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RED DE DOCENTES DEL

CURSO DISEÑO DE
PROYECTOS
102058A_612
QUÉ ES UN PROYECTO?
“Es una oportunidad innovadora que tiene un
objetivo definido, debiendo ser efectuada en un
cierto período, en una zona geográfica delimitada y
para un grupo de beneficiarios; solucionando de esta
manera problemas específicos o mejorando una
situación...
METODOLOGÍA MARCO LÓGICO
• Es una secuencia de fases que permite obtener una visión general del
proyecto, generando un desarrollo estructurado.
HERREMIENTA DE DIAGNÓSTICO E IDENTIFICACIÓN
• Estas herramientas permiten dar claridad y rumbo de lo que se pretende con el proyecto
ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
GRUPOS RECURSO O
PROBLEMAS INTERESES MANDATOS
INVOLUCRADOS
Identificar las entidades, Especificar los problemas Especificar los intereses Acuerdo y compromisos
los beneficiarios y que perciben cada uno de de cada grupo sobre
perjudicados con la los grupos identificados como resolver los
ejecución y operación del en relación con los problemas, los conflictos
proyecto, así como las servicios o productos en potenciales en relación
medidas de mitigación de los que intervendrá el con la educación y la
impactos ambientales y proyecto, así como con operación del proyecto, la
de reducción de riesgos los impactos ambientales mitigación de los
de desastres. y riesgos de desastres. impactos ambientales y la
reducción de riesgos de
desastre.
ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
GRUPOS
PROBLEMAS INTERESES
INVOLUCRADOS RECURSO O MANDATOS
Los niñosson expuestos a enfermedades, Que se construya la Respetar los compromisos de
Comunidad por estudiar al aire libre. infraestructura de la IE. donación del terreno, que hicieron
(Autoridades) años atrás
Se sienten inseguros y menospreciados por
no contar con una IE adecuada. Que se construya la
Alumnos El acceso es difícil. Sienten frío y calor infraestructura de la IE.
Aportar con mano de obra
extremo

Deserción escolar Enfermedades en los Contar con una IE que tenga los Compromiso de asistir a las
Docentes nuños. Bajos rendimientos por inadecuadas ambientes, el equipamiento capacitaciones, apoyar en la
condiciones de enseñanza de acuerdo con los estándares búsqueda de financiamiento
Alumnas y alumnos estudian al aire libre, Que sus hijos terminen la
Madres y sin buenas carpetas. secundaria y puedan seguir
padres de familia Se enferman continuamente porel frío o estudios superiores. Que se Cooperar con mano de obra
picaduras construya las aulas y haya
carpetas
Gobierno Regional El servicio educativo es deficiente Mejorar el servicio educativo Apoyar con financiación la
inversión
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
CAUSAS DIRECTAS E INDIRECTAS
• ¿Por qué ocurre ese problema?, se recomienda hacer una lluvia de ideas.
EFECTO
• Es consecuencia de las causas directas e indirectas.
ÁRBOL DE PROBLEMA
Efecto final

Efectos indirectos

Efectos directos

Problema Central

Causas Directas

Causas indirectas
Efecto final

Efectos indirectos

Efectos directos

Problema Central

Causas Directas

Causas indirectas
ÁRBOL DE OBJETIVOS

• Permite determinar la situación deseada para el proyecto


ÁRBOL DE PROBLEMA Y ÁRBOL DE OBJETIVOS
EJEMPLO 1
Finalidad

Fines indirectos

Fines directos

Objetivo General

Objetivos Específicos

Resultados /
componentes
EJEMPLO 2
Finalidad

Fines indirectos

Fines directos

Objetivo General

Objetivos Específicos

Resultados /
componentes
ANALISÍS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN -1
ANALISÍS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN - 2
MATRIZ MARCO LÓGICO
MATRIZ MARCO LÓGICO
MATRIZ MARCO LÓGICO
MATRIZ MARCO LÓGICO
MATRIZ MARCO LÓGICO - 1
MATRIZ MARCO LÓGICO
MATRIZ MARCO LÓGICO - 2
MATRIZ MARCO LÓGICO
MATRIZ MARCO LÓGICO

GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA