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Construyo Mi Identidad Unadista

Presentado por:

María Isabel Currea Rodríguez

Cod: 52872375

Presentado a:

Adriana López

Catedra Unadista. 434206_253

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

05 de Septiembre de 2015
Historia De Vida

Nací en Bogotá a comienzos de los años ochentas y mis primeros años los viví en esta

ciudad, pero luego tuvimos que trasladarnos al municipio de Sibaté por el trabajo de mi padre y

posteriormente llego mi hermano a integrar la familia.

Mis primeros años de escolaridad los realice en el jardín infantil del municipio, del cual

tengo recuerdos muy gratos y posteriormente pase al Colegio Parroquial la Asunción, en donde

realice mi primaria basada en las enseñanzas de monjas carmelitas, por lo cual participe del coro

de la parroquia y diversas actividades de carácter religioso.

Iniciando el bachillerato, en el trabajo de mi padre vuelven a realizar traslados de sede,

por lo cual nuevamente volvemos a vivir a Bogotá y el colegio al que mis padres me matriculan

es el Almirante Padilla que tenía educación comercial con énfasis en sistemas y adicionalmente

estaban agregando formación militar a partir del grado noveno. Allí termine mis estudios de

secundaria.

Al terminar el bachillerato, realice un preuniversitario y posteriormente me presente a 2

universidades públicas de Bogotá logrando pasar a la Universidad Distrital FJC, de la cual

orgullosamente soy egresada como licenciada en Química.

Actualmente me encuentro trabajando en el municipio El Peñón en periodo de prueba, ya

que presente el concurso docente para el departamento de Cundinamarca y logre el empleo como

docente de planta.
TRABAJO EN EQUIPO

MI
CONCERTACION IDENTIDAD RESPETO
UNADISTA

COMPROMISO
INSTITUCIONAL

No
Normatividad

Capítulo 1

 Art 1: Definición

El reglamento general estudiantil de la UNAD, regula las relaciones propias del estudiante

con la universidad, vinculado bajo la modalidad de educación abierta y a distancia y en un

contexto de participativo y solidario.

 Art 2: Propósitos

Consiste en establecer normas y procedimientos, en un contexto de educación a distancia,

contribuyendo a la generación de espacios académicos donde prima el respeto, a libertad de

expresión y el aprendizaje; al igual que facilitar las relaciones de los estudiantes dentro de la

institución.

Capítulo 2

 Art 7: Fines

Se encuentran: acciones formativas de inclusión social, de formación integral (científica, ética

y humanística), educación abierta a distancia y de ambientes virtuales de aprendizaje, ética

ecológica con principios de producción limpia y sostenible, calidad y excelencia académica a

nivel global y de inclusión regional sin discriminación.


 Art 8: Objetivos

Promover la identidad unadista, garantizar relaciones estudiante-universidad definir derechos

y deberes con métodos de enseñanza participativa y facilitar el principio institucional de la

excelencia académica.

Capítulo 3

 Art 11: Zona

Puede definirse como un contexto geográfico con identidad sociocultural en el cual se

promueve, gestiona y dirige la misión de la universidad, con disposiciones y lineamientos

misionales que articulan las responsabilidades sustantivas de la universidad.

 Art 14: Escenarios para el desarrollo del componente práctico.

Existen tres tipos de escenarios: Con apoyo tecnológico, es decir herramientas de software en

línea; físicos, que permiten el desarrollo práctico en las instalaciones de la UNAD u otra

institución por convenio; remoto, aquellos que se posibilitan a distancia mediante el uso de

internet, cámaras y equipos para el manejo de datos.

Capítulo 4

 Art 17: Acompañamiento docente

Acción pedagógica, oportuna y permanente con condiciones de potenciar el aprendizaje y la

formación integral de los estudiantes, con estrategias metodológicas de asesoría académica y

orientación hacia la calidad.


 Art 18: Acompañamiento desde la consejería

Se consideran acciones deintervencioin psicosocial, pedagógicas y didácticas orientaas a

disminuir en el estudiante factores de riesgo académico y que garanticen su permanencia y éxito

académico.

Capítulo 5

 Art 22:Inscripción

Acto mediante el cual el aspirante solicita el ingreso a programas de ingreso en cualquiera de

los niveles o ciclos que oferta la institución, a través del registro y la información exigida por la

universidad.

 Art 23:Ingreso

Manera mediante la cual un estudiante, una vez cumplido su proceso de inscripción respectivo,

accede formalmente a los procesos formativos en cualquier nivel.

Capítulo 6

 Art 46:Homologación

Reconocimiento que hace la institución de los estudios cursados por un estudiante en un

programa académico formal, de otra o de la propia institución de educación superior, para dar

continuidad a un protocolo académico.

 Art 50:Programa de movilidad

Programa de orden académico que permite a un estudiante o egresado el intercambio

interinstitucional a nivel nacional e internacional.


