Centro de Asesoramiento Deportivo

Pedagógico “Jorge Vargas”

Ambato - Ecuador

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ADAPTACIONES

CURRICULARES
INTRODUCCIÓN
El sistema educativo vigente plantea un modelo de escuela abierta a la diversidad que
defiende un modelo inclusivo, frente a una educación segregada en la que se separa al
estudiante con discapacidades o excepcional del sistema educativo ordinario. En ese
contexto, esta asignatura tiene como objetivo dotar a los maestros de una serie de
conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar una labor profesional en la
que se contemple la diversidad y, al mismo tiempo, la individualidad de los
destinatarios del proceso educativo. La atención a la diversidad no se limita únicamente
al estudio de las discapacidades, sino que abarca una amplia gama de problemas
escolares que integran el continuo de necesidades educativas específicas de apoyo
educativo. Desde esta perspectiva, podemos afirmar que esta materia tiene como objeto
de estudio las peculiaridades psicológicas y necesidades educativas de las personas
excepcionales, ofreciendo así la base de conocimientos psicológicos y pedagógicos
sobre la que poder fundamentar la intervención educativa más adecuada.
Al finalizar el curso de Necesidades Educativas Especiales y Adaptaciones
Curriculares, los docentes estarán en capacidad de:
Sensibilizar, socializar e implementar el proceso de la inclusividad educativa en sus
respectivos centros educativos.
Concienciar y asumir las necesidades educativas especiales, como respuesta a la
inclusividad y a la diversidad de los estilos de aprendizaje a través de adaptaciones
curriculares asertivas, concretas y dinámicas.
Reconocer y estudiar los problemas de aprendizaje más comunes, para realizar
adaptaciones curriculares más reales y acordes a las dificultades que presentan los
estudiantes.
Elaborar adaptaciones curriculares acordes a las necesidades educativas de los
estudiantes, como respuesta a la diversidad, estilos de aprendizaje y dificultades
detectadas en el itinerario escolar, respondiendo de manera individual y grupal a la
realidad integral de cada estudiante.
Identificar y aplicar el proceso que conlleva la elaboración del documento individual
de adaptación curricular (DIAC), construido colaborativamente con el departamento
de consejería estudiantil, para orientar y acompañar las múltiples adaptaciones
curriculares en la institución educativa.

centrodeportivojrvg@gmail.com
Teléfono 032843334 – 0984051750 - 0979117793
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OBJETIVO GENERAL
 Comprender cómo afectan los distintos tipos de Necesidades Educativas
Especiales y las Adaptaciones Curriculares en el desarrollo psicológico y social
del estudiante.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Adquirir conocimientos básicos de las discapacidades que son objeto de una
atención educativa especial.
 Dominar la terminología apropiada
 Adquirir habilidades básicas y principios psicológicos y pedagógicos
necesarios para observar, interpretar e intervenir en las dificultades de
aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
 Favorecer una actitud positiva hacia la integración escolar de los estudiantes
con necesidades educativas especiales.
DESARROLLO DE CONTENIDOS:
Los destinatarios de este proceso de formación revisarán el siguiente contenido
temático en las clases presenciales:
Primera Parte: La Inclusividad
1. Educación Inclusiva
2. Inclusión Educativa
3. Elementos de la Educación Inclusiva
4. Dimensiones de la Educación Inclusiva
5. Proceso hacia un cambio escolar: Educación Inclusiva
6. Características de la Escuela Inclusiva
7. Organización de un centro inclusivo
8. Fortalecimiento de la formación docente inicial y continua para la atención a la
diversidad.
9. Trabajo Autónomo
Segunda Parte: Necesidades Educativas Especiales
1. Necesidades Educativas Especiales transitorias
2. Necesidades Educativas Especiales permanentes

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3. Clasificación de las necesidades educativas especiales
4. Necesidades educativas según la ley de educación y su reglamento.
5. Estrategias pedagógicas para atender a las necesidades educativas especiales en la
educación regular
6. Evaluación y promoción de estudiantes con necesidades educativas
7. Evaluación para los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas y
no asociadas a la discapacidad
8. Trabajo autónomo
Tercera Parte: Trastornos, dificultades y problemas de aprendizaje
1. Disortografía
2. Dislexia
3. Disgrafía
4. Discalculia
5. Trastorno de déficit de atención con hiperactividad
6. Trastorno negativista desafiante
7. Situación de vulnerabilidad
8. Dotación superior: altas capacidades
9. Trabajo autónomo
Cuarta Parte: Adaptaciones Curriculares
1. Niveles
2. Adaptaciones curriculares de acceso al currículo
3. Adaptaciones curriculares a los elementos del currículo
4. Estrategias pedagógicas
5. La elaboración de una adaptación curricular
6. Trabajo autónomo
Quinta Parte: El Plan Individual de Adaptación Curricular
1. Introducción

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2. Documento individual de adaptación curricular
3. Insumos para la elaboración del DIAC
4. Elementos del DIAC
5. Seguimiento
6. Reajustes del DIAC
7. Evaluación de la aplicación del DIAC
8. Ruta de acción
9. Elaboración del Plan Educativo Especializado Individual de adaptación curricular.
10. Trabajo autónomo
INFORMACIÓN DEL CURSO
Duración del curso:
60 horas. 32 horas de trabajo presencial y 28 horas de trabajo autónomo.
Horarios:
4 sábados de 8:00 a 17:00
Certificación:
Certificado de aprobación emitido por el Centro de Asesoramiento Deportivo
Pedagógico “Jorge Vargas”, con el Aval Secretaría Técnica del Sistema Nacional de
Cualificaciones Profesionales (SETEC).
También incluimos:
Coffe Break, estación de bebidas frías y calientes, materiales, carpetas, esferos.

Lcda. Elizabeth Lascano Lcdo. Jorge Vargas

Directora General Coordinador Pedagógico Instructor Curso

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