REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACION BOLIVARIANA DEL ZULIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
U.E.E. SAN JOSÉ DE LA MONTAÑA
ODO1672313

TITULO PEIC: “ESPACIO DE REFLEXION PARA LA INTEGRACION DE PADRES Y MADRES EN LA ESCUELAS DEL CIRCUITO N°1”

Proyecto de Aprendizaje

TITULO: “CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS LETRAS APRENDO A LEER Y ESCRIBIR”

Fecha de ejecución: desde: 22/10/2019 hasta: 22/11/2019 Docente de aula: Yarinma Uzcategui

Periodo Escolar: 2019-2020 Grado: 1er Sección: “C”

DIAGNÓSTICO

Durante la ejecución de la diagnosis del 1er grado sección “C” se pudo observar que la mayoría de los alumnos tienen habilidades
como, la creatividad, participación colectiva y el compañerismo; sin embargo, se evidencia la necesidad de fomentar en la
mayoría del grupo el aprendizaje y reforzamiento de lectura, escritura y calculo debido a que algunos no vienen con una buena
base educativa; por lo que se deben crear estrategias que mejoren sus debilidades. En este sentido mediante una lluvia de ideas
quedo de manifiesto que los niños y niñas tienen la curiosidad de aprender a leer y escribir para descubrir el maravilloso mundo
de las letras por lo que a través de la ejecución del proyecto se tomará como prioridad la lectura y la escritura.

PROPÓSITO DEL P.A.

Facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas en los estudiantes para su aprendizaje en cuanto a lectoescritura y cálculo
desde el placer y el interés propio de los niños y niñas brindándoles herramientas que les permita obtener mejoras a sus
debilidades en el proceso de enseñanza para que su aprendizaje sea significativo.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

Área de Conocimiento Contenidos integrados a las áreas Estrategias de aprendizaje Indicadores

de aprendizaje
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y  Es creativo y pone en práctica
CULTURA  Lecturas  Participación de los padres en imaginación.
Finalidad: desarrollo de habilidades y  Descubrimiento del sistema el proceso de lectura.  Identifica las vocales y
destrezas cognitivas en el niño y la niña alfabético convencional.  Recortar y pegar sonidos de consonantes
para que identifiquen, describan,  Diferenciación entre dibujo, palabras, letras del  Participa en actos de lectura.
analicen, comprendan y produzcan números y letras. abecedario.  Identifica y reconoce sonidos de
diversas tipologías textuales de acuerdo a  Copias y dictados.  Realización de copias y silabas para formar palabras.
sus procesos evolutivos en la lectura y  Formación de palabras. dictados.  Practica los hábitos de higiene.
escritura; construyan distintos géneros  Comunicación oral cotidiana.  Dibujos, láminas y  Pone en práctica las diferentes
discursivos con énfasis en el uso del exposiciones sobre las normas normas en la comunicación oral
idioma materno. de cortesía, hablante y oyente. (de cortesía, de buen hablante y
oyente).
Componente: El lenguaje y la
comunicación como expresión social y
cultural.

MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES  Ordenar, relacionar, clasificar  Resuelve adiciones y

Y SOCIEDAD  Orden de números de mayor a las cantidades, objetos y sustracciones sencillas con
menor y de menor a mayor y figuras. números de dos y tres cifras de
Finalidad: desarrollar procesos de relación de números mayor  Lectura y escritura de forma vertical y horizontal.
aprendizaje y comunicación en el que, menor que e igual que. números.  Establece relaciones, clasifica y
 Lectura y escritura de  Series ordena entre números y objetos:
ámbito de las ciencias naturales y la
números naturales.  Resolución de operaciones de “menor que”, “mayor que”, “igual
matemática, a fin de ir generando una
 Adición y sustracción con adición y sustracción sencilla que”
actitud creadora, crítica y reflexiva de
números naturales. de dos y tres dígitos  Construye series
los conocimientos en los niños y las
 Lee y escribe números naturales
niñas desde la interacción dialéctica
(teoría y práctica) del aprendizaje, en el
 Respeta las opiniones de los
marco del contexto institucional y
 Características del cuerpo  Exposiciones. demás.
sociocultural.
humano  Elaboración de láminas.  Muestra dominio y seguridad al
 Los sentidos  Dibujos exponer.
Componente: desarrollo del
 El ambiente y sus
pensamiento matemático a través de
características  Reconoce las partes del cuerpo
los números, formas, espacios y
humano
medidas. Así como de las ciencias
 Identifica el uso de los cinco
naturales, valorando su importancia
sentidos
para la vida en sociedad.
 Describe el ambiente y sus
características ( elementos
y conservación)
 Área de Conocimiento Contenidos integrados a las áreas Estrategias de aprendizaje Indicadores
de aprendizaje

Ciencias Sociales, Ciudadanía e  La familia y sus valores.  Construcción de árbol  Identifica y representa los
Identidad  Identificación y valoración de genealógico. miembros de la familia
los símbolos patrios y  Exposiciones.  Describe las funciones de
Finalidad: que el niño y la niña se naturales.  Investigaciones. cada miembro de la familia y
reconozcan como seres sociales su valor.
miembros de un país, a partir del  Participa en actividades
conocimiento de su realidad familiar, grupales de manera
escolar, comunitaria, nacional y solidaria.
mundial para el ejercicio de su  Identifica los símbolos
ciudadanía y en resguardo de la naturales del país y de la
identidad venezolana. región donde viven.
Componente: la ciudadanía y la
identidad como elemento de creación
de la sociedad.

ESTRATEGIAS DE EVALUAION TECNICA E INSTRUMENTO RECURSOS

 Conversatorios HUMANOS:
 Trabajos manuales.  observación.  Docente.
 Exposiciones.  Análisis de desempeño.  Estudiante.
 Realización de láminas.  Explorativo.  Representante.
 Asignación de tareas.
 Ejercicios prácticos. MATERIALES:
 Lecturas.
 Copia , Escucho y escribo.  Pizarra
 Participación.  Cuadernos.
 Libros.
 Laminas, hojas
 Videos.
 Lápices, creyones.
 Pega, tijeras marcadores, cartón
 Pinturas.