Titulo del Proyecto:

Disfruto, construyo y aprendo durante el carnaval en mi escuela

Propósitos:
Se espera que los alumnos disfruten, construyan y se apropien de la lectura comprensiva a través de las
actividades significativas durante las fiestas del carnaval conservando las tradiciones que prevalecen en
la comunidad y que permiten realzar los valores de respeto, compañerismo y amor durante la
celebración en la escuela.
Qué realicen prácticas del pensamiento lógico matemático y apliquen las resolución de problemas
relacionados a las experiencias vividas durante la celebración en la escuela.
Propiciar un ambiente acorde a la celebración creando adornos propios al momento.
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

• Construir caretas, antifaces, mascaras • Tempera • Lista de

alusivas la carnaval.
• Pinturas. • cotejo
• Investigar el origen del carnaval
• Tijeras • Cuadernosde
• Investigar sobre la celebración del evaluación
carnaval en la localidad donde viven. • Pegas descriptiva
• Investigar con sus parientes como eran
los carnavales en su época. • Cartulinas
• disfraces
• Narrar, contar, y producir textos • caretas
significativos relacionados a las
vivencias durante el carnaval. • Escarchas

• Realizar dibujos de disfraces,

mascaras, carrozas y otros
• Ambientar el aula con dibujos alusivos
al carnaval.
• Elaborar Carteleras alusivas al
carnaval.
• Resolver problemas de la vida
cotidiana relacionados al carnaval.
• Exposiciones sobre temas que se
relacionen a las vivencias, historia,
origen del carnaval.
• Dramatizaciónes de situaciones que
vinculen experiencias, vivencias,
historias del carnaval

Contenidos programáticos:
Area Lengua y Castellano
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Textos narrativos, Relatos orales de hechos cotidianos, películas, Valoración del uso
descriptivos e canciones, acontecimientos históricos, de la lengua estándar
instrucciones noticias, paseos relacionados a las fiestas de en el contexto
carnaval. escolar y social
Estructuras textuales.
Dramatización de aspectos relacionados con Valoración de la
Propósito de la temas de interés del grupo o con tópicos lengua escrita como
lectura. sugeridos por las áreas académicas forma de
comunicación social
Estrategias de Identificación y diferenciación de la estructura y de transmisión de
comprensión lectora general de textos como estrategia para conocimiento y
facilitar su comprensión. cultura de los
Estrategias para la pueblos.
escritura. Lectura global de textos de acuerdo con
propósitos definidos. Incorporación de la
Obtención de la lectura y la
información en Anticipaciones, inferencias y elaboración de escritura .
materiales impresos predicciones como estrategias de
comprensión. Valoración del
Elementos que esfuerzo y el tiempo
integran los textos: Lectura comprensiva de textos narrativos, utilizado en la
Párrafo y oración descriptivos e instruccionales de acuerdo con elaboración de los
las necesidades e intereses del grupo trabajos escolares
Textos narrativos: el
cuento, la fábula. Producción de textos significativos que Valoración de la
respondan a diferentes propósitos : narrar, creatividad en la
La dramatización informar, describir y exponer respetando las producción de textos
estructuras específicas de cada uno de ellos imaginativos

Interacción permanente y sistemática con

diversos tipos de libros

Análisis de diversos textos para identificar los

párrafos y oraciones que lo integran

Lectura comprensiva de textos literarios de

estructura narrativa: cuentos, cuentos
folclóricos y relatos de tradición oral.

Dotación de estructura dramática a cuentos,

situaciones de la vida cotidiana, canciones,
noticias, poemas,…
 Realización de teatro de títeres y/o
pantomimas

Área Matemática:
Contenidos:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Adición y Estimaciones de sumas y diferencias Valoración de la

sustracción de asociadas a situaciones cotidianas. necesidad de hacer
números naturales buenas estimaciones
Determinación de la razonabilidad de las al abordar
Propiedades de la estimaciones. (Uso de la calculadora, situaciones de la
adición de números comparación entre estimaciones). vida diaria
naturales:
conmutativa, Utilización del cálculo mental para Valoración del
asociativa y efectuar adiciones y sustracciones dominio de las
elemento neutro operaciones
Utilización práctica, en estrategias de matemáticas como
Multiplicación de cálculo, de las propiedades conmutativa, herramienta que
números naturales asociativa y del elemento neutro de la facilita la resolución
adición de números naturales. de problemas
Propiedades de la cotidianos y
multiplicación de Realización de multiplicaciones en las que escolares.
números decimales: uno de los factores es un número
conmutativa, terminado en ceros Interés por la
asociativa y elaboración de
elemento neutro Observación y aplicación de las estrategias
propiedades conmutativa, asociativa y del personales para la
Resolución de elemento neutro en la multiplicación resolución de
problemas problemas
matemáticos Elaboración y resolución de problemas
utilizando adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones de números
decimales. Interpretación de los resultados
en función del contexto, considerando la
razonabilidad y revisando el proceso en
caso necesario

Área Sociales.
Contenidos:
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Tradiciones y Participación en conversaciones acerca de Muestra interés por

costumbres que las tradiciones y costumbres que se practican las tradiciones y
propician la en la familia sobre el carnaval. (caretas costumbres de la
convivencia familiar ,antifaces, cantos, bailes, mitos, leyendas…). familia.

