INFORME PASANTIA

bjetivo General.
Desarrollar un Plan Estratégico de Educación Ambiental en la Comunidad "El Olivo Los Caños", Parroquia
Trinidad Samuel, Municipio G/D Pedro León Torres, Estado Lara.
Objetivos Específicos.
 Diagnosticar los aspectos socio-ambientales de la comunidad "El Olivo Los Caños" mediante el análisis
de los diferentes subsistemas que interactúan en la misma (Natural, Humano y Construido).
 Planificar la estrategia de educación ambiental que conlleven a un cambio de paradigma.
 Diseñar la estrategia ambiental para la integración comunitaria en pro de la conservación y protección del
ambiente.
 Ejecutar la estrategia encaminada al desarrollo sustentable y sostenible del ambiente.
 Evaluar el impacto de la estrategia de educación ambiental en la comunidad, a través de un seguimiento
continuo.
JUSTIFICACIÓN
Actualmente se puede notar una realidad ambiental preocupante y con graves alteraciones producto de
los problemas ambientales generados por el ser humano, quien ha contaminado, abusado y deteriorado
los recursos naturales de su entorno, como la flora, fauna, agua, aire, suelo, entre otros, por medio de su
contaminación y explotación excesiva, lo cual perjudica la vida del ser humano porque trastorna el
equilibrio natural.
De acuerdo a lo anterior, es necesario el Desarrollo de un Plan Estratégico de Educación Ambiental en la
Comunidad "El Olivo Los Caños" para el desarrollo sostenible de la misma, buscando fortalecer desde la
practica ambiental dicho desarrollo para una mejor calidad de vida, ya que todos los seres humanos
merecen vivir en igualdad de condiciones, como parte integrada del ambiente y responsable de su
preservación.
Por lo consiguiente, el Desarrollo de este Plan Estratégico de Educación Ambiental se justifica por cuanto
impacta a la sociedad desde los siguientes puntos:
Social, porque permite la intervención directa de la comunidad en especial la participación del
voluntariado infantil y juvenil, con la finalidad de educar a las personas en cuanto a la protección,
conservación y preservación de su entorno, fortaleciendo una conciencia crítica sobre la responsabilidad
que se ha de tener con el ambiente para que de esta manera se logre de forma continua y sistemática
elevar la cultura ambiental y conservacionista por una mejor calidad de vida.
Ecológico, porque permite orientar acciones dirigidas a rescatar y preservar áreas para la recreación y el
esparcimiento, por la vía de la conservación de los recursos naturales.
Político, porque contribuye a orientar en la conformación de grupos ambientalistas que apliquen
estrategias viables, participando de forma directa y activamente en la política del Estado, Municipio y
Localidades, con relación al cuidado, mantenimiento y preservación del ambiente.
Educativo, porque permite educar a la comunidad para la conservación y protección del ambiente en
beneficio de las presentes y futuras generaciones.
Desarrollo Integral, porque al aplicar los principios básicos del FESA (Familia, Educación, Sociedad y
Ambiente), se estaría logrando la gestación de un ser proactivo que se inserte en la sociedad para
participar en su organización, permitiendo un desarrollo más dinámico, creativo y humano, por la vía de
estrategias ambientalistas dirigidas a toda la colectividad y así de esta manera agudizar la observación,
detectar problemas socio-ambientales y buscarles soluciones para el beneficio del individuo como su
entorno, logrando una mejor calidad de vida.
Además, porque permite integrar tres elementos básicos como son: la comunidad, los estudiantes del PF
Gestión Ambiental y los entes gubernamentales, que están abocados a ejecutar las políticas públicas
vigentes, trabajando conjuntamente para un desarrollo sustentable, sostenible y un equilibrio ecológico.
Igualmente, se busca la integración y participación conjuntamente de todos los habitantes en la solución
de los problemas ambientales y sean ellos los protagonistas.
Finalmente, la realización de este proyecto, sentara las bases necesarias para el desarrollo de diferentes
trabajos factibles de acción comunitaria para el avance de la misma y se podrá tomar esta investigación
como antecedentes para próximos estudios de estrategia ambiental integrado al factor comunidad.
CAPITULO II

Objetivos de la Educación Ambiental

Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la educación
ambiental a nivel mundial son:
 Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y
conciencia del ambiente en general y de los problemas.
 Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del
ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo
que entraña una responsabilidad crítica.
 Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés
por el ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
 Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los
programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y
educativos.
 Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas
del ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Principios Básicos de la Educación Ambiental
• Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos
naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
• Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el
contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.
• Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general, tiene como finalidad que los estudiantes se
formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que
prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las
dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los
diferentes niveles de participación y responsabilidad.
• Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificación de valores, la
investigación y la evaluación de situaciones, en los estudiantes en formación, cuyo interés especial sea la
sensibilización ambiental para aprender sobre la propia comunidad.
Características de la Educación Ambiental
De la Conferencia de Tiblisi, se indican algunas de las características de la Educación Ambiental:
1.- Comportamientos positivos de conducta.
2.- Educación permanente.
3.- Conocimientos técnicos y valores éticos.
4.- Enfoque global.
5.- Vinculación, interdependencia y solidaridad.
6.- Resolución de problemas.
7.- Iniciativa y sentido de la responsabilidad.
8.- Renovación del proceso educativo.
Importancia de la Educación Ambiental
La cultura ambiental no es un comportamiento ciudadano sino una faceta cívica, es el mantenimiento de
un entorno de vida, es aquí donde radica la importancia de la Educación Ambiental, en donde las
personas deben de hacer conciencia sobre su ambiente así como de todo lo que le rodea, ya que si no se
hace algo, entonces se perderá una infinidad de animales, plantas y árboles, pero sobre todo se acabara
con el planeta Tierra. Los profesores y todos los seres humanos deben considerar importante esta
disciplina (Educación Ambiental) para que se fomente en los centros educativos y a cualquier nivel, así
habrá una posibilidad de actuar ante tal problema, ya que no solo afecta a una sola persona sino a
muchas más.
Cultura
Según la Biblioteca virtual www.wikipedia.com, la cultura no es más que un conjunto de rasgos,
distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo
social en un periodo determinado.
Cultura Ambiental
Según Rolando Cruz García (2002), la cultura ambiental, entendida como aquella postura ante la vida que
permite cuidar y preservar el ambiente, es un asunto de interés para todo el mundo. En Venezuela es
urgente promoverla, debido al grave deterioro ambiental que esta falta de cultura ecológica ha traído.
Los Valores
Para Rockeach, citado por Rodríguez (1985); definen los valores como "una ciencia relativamente
permanente de un modo o conducta particular o que un estado es personal y socialmente preferible a
modos alternos de conducta o estados de existencia".
En otras palabras, los valores no son más que los estados de conductas de un individuo para
interrelacionarse con la sociedad; siendo en cada individuo expresado de maneras diferentes.

