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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA “JOSÉ VICENTE UNDA”
BARINITAS EDO. BARINAS

Fortaleciendo
MI
nuestra convivencia y
PLANIFICACION
Disciplina en el
Espacio escolar.
DIARIA

3° GRADO
SECCION “C”
DOCENTES:
ROSANA MORA
BETSY VIVAS
Identificación del Plantel

Nombre de la Institución:

Escuela Nacional Bolivariana “José Vicente Unda”.

Dirección:

Calle 13 c/carrera 4. Sector Los Próceres. Barinitas Edo. Barinas.

Grado: 3ero

Sección: ”C”.

N° de Alumnos: 26 Estudiantes; 15 Varones y 11


Hembras.

Título del PEIC: “La corresponsabilidad ”.

Título del Proyecto: “Fortaleciendo nuestra convivencia y disciplina en el


espacio escolar”

Fecha de Inicio:. 02 de Octubre de 2017

Fecha de Culminación: 01 de Diciembre de 2017.


Mi
Docente: Rosana Mora – Betsy Vivas. Escuela

Año Escolar: 2017-2018


JUSTIFICACIÓN

Es en la escuela donde se concibe el


espacio educativo que brinda respuestas al país en la
transformación del ciudadano como agente de cambio,
garantiza a futuro la consolidación y transformación
del niño y niña. Es por ello que el proceso de enseñanza
aprendizaje debe ser abordado tomando en cuenta los
objetivos del nivel, etapa y grado a través de las
diversas actividades y de esta manera afianzar las
debilidades y fomentar sus habilidades cognitivas,
intelectuales, motrices y afectivas.
La Matricula del 3er Grado Sección “C” de la Escuela Bolivariana “José
Vicente Unda”, cuenta actualmente con 25 estudiantes, clasificados por
sexo, quedan distribuidos de la siguiente manera 15 niños (58%) y 11
niñas (42%) para un total de 100%.

Según los datos tomados de la inscripción


mensual, la edad de los alumnos del 3er
Grado Sección “C” se encuentra
comprendida entre 07 y 08 años;11 niños
con 07 años que equivale al 73%, 15 niños
con 08 años para un 57%, para un total de
100%.

En cuanto al peso se puede decir que oscilan entre 19 Kg y


40Kg, distribuidos de la siguiente manera: 07 niños poseen
un peso que va desde 19Kg a 23Kg equivale a un 24%; 11
niños tienen un peso que va desde 24Kg a 28Kg equivale al
44%; 08 niños con un peso entre 29 Kg y 40 Kg con un 32%,
para un total de 100%.
La estatura se encuentra en un rango comprendido
entre 1:17cm y 1:40cm, distribuidos de la siguiente
forma: 03 niños poseen una estatura entre 1:17cm-
1:23cm representando un 12%; 08 niños cuentan con una
estatura entre 1:24cm-1:28cm con un 28%, 08 niños con
una estatura comprendida entre 1:29cm-1:33cm
representan un 32%, 06 niños poseen una estatura
entre 1,34cm-1,38cm con un 24% y 01 niño comprenden
una estatura entre 1,39cm y 1,44cm con un 4% , para un
total de 100%.

En cuanto a la Salud Integral de los niños y niñas del 3º


grado Sección “C” tenemos que 4 niños sufren de
alergias contantes representa un15%, 1 niño sufre de
amigdalitis con un 4%, 1 niño sufre de gripe representa
un 4%, 1 niño presenta el síndrome de Asperger con un
4%, 3 niños sufren de asma con un 12%, los 16 niños
restantes son niños sanos representando 61%, para un
total de 100%.
Por medio de la observación directa, la aplicación de juegos y
dinámicas de integración, se pudo evidenciar que 22 alumnos
con un 85% presentan una participación de tipo activa;
mientras que los 04 alumnos restantes presentan una
participación de tipo pasiva con un 15%, para un total de
100%.

En cuanto a la disciplina, se observó a


través de la convivencia diaria dentro y
fuera del aula de clases, que 19 niños
presentan buena conducta, siendo
obedientes y representan un 76%,
mientras que los 06 niños restantes
presentan constantemente actitudes de
indisciplina, entendiéndose que la misma
siempre es mejorable, y representa un
24%, para un total de 100%. En cuanto a las potencialidades de los niños y niñas
tenemos que:

06 niños tienen habilidades en danzas.


05 niños poseen habilidades en teatro.
02 práctica la disciplina de fútbol.
01 niño práctica karate.
01 niño participa en la Orquesta Sinfónica Infantil.
Mientras que los 10 niños restantes no poseen
habilidades específicas.
Según la conformación familiar se pudo observar
que 14 niños viven en un hogar completamente
constituido, representan el 54%,11 niños viven solo
con su madre, con otro 42%, y 1 niños vive solo con
su padre y otros familiares con un 04%, para un
total de 100%.

