información sobre el procedimiento de la denuncia y no hay Comité de Defensa del Estudiante,
•Orienta a la víctima para recibir soporte del CEM (Línea 100, u la víctima podrá acudir directamente a la
otro) UGEL O DRE que corresponda
•Registra el acto en el libro de incidencia
•Otras que se estime
Procedimiento para las Sanciones

Se deriva la denuncia a la instancia


correspondiente en materia de sanciones
administrativas de acuerdo al régimen laboral
denunciado.

Si el presunto hostigador/a es un estudiante, el


caso se comunica al Director/a de la IE a fin de
proceder de acuerdo a sus normas internas.
Pasos para aplicar el enfoque de género en el IEST

Conformación
Sensibilización Autodiagnóstico Implementación Evaluación
CODE
Modelo de Plan de Trabajo
CRONOGRAMA
Eje 1 Acciones de prevención del CODE
O N D E F M A M J J A S O N D
Objetivo A diciembre del 2019 el CODE ha logrado acompañar, canalizar y dar
seguimiento a todas las situaciones de hostigamiento y otros casos
de denuncias de estudiantes.
Actividades Responsables Actores involucrados Recursos
Contar con el libro de CODE Director del IEST Financieros
incidencias y denuncias Docentes con tutoría
debidamente fedateadas Docentes de la
Tener un registro de Unidad de Bienestar
incidencias y denuncias y Empleabilidad Útiles de oficina
Comité de Procesos
Establecer coordinaciones
Administrativos
con instancias que
Disciplinarios
atiendan situaciones de
Centro de
hostigamiento
Emergencia Mujer
Capacitación a todos los
miembros del Code
Modelo de Plan de Trabajo
CRONOGRAMA
Eje 1 Acciones de atención del CODE
O N D E F M A M J J A S O N D
Objetivo A diciembre del 2019 el CODE ha logrado acompañar, canalizar y dar
seguimiento a todas las situaciones de hostigamiento y otros casos
de denuncias de estudiantes.
Actividades Resultados Actores involucrados Recursos
Tener un número de Director del IEST Financieros
whats app, Docentes con tutoría
Docentes de la
Creación de un correo Unidad de Bienestar
electrónico y Empleabilidad Útiles de oficina
Comité de Procesos
Ambientar un espacio
Administrativos
para atender a
Disciplinarios
estudiantes
Centro de
Tener un horario de
Emergencia Mujer
atención
Establecer coordinaciones
con instancias que
atiendan situaciones de
hostigamiento
“Por una educación que garantice
instituciones educativas saludables y libres
de todas formas de violencia y promotoras de
igualdad entre hombres y mujeres”.

GRACIAS