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EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Juan Pablo Figueroa Barreaux

Aprendizaje en la Sociedad de la Información

Instituto IACC

24 de Enero 2011.-
EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Introducción

El objetivo de este trabajo tiene por finalidad dar a conocer al lector que

para poder leer y comprender cualquier libro que sea es recomendable seguir tres etapas

relevantes en un proceso de comprensión lectora.

Para mayor ilustración daremos a conocer los tipos de estrategias y la

función del lector antes, durante y después de la lectura.


EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Desarrollo

La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficiencia y

eficacia, ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades

efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación.

Si uno, no tiene el hábito de leer correctamente, a través del transcurso de

nuestras vidas existirán rezagos, es decir se verán reflejadas las fallas en la forma de estudiar,

estudiantes con posibles fracasos, escasa cultura, pésima ortografía, lectores incompetentes,

etcétera.

Para lograr una mayor comprensión lectora es necesario tener en cuenta

algunas recomendaciones estratégicas, estas nos facilitaran al momento de leer un libro, un texto,

un informe, etcétera.

En virtud de lo anterior, es recomendable seguir tres etapas antes de

comenzar a leer:

1.- Antes de la lectura.

2.- Durante la lectura.

3.- Después de la lectura.

La primera de las etapas que tiene relación con: “Antes de comenzar a

leer”, su principal función para el lector es la Activación de los conocimientos previos, que

quiere decir esto: El lector deberá leer y analizar el título y subtítulos del libro, formularse algún

tipo de preguntas para determinar el propósito de su lectura, como también invitar a leer,

buscando responder las preguntas planteadas, y por último establecerse algún tipo de predicción

o pronostico entorno a lo que ocurrirá durante el desarrollo del texto.


EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

La segunda etapa tiene relación con el desarrollo “Durante la lectura”.

Aquí su principal función es la de procesar toda la información, esto quiere decir que el lector

debe establecer preguntas sobre lo que ocurre en el desarrollo de su lectura y de los protagonistas

y personajes que intervienen en la historia del libro que se está leyendo, como asimismo

establecer inferencias y predicciones e intentar poder verificarlas, además que el lector tiene que

tener la capacidad de identificar toda información que le sea importante de lo que se esta leyendo

y la capacidad de retener las ideas mas relevantes, como también poder lograr identificar

relaciones entre las oraciones y párrafos, y por último establecer imágenes mentales y efectivas

durante el desarrollo de su lectura.

La tercera y última etapa, es lo que ocurre “Después de la lectura” y el

lector tiene la función de revisar, apreciar y comprender el contenido y ampliar los

conocimientos del lector, esto quiere decir que el lector una vez concluida su lectura deberá tener

la capacidad de recordar y comentar los contenidos de lo que se ha leído, como también lograr

realizar una estructura critica, separando hechos de opiniones que resulten interesante.

Una vez finalizada la lectura por parte del lector, este deberá lograr

realizar algún tipo de resumen o algún esquema que demuestre en síntesis lo retenido en su

lectura y en lo posible estructurar organizadores de gráficos.

Es muy importante antes de realizar una lectura, determinar algunos

objetivos como por ejemplo “para que voy a leer”, “que sé de este texto”, “de qué trata este

texto”, y “qué me dice su estructura”


EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

CUADRO RESUMEN

ANTES DE LA LECTURA DURANTE LA LECTURA DESPUES DE LA


LECTURA

¿QUE SÉ DE ESTE TEXTO?


¿QUE ME DICE SU ESTRUCTURA? FORMULAR HIPOTESIS Y HACER REALIZAR UNA ESTRUCTURA
¿DE QUE SE TRATA EL TEXTO? PREDICCIONES SOBRE EL CRÍTICA, HACER ESQUEMAS
TEXTO
ACTIVAR EL CONOCIMIENTO
PREVIO

¿PARA QUE VOY A LEER? : Para:


 Aprender  Formular hipótesis y hacer  Hacer resúmenes.
 Ponencia predicciones sobre el texto.  Formular y responder preguntas.
 Practicar lectura en voz alta.  Formular preguntas sobre lo leído.  Recontar.
 Obtener información precisa.  Aclarar posibles dudas acerca del  Utilizar organizadores gráficos.
 Seguir instrucciones. texto.
 Revisar un escrito  Releer partes confusas.
 Por placer  Consultar el diccionario.
 Demostrar que se ha comprendido  Pensar en voz alta para asegurar la
comprensión.
 Crear imágenes mentales para
visualizar descripciones vagas.

ESTRATÉGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA

 Las inferencias

 Formulación Hipótesis y Predicciones

ESTRATEGIAS  Formular preguntas

 KWL

 Lectura rápida (KKIMMING)

ESTRATEGIAS
EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Conclusión

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EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Citas bibliográficas

1.- Contenidos de la Semana

2.- recursos adicionales “Comprensión de Lectura”

3.-