Se puede observar que los Padres y Representantes del


3° grado Sección “C” poseen diversos niveles de
instrucción académica, y se encuentran distribuidos de
Se puede observar que los Padres y Representantes la siguiente manera: 10 poseen educación media con un
del 3° grado Sección “C” poseen un ingreso estándar, 39%, y 16 poseen educación universitaria representan
que representa los 26 representantes con un total de un 61%, para un total de 100%.
100%.
La Matricula del 3er Grado Sección “C”
clasificado según el tipo de lectura esta
expresado de la siguiente manera: en cuanto a
la lectura fluida encontramos que 7 niños lo
hacen de esta manera y equivale a un 27%; 16
niños lo realizan de manera pausada
representando un 61%; 03 niños la realizan de
manera silábica con un 12%; para un total de
100%.

En cuanto a la Comprensión lectora que


desarrollan los niños y niñas del 3er Grado
Sección “C” se pudo determinar que 08 niños
presentan buena comprensión lectora lo que
representan un 31%, 05 niños mantienen una
comprensión lectora regular equivale un 19%, y
13 niños presentan una comprensión lectora
mejorable con un 50%, para un total de 100%.
En cuanto al tipo de escritura q presentan los niños
y niñas del 3°grado Sección “C”, se presenta de la
siguiente manera: 21 niños poseen letra clara y
legible, equivale un 81%; 05 niños presentan su
escritura poco legible motivado al tamaño tan
grande de las letras y que en ocasiones aglutinan y
omiten las mismas, representa un 19%, para un
total de 100%.

Según el Uso de mayúsculas se puede decir que 11


niños la utilizan adecuadamente, equivalen a un 42%;
13 niños no la utilizan, es decir la obvian al inicio de
párrafos, y algunos al escribir sus nombres
representan un 50%; mientras que los 02 niños
restantes invierten las mayúsculas y minúsculas
constantemente, equivale un 08%, para un total de
Según la realización de dictados encontramos que 100%.
15 lo realizan sin dificultad, representando un 58%,
5 niños omiten letras con un 19%, 4 niños aglutinan
palabras con un 15%, 02 niños desconocen los
sonido complejos para un 8%, para un total de
100%.
Según la lectura de números y cantidades quedó De acuerdo a la resolución de adiciones por parte
expresada de la siguiente manera 14 niños lo realizan de los niños y niñas del 3er Grado Sección “C”, 16
correctamente, es decir se encuentran consolidados, niños están consolidados representando un 62%,
equivale con un 58% y 12 niños están iniciados, ya que mientras que 10 niños están iniciados con un 38%,
tienen la noción de cómo leer números y se para un total de 100%.
encuentran en ese proceso de lectura de cantidades
representando un 46%, para un total de 100%.

En cuanto a la resolución de sustracciones por


En cuanto a la Escritura de números y
parte de los niños y niñas del 3er Grado Sección
cantidades los niños de 3er grado Sección “C”
“C”, 18 niños están consolidados representando un
según su aprendizaje está distribuido de la
69%, mientras que 8 niños están iniciados con un
siguiente forma: 13 niños con un 50% lo realizan
31% para un total de 100%.
correctamente, mientras que 13 niños lo
realizan incorrectamente representando un
50%, para un total de 100%.

De acuerdo a la resolución de multiplicaciones por parte de


los niños y niñas del 3er Grado Sección “C”, 10 niños están
consolidados representando un 38%, mientras que 16 niños
están iniciados con un 62%, para un total de 100%.
AMBIENTE DEL AULA
El ambiente donde se desarrollan las actividades escolares, es un factor importante
y fundamental para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños
y niñas, ya que este va a permitir mejorar las relaciones interpersonales, además de
mejorar las relaciones interpersonales, además de mejorar el aprendizaje, donde
van a compartir sus conocimientos, sentimientos y ayuda a conseguir seguridad para
obtener todos los conocimientos para desenvolvernos en la vida diaria.

Por medio de la observación directa se puede evidenciar que el aula del 3° grado
sección “C” presenta las siguientes características:

El espacio físico es un espacio amplio para la cantidad de alumnos, presenta buena


estructura física tanto a nivel interno como externo gracias a la restauración
realizada por los docentes, además cuenta con buena iluminación tanto natural como
artificial. Es importante resaltar que se encuentra pintada en todos los pasteles, lo
que hacen más agradable el ambiente.
En cuanto a la entrada y salida de aire puede catalogarse como regulares, posee
una pared que cuenta con ventanales que permiten ventilación natural y dos
ventiladores que no refrescan por completo debido al número significativo de
alumnos.
En cuanto al mobiliario del aula esta en perfectas condiciones y se observa la
siguiente dotación:
•30 mesas
•30 sillas
•1 escritorio
•1 silla
•1 estante pequeño
•2 pizarrón acrílico
•2 carteleras grandes
•Cuadros de los símbolos patrios
•Cuadros de Símbolos Naturales
•Cuadros Normas del Buen Hablante y Oyente
•Normas de Convivencia y cortesía, y un semanero con número de matricula del día.
•Laminario de Lectura y un televisor.
MI
MATRIZ
PLANIFICACION
OPERACIONAL
DIARIA