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Geom PDF
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Líneas y ángulos
Una línea puede ser curva, como la de la izquierda, o recta,
como la de la derecha. En el segundo caso decimos que
tenemos una línea recta, o, simplemente, una recta.
A B
157
GUÍA DE MATEMÁTICAS I
C
F
E
D
158
LECCIÓN 15
A O
D
C
B
159
GUÍA DE MATEMÁTICAS I
C
B
A
160
LECCIÓN 15
a) c)
b)
d)
e) f)
Medición de ángulos
Las categorías de ángulos agudos, rectos, obtusos y entrantes
permiten describir qué tan pequeños o grandes son los ángulos.
Sin embargo, con mucha frecuencia es necesario hacer
mediciones más finas. Para hacer esto, se acostumbra dividir
el círculo en 360 ángulos iguales, que se denominan grados.
Así, un ángulo recto tiene 90 grados, lo que se acostumbra
escribir así: 90º. Análogamente, un ángulo llano mide 180º.
Para medir ángulos se utiliza un transportador, que es un
instrumento en forma de semicírculo con la graduación de
grados de 0 a 180 y a veces también en sentido inverso.
Algunos transportadores son circulares y tienen la graduación
de 0 a 360.
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GUÍA DE MATEMÁTICAS I
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LECCIÓN 15
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GUÍA DE MATEMÁTICAS I
a) b)
Circunferencia y círculo
Una circunferencia es una línea cerrada en la que todos los
puntos están a la misma distancia de otro punto, que no
pertenece a ella.
A ese punto se le circunferencia
denomina centro centro
de la circunferencia.
El interior de la
circunferencia recibe
el nombre de círculo
círculo.
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LECCIÓN 15
m E
A
C
O
arco
D B
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GUÍA DE MATEMÁTICAS I
166
LECCIÓN 15
a) ¿Es posible trazar una cuerda que mida menos que r? Si,
sí lo es, trácela.
b) ¿Es posible trazar una cuerda que mida lo mismo que r?
Si, sí lo es, trácela.
c) ¿Es posible trazar una cuerda que mida más que r y
menos que d? Si, sí lo es, trácela.
d) ¿Es posible trazar una cuerda que mida lo mismo que d?
Si, sí lo es, trácela.
e) ¿Es posible trazar una cuerda que mida más que d? Si,
sí lo es, trácela.
f) ¿Cuánto mide la cuerda más grande que se puede trazar?
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