Presentacion de ambiente en mi comunidad

1. No es difícil, otros países como Japón, aplican esta técnica y sus calles son mas
limpias. Dar a las personas algunas reglas fáciles que podrían seguir para reciclar
 cada día. Crear este cartel para concientizar a mi comunidad sobre el daño que
se causa al medio ambiente.1. La idea es:
2. 2. Cada día de la semana será un desecho diferente. Si es posible se podría ir al
ayuntamiento de MTY para que los transportes de basura cambien su rutina y se
acoplen a esta técnica. En lugar de que un hombre de limpieza se encargue de
recoger nuestro desastre en las calles, mejor seria aplicar reglas simples.La idea
es:
3. 3. Esto es un problema que podríamos controlar si empleamos planes de reciclaje
efectivos Se calcula que cada mexicano emite en promedio alrededor de 170
kilogramos de contaminantes atmosféricos al año, lo que equivale al peso de dos
personas adultas.Problemática
4. 4. La basura dejada en los suelos provoca contaminación ambiental, condiciones
insalubres, cambios en los ecosistemas y erosión del suelo. Contaminación del
agua El efecto invernaderoProblemáticaLos problemas que se ven
incrementados gracias ala contaminación por desechos son:
5. 5. 2. Incubación: Encontré que en Japón tienen unas táctica de dar manuales a los
miembros de cada comunidad, estos hablan sobre reciclaje, pero pensé que para
un mexicano que apenas va conociendo de esto un cartel le quedaría perfecto. 1.
Preparación: Recogí información de la red, busque acciones aplicadas en otros
países para evitar la contaminación.Etapas del proceso creativo
6. 6. 4. Elaboración y verificación: la elaboración del cartel fue fácil, pero me intriga
ver si este proyecto tendría resultados positivos, yo haría una prueba de focus
group. 3. Inspiración: Aquí decidí los días que se debía reciclar cada cosa y
comencé a decidir que pondría en el cartel. También pensé en que lugares
convendría colocarlos, mi solución fue en los parabuses.Etapas del proceso
creativo
7. 7. Platica: buscar un lugar concurrido y hablar en público sobre el problema y
explicar porque es importante que tomemos cartas en el asunto para cambiar
esto. Concientización: se hará un cartel en lona o varios carteles en tabloide para
informar y concientizar a las personas sobre el reciclaje que se debe hacer cada
dia de la semana; osteriormente estos serán colocados en llugares
especificos.Cronograma
8. 8. Se puede pedir ayuda al ayuntamiento de monterrey, que recojan la basura y de
acuerdo al día especificado, Acción: hacer un día en el que junto a personas que
invitemos limpiemos las zonas de descanso de la comunidad para mostrar
iniciativa e invitar a quienes vean a que hagan las cosas bien y pongas los
residuos en su respectivo lugar.Cronograma
9. 9. Lluvia de ideas
10. 10. Lluvia de ideas La idea será que la gente recicle cada día de la semana un tipo
diferente de residuo.
11. 11. Lluvia de ideas
12. 12. No hice bocetos, pero tenia enmente incluir otras imágenescomo
13. 13. El principal problema a enfrentar en este trabajo, fue que carezco de
computadora PC ya que se descompuso recientemente, ya no quiere prender. En
esta laptop tenia todos mis programas de edición de adobe, pero pensé que no
habría problemas ya que cuento con una computadora Mac y pensé bajarlos
allí.Problemas a enfrentar y susolución
14. 14. Tuve problemas en la decisión de el texto, ya que se había pedido un mínimo
de texto, al final creí necesario dejarlo así. Pero Oh sorpresa, la Mac no me dejo
bajar los archivos y para ser franca, me vi obligada a hacer el cartel en Word. Ya
que desde hace 4 días estuve tratando de bajar al menos un programa y no
pude.Problemas a enfrentar y susolución
15. 15. Justificación del cartelEl color es Verde y blanco, el verde porque representa al
ambiente, porconsiguiente al reciclaje, y el blanco porque es un color de paz y
ayuda a laconcentración, la tipografía esChalkduster N40, para el word art deltema
y papyrus para las instrucciones dereciclaje.
16. 16. Las imágenes son un niño reciclando para que las personas se concienticen
que hasta un niño puede hacerlo. Tiene mucho texto, pero lo justifico ya que son
instrucciones para que la gente aprenda a reciclar cada día de la
semana.Justificación del cartel
17. 17. Mantener limpio nuestromunicipio es muy fácil solo senecesitan 7 días.