Publicidad Comparación entre las diversas tradiciones y Emite juicios

comercial. costumbres de la familia venezolana. críticos sobre el
efecto negativo de la
Relatos orales sobre la necesidad de publicidad
conservar las tradiciones y costumbres y su comercial.
aporte a la convivencia familiar

Comparación de tipos de satisfacción,

necesidades reales y artificiales.

Identificación de diferentes medios de

comunicación utilizados por la publicidad
comercial para la promoción de los artículos.

Competencias e indicadores:
Lengua
COMPETENCIAS INDICADORES
Comprende diversos textos • Identifica y diferencia la estructura general de
narrativos, instruccionales y diversos tipos de textos.
expositivos escritos.
• Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones
Produce textos narrativos, como estrategias de compresión lectora. Identifica
descriptivos y expositivos párrafos como unidades organizadoras del texto.
coherentes según la
intención y situación • Infiere significados de palabras desconocidas a
comunicativa y de acuerdo partir del contexto.
con los elementos
normativos de la lengua • Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias y
de repaso como estrategias de comprensión lectora.
Desarrolla su capacidad de
investigación y búsqueda • Reconoce la lectura como medio de comunicación y
permanente de la
de transmisión de cultura de los pueblos.
información.
• Escribe textos significativos que respondan a
Utiliza adecuadamente
diferentes propósitos respetando las estructuras
elementos normativos de la
textuales de cada uno de ellos.
lengua.
• Parafrasea textos leídos.
Reconoce la literatura como
fuente de recreación.
• Escribe relatos con secuencias lógicas.

• Describe utilizando la adjetivación.


Competencias e indicadores
Área Matemática
COMPETENCIAS
Comprende y maneja
operaciones aritméticas:
adición, sustracción,
multiplicación y división,
usando diferentes estrategias
de cálculo exacto y
aproximado
Resuelve y elabora
problemas del contexto
escolar y social referidos al
uso de los números, las
operaciones.
• Elabora informes y. trabajos expositivos escrito
• Reconoce las partes que conforman los libros.
• Utiliza el diccionario para buscar significados,
ampliar su vocabulario y revisar la ortografía de
vocablos.
• Reconoce los párrafos y oraciones como elementos
integradores de los textos.
• Produce párrafos coherentes.
• Reconoce la intencionalidad artística e imaginativa
del texto literario.
• Identifica secuencias, ambientes y personajes en
textos narrativo
INDICADORES
 Realiza estimaciones de sumas, diferencias y
productos con números naturales, asociadas a
situaciones cotidianas, y determina su razonabilidad.
 Calcula mentalmente y usa el algoritmo en adiciones
y sustracciones con números naturales.
 Realiza adiciones y sustracciones de un número
natural con un número decimal.
 Realiza adiciones y sustracciones con números
decimales.
 Justifica los resultados obtenidos en adiciones y
sustracciones de fracciones con igual denominador,
usando las representaciones gráficas.
 Compara los resultados gráficos y numéricos al
realizar adiciones y sustracciones de dos fracciones
menores que la unidad con diferentes denominadores.
 Realiza multiplicaciones en las cuales los factores
terminan en cero, mentalmente y por escrito.
 Realiza multiplicaciones de un número natural de
varias cifras por otro de una cifra, mentalmente y por
escrito.
 Realiza multiplicaciones en las que los factores son
números naturales o números decimales de varias
 cifras, usando el algoritmo.
 Utiliza las propiedades de la adición y la
multiplicación de números naturales y números
decimales: conmutativa, asociativa y elemento
neutro, para facilitar los cálculos.
 Utiliza la propiedad distributiva de la multiplicación
con respecto a la adición de números naturales y
decimales para facilitar los cálculos.


 Elabora problemas sobre situaciones cotidianas

utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones
y divisiones con números naturales y decimales.
 Resuelve problemas de adición, sustracción,
multiplicación y/o división con números naturales y
decimales en los cuales:

– Lee e interpreta los enunciados.

– Identifica la información de la que dispone y lo que se

quiere encontrar.

Competencias e Indicadores
Área Sociales
Competencias Indicadores
Respeta y valora la
participación ciudadana,
las normas sociales y las
leyes como elementos
fundamentales para la
convivencia democrática
 Reconoce la importancia del diálogo como
fundamento de consenso, cooperación y
convivencia social.
 Reconoce la importancia de ejercer la
honestidad.
 Participa en actividades lúdicas respetando las
ideas ajenas
 Respeta las tradiciones que mantienen sus
padres y la comunidad donde viven. ( Carnaval,
semana santa )