Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 3. Diseño preliminar

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Historia de las Matemáticas
curso
Código del curso 551104
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 04 de Octubre de
01 de Octubre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Contextualiza conceptos matemáticos en su entorno a partir de la
reflexión crítica acerca de la historia de las matemáticas y su influencia
en el desarrollo de la humanidad, con el fin de contribuir en el
pensamiento matemático en su práctica docente.
Temáticas a desarrollar:
La Naturaleza y la Física
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 3. Diseño preliminar
Actividades a desarrollar
El Blog debe tener un diseño donde se caracteriza la sobriedad, esto
con el fin de dar seriedad al sitio; dicho Blog constará de varias
pestañas que permitan navegar por los recursos que ilustran a la
historia de las matemáticas en sus diferentes épocas, son obligatorias
las siguientes pestañas: “Contacto”, “Página principal”, “Reseñas”,
“Entrevista al experto”, “Los aportes de una civilización” “El personaje”
y “La historia”, todos los contenidos de dichas pestañas deben en
castellano y un breve resumen en inglés; así mismo como mínimo dos
Gadget: Contador de visitantes ( ) y una Red Social.

El estudiante debe hacer aportes individuales en el foro de discusión

acerca de la creación y configuración del Blog; así mismo deben debatir
respecto al nombre del Blog, cuenta en Gmail y Red Social.

Explorar individualmente las aplicaciones de Gmail y elegir Blogger

, revisar sus recursos y la configuración del entorno.

El grupo de trabajo debe crear una cuenta en Gmail (con un nombre

adecuado al objetivo), de tal manera que todos los participantes se
conviertan en los administradores de la cuenta.

Deben crear una cuenta en alguna Red Social entorno a la temática

(Historia de las Matemáticas) y asociarla en el Blog. Dicha cuenta
debe tener un nombre acorde a la circunstancia.

Es necesario hacer un mapa del sitio como propuesta del Blog, dicho
mapa debe ser elegido por votación entre todo el grupo.

Entornos
para su Conocimiento, colaborativo, evaluación y seguimiento.
desarrollo
 Individuales:

Cada miembro del grupo debe ingresar al E-Portafolio, y

en la pestaña Inter-semestral 2014 II realice un
comentario acerca de su proceso de aprendizaje, de la
Momento en la que se encuentra.

Colaborativos:

Productos Deben elegir entre todo el grupo el respecto nombre del

a entregar Blog, cuenta en Gmail y Red Social. son obligatorias las
por el siguientes pestañas: “Contacto”, “Página principal”,
estudiante “Reseñas”, “Entrevista al experto”, “Los aportes de una
civilización” “El personaje” y “La historia”,

Finalmente, el grupo debe hacer entrega de un trabajo

colaborativo que contenga: Portada, introducción, Tips
para la creación y configuración de una Blog, como se
debe escoger de forma apropiada el nombre de una
cuenta bien sea de correo o red social, mapa del sitio,
nombre posible del blog, la cuenta en Gmail y la red social
conclusiones y bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo colaborativo son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de información
para el inicial donde el estudiante deje una pequeña
desarrollo presentación y la forma en que se pueden comunicar
del trabajo con él.
colaborativo • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
por el • Compilador
estudiante • Revisor
dentro del • Evaluador
grupo • Entregas
colaborativo • Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que participaron
Roles y
responsabili Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por
dades para el docente.
la
producción Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de rúbrica de evaluación.
entregables
por los Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español.
referencias
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
Políticas de usando una fuente externa, ya sea por medio de una
plagio cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento estudiantil.

 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Realiza aportes Realiza aportes
individuales en el individuales en el No realiza
foro, de acuerdo a foro, de acuerdo a aportes
lo indicado en la lo indicado en la individuales en el
Aportes
rúbrica TIGRE y rúbrica TIGRE y son foro, y si los hace
individuales
son medianamente son insuficientes 25
en el foro
enriquecedores enriquecedores para el proceso
para el proceso de para el proceso de de aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje.
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Realiza el trabajo
Realiza el trabajo colaborativo de No Realiza el
colaborativo de acuerdo a lo trabajo
acuerdo a lo indicado en la guía colaborativo de
indicado en la guía de actividades pero acuerdo a lo
Entrega de actividades no desarrolla todos indicado en la guía
trabajo (creación de la los aspectos de actividades 100
Colaborativo cuenta, nombre solicitados (creación de la
del blog y red (creación de la cuenta, nombre del
social). cuenta, nombre del blog y red social).
blog y red social).
(Hasta 100 (Hasta 80 (Hasta 50
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125