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Epistemología y Enfermería

Unidad 1.Introducción a la epistemología

Nombre del alumno: PROSPERO SÁNCHEZ RUFINA


Grupo: 9604

Introducción a la epistemología

1. Concepción de epistemología
 Gnoseología: Es el estudio racional de todo el conocimiento que busca delimitar el alcance, la
naturaleza y el origen del conocimiento. Según ( Walter) el origen de todos los conocimientos
se encontraba en la experiencia; misma que se identificaba de un método fundado a través de
la experiencia y la matemática, también refiere que el desarrollo metódico de la filosofía debe
proceder del hecho fundamental de nuestra conciencia de las cosas ( principio del
conocimiento de la verdad, experiencia y moral).
 Epistemología: Se refiere a como se construye el conocimiento en las ciencias. Estudio de los
métodos y fundamentos de la actividad científica la cual está destinada a determinar su origen
lógico, su valor y su alcance objetivo.
 La epistemología apoya mi practica de enfermería mediante un método científico que incluye
técnicas y procedimientos particulares dirigidos al cuidado de la salud de la persona, familia o
comunidad ya que se basa en el cuidado de la salud, el conocimiento de la persona y su
entorno, así mismo en la profesión de enfermería debemos participar en la planificación,
educación, administración e investigación en los servicios de salud.

2. Origen del conocimiento


 Conocimiento racional en la disciplina de enfermería: la realización de la curación de heridas ya
que existe conocimiento científico previo de las formas de retransmisión de infecciones y
propagación de las bacterias, virus, hongos, cuando no se realiza la asepsia correctamente,
por consiguiente, las medidas que se llevan a cabo en la correcta asepsia para evitar la
transmisión de infecciones.
 Conocimiento empírico en mi práctica: En la forma individual del cuidado de heridas ya que en
mi practica de estudiante, llegue a escuchar a algunos médicos que la curación de la herida si
no sangraba no estaba limpia; a lo que ahora a base de la investigación y la experiencia se
dice que la curación de las mismas se debe valorar si es aguda o crónica para mejorar el
cuidado y saber cómo se debe tratar acorde a las necesidades de esta, lo cual disminuye las
complicaciones que pueda conllevar.
3. Relación sujeto-objeto
 ¿Cuál es la importancia de la relación sujeto-objeto para la producción del conocimiento? esta
reside de una relación entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y
el objeto cognoscible (que puede conocerse). Sujeto y objeto forman un patrón. No hay sujeto
sin objetos, aunque los objetos existen independientemente de los sujetos. Sujeto y objeto se
influyen mutuamente, el sujeto influye sobre el objeto en la medida que el primero actúa sobre
el segundo.
 ¿Cuál es la relación sujeto-objeto que establece el investigador científico? La investigación
cuantitativa, y la investigación cualitativa; la primera tiene fundamentos epistemológicos
basados en el positivismo, y la segunda se sustenta en principios teóricos tales como la
fenomenología y la hermenéutica. En la investigación cuantitativa el objeto de estudio es el
elemento único empírico, y sustenta que existe una independencia entre el sujeto y el objeto;
en cambio la investigación cualitativa estudia y comprende al sujeto y fenómenos desde la
apariencia de dichos fenómenos, por lo que se requiere hacer a un lado creencias o prejuicios.
 Mi postura como sujeto cognoscente en relación a la situación de salud de la persona como
objeto de conocimiento, es con una inclinación al paradigma de integración, ya que es una
corriente que se orienta hacia la visión global de la persona como centro del cuidado de

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Actividadintegradora / Unidad 1

enfermería, pues debe considerarse el contexto en el que se produce el fenómeno para poder
llegar a comprenderlo explicarlo. Con esto quiero decir que la postura empirista o positivista no
da lugar a lo cualitativo, por lo que excluye dimensiones y aspectos tan importantes en el
cuidado del ser humano, lo que es indispensable para comprender el significado de la totalidad
y trascendencia del ser humano. Por otra parte, el paradigma que prevalece en mi práctica
como enfermera está influenciado por el paradigma empírico-analítico y su metodología,
debido atipo de fenómenos o problemas de estudio que marca la disciplina. El impacto de este
paradigma se nota en el discurso científico y en las prácticas. Esto es cuestionado por la
esencia holística que tiene el cuidado, el avance en la formación profesional y la crisis en los
sistemas de salud, impulsan a buscar otros caminos paradigmáticos al realizar investigación
científica.

4. Tipos de conocimiento
CIENCIA: conjunto de saberes que una comunidad comparte el conocimiento exacto, recoge
hechos que son captados por un conocimiento personal, conjunto de saberes que consisten en
teorías y enunciados generados por un método.
SABIDURÍA: Se dice que proviene de la experiencia personal y esta experiencia es
intransferible, capacidad personal de observación del sujeto, reflexión sobre la propia vida.
 CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA EN MI VIDA: Llevando a cabo intervenciones en el manejo
de un paciente con ulcera gástrica con sangrado remitido, que requiere cuidados científicos
empíricos, tales como administración de medicamentos, dieta especifica, vigilancia de
evacuaciones y estado hemodinámico.
 CONOCIMIENTO DE SABIDURÍA EN MI VIDA: Cuando una persona se está recuperando de
un sangrado interno por un embarazo ectópico,
me guía a saber el momento óptimo para realizar cada proceso, es decir tengo que valorar la
real necesidad que la persona cuidada requiera, ya que en ese momento no se encuentra en
optimas condiciones para responder ciertas preguntas.
 ¿Cuál ha sido más importante para ti? Desde mi perspectiva ambos conocimientos son
importantes, pues se complementan la objetividad y la sensibilidad para un mejor hacer; y la
persona a la que otorgamos cuidado será beneficiada o afectada si falta alguno.
 ¿Cuál crees que sea más importante para la persona cuidada? El conocimiento científico y la
sabiduría por que la persona a quien cuidamos confía en los conocimientos estudiados en
nuestra práctica profesional y la experiencia que hemos adquirido mediante el cuidado de otras
personas y la reflexión que tenemos sobre la propia vida.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

GARCÍA, C.C.C. UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA. EPISTEMOLOGÍA Y


ENFERMERÍA SUAYED.ENEO-UNAM.
http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=56323&id_seccion=59
&id_ejemplar=5699&id_revista=11

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