Capítulo 7

 Art 54:Componentes de la evaluación

Evaluación de procesos: Es la valoración continua de los aprendizajes mediante el

acompañamiento permanente y los momentos de aprendizaje autónomo significativo y

colaborativo

Evaluación de competencias: Consiste en la valoración al estudiante en cuanto a conceptos,

teorías, procedimientos en casos hipotéticos o reales

 Art 55:Estrategias de evaluación

Autoevaluación que consiste en reflexión y regulación autocritica que le permite al estudiante

fortalecer el sentido de responsabilidad y disciplina; coevaluación que es el proceso participativo

de valoración reciproca y constructiva que favorece la creación de estrategias a partir del

reconocimiento de las capacidades propias y las de sus semejantes; heteroevaluación, que

consiste en realimentar de manera oportuna y pertinente los logros de aprendizaje otorgando una

calificación al final del proceso.

Capítulo 8

 Art 65:Opciones de trabajo de grado

Son alternativas que la universidad ofrece al estudiante con el fin de profundizar e integrar

conocimientos en el transcurso de su proceso formativo. Las opciones de trabajo de grado son:

Proyecto aplicado, proyecto de investigación, monografía, diplomado de profundización para

grado, créditos de postgrado, pasantía, judicatura, creación de obra artística.


 Art 68:Monografia

Opción de grado donde el estudiante desarrolla una investigación con base en la revisión de

masas documentales y debe estar articulada con alguna de las líneas de investigación reconocidas

por la universidad.

Capítulo 9

 Art 80: Distinciones y estímulos

Son reconocimientos otorgados por la institución a estudiantes sobresalientes por su

desempeño académico, investigativo, deportivo, cultural. Etc.

 Art 83: Mención de honor

Distinción otorgada por el consejo de carrera a estudiantes que realizan un trabajo valorado

como meritorio o laureado, resultado del desarrollo de una opción de grado.

Capítulo 10

 Art 86: Monitorias

Un monitor es un estudiante destacado por sus habilidades académicas como de servicio, que

tena matrícula vigente en un programa académico de grado de la institución.

 Art 88: Interacciones del monitor

Hay tres tipos: monitor académico, que apoya la red de tutores del curso; monitor de

permanencia estudiantil, que trabaja en beneficio de la red de consejeros y del líder de consejería

nacional; y monitor de bienestar institucional, que apoya la red de líderes de bienestar en los

centros y zonas.
Capítulo 11

 Art 93: Derechos de los estudiantes

Mencionando algunos de ellos se encuentran: recibir educación de calidad, ser evaluado

acorde a los referentes institucionales, recibir acompañamiento y orientación, ser escuchado y

atendido oportunamente, entre otros.

 Art 94: Deberes de los estudiantes

Mencionando algunos de ellos se encuentran: cumplir los estatutos de la universidad, agar los

derechos pecuniarios respectivos, preservar y cuidar los bienes institucionales, participar

activamente en los procesos de autoevaluación institucional y de programas académicos, entre

otros.

Capítulo 12

 Art 95: Régimen disciplinario

Normativa que permite la interacción del estudiante con los estamentos académicos y

administrativos de la universidad

 Art 97: Propósito del proceso disciplinario

Tiene un doble propósito: formativo, orientado a al a autorreflexión sobre actos considerados

institucional y éticamente reprochables; y correctivo, por cuanto el incumplimiento de los

deberes acarrea consecuencias.


Capítulo 13

 Art 98: Falta disciplinaria

Es una conducta que atenta contra los estatutos y reglamento interno de a universidad y da

lugar a la imposición de la sanción correspondiente.

 Art 103: Sanciones de acuerdo con las faltas

Faltas leves: Se sancionan con amonestación que mediante comunicación escrita se dirigirá al

estudiante con copia a historia académica

Faltas graves: Suspensión del estudiante hasta por dos periodos académicos

Faltas gravísimas: Cancelación de matrícula y la imposibilidad de volver a ingresar a la

universidad hasta por seis periodos académicos.

Capítulo 14

 Art 104: Órganos que intervienen en el proceso disciplinario

Los órganos competentes son: el consejo de escuela como primera instancia y el consejo de

carrera como segunda instancia

 Art 112: Valoración y decisión

Transcurriendo el tempo previsto para rendir descargos, el consejo de escuela valora el

material probatorio y se adopta la decisión sancionatoria en un plazo no mayor a 30 das

calendario.
Capítulo 15

 Art 117: Situaciones no previstas

Estas serán resueltas por el consejo académico, de conformidad con las normas vigentes en

materia de educación superior.

 Art 121: Vigencia

El presente reglamento deroga el acuerdo 08 de 2006 y las demás normas que le sean

contrarias, y entrara en vigencia, a partir de su aprobación.


Bibliografía

- Reglamento estudiantil UNAD. Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013; consejo

superior univensitario-secretaria general. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.


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