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Escalas gráficas
Las escalas gráficas ofrecen a los encuestados un continuum gráfico,
habitualmente fijo en dos extremos. Las escalas gráficas también se conocen
como escalas móviles cuando se les usa en encuestas en línea y dispositivos
móviles. El encuestador simplemente usa sus dedos para deslizar la escala a
lo largo de un continuo.
Las escalas gráficas pueden elaborarse fácilmente y son simples de usar.
Permiten a un investigador discernir las distinciones finas, suponiendo que el
calificador tiene adecuadas aptitudes discriminatorias. Los datos numéricos
obtenidos de las escalas son normalmente tratados como datos intervalos.
Rensis Likert creó esta escala para medir la actitud de una persona hacia
conceptos, actividades, etc. Recomendó los pasos siguientes para elaborar la
escala:
1.- El investigador identifica el concepto o actividad por escalar.
2.- El investigador reúne gran número de enunciados (de 75 a 100)
concernientes a sentimientos del público hacia el concepto o actividad.
3.- Cada elemento de la prueba es clasificado por el investigador como
generalmente “favorable” o “desfavorable” respecto a la actitud en estudio.
No se hace intento alguno por escalar los elementos; sin embargo, se realiza
una prueba preliminar que implica al conjunto completo de enunciados y una
muestra limitado de encuestados.
4.- En la prueba preliminar, el encuestador indica acuerdo ( o no) con cada
elemento, marcando uno de los siguientes factores descriptivos de dirección-
intensidad:
a. Totalmente de acuerdo
b. De acuerdo
c. Indeciso
d. En desacuerdo
e. Totalmente en desacuerdo
5.- En cada respuesta se le da una ponderación numérica.
6.- El puntaje total de la actitud del individuo es representado por la suma
algebraica de ponderaciones asociadas con los elementos marcados. En el
proceso de puntaje, se asignan ponderaciones de tal forma que la dirección de
la actitud -favorable o desfavorable- sea congruente entre todos los elementos.
Por ejemplo, si se asignará 5 a “totalmente de acuerdo” para elementos
favorables, 5 debería asignarse a “totalmente en desacuerdo” para elementos
desfavorables.
7.- Después de ver los resultados de prueba preliminar, el investigador
selecciona solo los elementos que parecen discriminar bien entre
calificadores totales altos y bajos. Esto puede hacerse buscando primero los
cuarteles superior e inferior de sujetos con base en el puntaje total y
comparando después las diferencias medias de cada elemento específico
respecto a esos grupos superior e inferior (excluyendo el 50% intermedio de
los sujetos).
8.- Los 20 a 25 elementos finalmente seleccionados son los que discriminaron
“mejor”, es decir, exhibieron las mayores diferencias en valores medios) entre
calificadores totales superiores e inferiores en la prueba preliminar.
Los pasos 3 a 5 se repiten en el estudio principal.
Likert creó esta escala para que un investigador pudiera examinar un
puntaje sumado y saber si la actitud de una persona hacia un concepto fue
positiva o negativa. Por ejemplo, el puntaje favorable máximo en una escala
de 20 elementos sería de 100; por lo tanto, una persona que obtuviera un
puntaje de 92 presumiblemente tendrá una actitud favorable. Desde luego
que dos personas podrían obtener un puntaje de 92 habiendo calificado de
diferente manera varios enunciados. Así, componentes específicos de su
actitud general podrían diferir marcadamente. Por ejemplo, si el encuestado
A estuvo totalmente de acuerdo (5) en que un banco en particular tiene un
buen estacionamiento y totalmente en desacuerdo (1) en que sus programas
de crédito fueron los mejores de la ciudad y el encuestaado B tuvo la actitud
exactamente opuesta, ambos tendrían puntajes sumados de seis.
Escalamiento
Escalas unidimensionales
Escalas gráficas
Escalas comparativas
Escala de Likert