PLAN ANUAL

I. IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCIÓN: Colegio El Buen Saber ÁREA CURRICULAR: Ciencias Naturales SUBÁREA: Ciencias Naturales GRADO: Segundo básico.
SECCIÓN: Única JORNADA: Matutina CATEDRÁTICO TITULAR: Estefano Donatto Carias Alecio.
CICLO ESCOLAR: 2019 FECHA DE INICIO DE CLASES: 15 de enero del 2019.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

El área curricular de Ciencias Naturales enfatiza la comprensión de las leyes y teorías que explican los fenómenos naturales, tanto del planeta como del
universo. Incluye el estudio de los seres que habitan la Tierra, su evolución e interacción y la conservación del equilibrio natural. Propicia el desarrollo del
pensamiento crítico a partir de la construcción de conocimientos; la aplicación de destrezas y habilidades científicas de forma ética para obtener evidencia,
evaluarla y tomar decisiones para la comprensión del mundo natural; y la valoración de los saberes ancestrales relacionados con el área.

III. COMPETENCIAS MARCO:

1. Promueve y práctica los valores en general, la democracia, la cultura de paz y el respeto a los derechos humanos universales y los específicos de los
pueblos y grupos sociales guatemaltecos y del mundo.
2. Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad.
3. Utiliza el pensamiento lógico, reflexivo, critico propositivo y creativo de la construcción del conocimiento y solución de problemas cotidianos.
4. Se comunica en dos o más idiomas nacionales, uno o más extranjeros y en otras formas de lenguaje.
5. Aplica los saberes, la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias, propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al desarrollo
personal, familiar, comunitario, social y nacional.
6. Utiliza críticamente los conocimientos de los procesos históricos desde la diversidad de los pueblos del país y del mundo, para comprender el
presente y construir el futuro.
7. Utiliza el dialogo y las diversas formas de comunicación y negociación, como medios de prevención, resolución y transformación de conflictos
representando las diferencias culturales y de opinión.
8. Respeta, conoce y promueve la cultura y la cosmovisión de los pueblos Garífuna, Ladino, Maya y Xinka y otros pueblos del mundo.
9. Contribuye al desarrollo sostenible de la naturaleza, la sociedad y las culturas del país y del mundo.
10. Respeta y practica normas de salud individual y colectiva, seguridad social y ambiental, a partir de su propia cosmovisión y de la normativa nacional e
internacional.
11. Ejerce y promueve liderazgo democrático y participativo, y la toma de decisiones libre y responsablemente.
12. Valora, practica, crea y promueve el arte y otras creaciones culturales de los pueblos Garífuna, Ladino, Maya, Xinka y de otros pueblos del mundo.
13. Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje permanente en los distintos ámbitos de la vida.
14. Practica y fomenta la actividad física, la recreación, el deporte en sus diferentes ámbitos y utiliza apropiadamente el tiempo.
 15. Vivencia y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo plural.

IV. COMPETENCIAS DE GRADO:

1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar
hipótesis.
2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo
para reducir la vulnerabilidad personal y local.
3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.

V. CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV

1. Método científico 1. Salud y enfermedad 1. Seres Vivos 1. Ecología
1.1 Conocimiento científico 1.1 La salud 1.2 niveles de 1.1 relaciones entre
1.2 Concyt 1.2 Vacunación organización organismos.
1.3 Método científico 1.3 Enfermedades del de los seres 1.2 Ciclos
1.4 El reporte científico cuerpo humano vivos biogeoquimicos
1.5 Herramientas estadísticas 1.4 Prevención e 1.3 Funciones 1.3 Eco regiones de
2. Cuerpo humano higiene de los celulares Guatemala
2.1 sistema circulatorio sistemas 1.4 Reproducció 1.4 Crecimiento
2.2 sistema urinario 1.5 La alimentación n celular poblacional
2.3 Sistema locomotor 1.6 Enfermedades por 1.5 los virus 1.5 Natalidad y
2.4 Sistema de protección alimentación 1.6 La evolución mortalidad
2.5 Reproducción humana inadecuada 1.7 Adaptación y 1.6 Ciclos de producción
2.6 Parto 1.7 La medicina extinción de bienes de
2.7 Herencia 1.8 Enfermedades por consumo
2.8 Enfermedades hereditarias adicción 1.7 Contaminación del
1.9 Sexualidad humana agua
1.10 Transmisión y 2. Ciencias de la tierra
prevención del VIH 2.1 la atmosfera
2.2 Gravedad en la
Tierra
2.3 Estructura de la
Tierra
2.4 Vulcanismo en
Guatemala
2.5 Erupciones
volcánicas
2.6 Terremotos
2.7 El clima y sus
corrientes
2.8 Formación de los
suelos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Cuaderno con tareas 15 de febrero 20 pts. Proyecto de investigación 05 de abril 20 pts.

Folder con ejercicios en clase 22 de febrero 10 pts. Primer examen parcial 24 de abril 15 pts.
Examen corto, individual 1 de marzo 10 pts. Ejercicios del libro de texto 28 de abril 15 pts.
Exposición grupal 10 de marzo 10 pts. Examen final 5 de mayo 50 pts.
Examen final 18 de marzo 50 pts.

Investigación de conocimientos previos 15 de mayo 5 pts. Ejercicios presentados en texto 28 de agosto 15 pts.
Hoja de trabajo 22 de mayo 5 pts. Hoja de trabajo, individual 5 de septiembre 5 pts.
Cuaderno con ejercicios 29 de junio 10 pts. Exposición grupal 22 de septiembre 10 pts.
Segundo examen corto 12 de julio 10 pts. Examen cortó 3 de octubre 5 pts.
Examen final 25 de julio 50 pts. Examen final 13 de octubre 50 pts.

VI. ACTIVIDADES:
1. Resolución de ejercicios en clase.
2. Exposiciones o comentarios sobre actividades de descripción.
3. Elaboración de cuadros comparativos y mapas esquematizados.

VII. RECURSOS:
Humanos: Docente, Alumnos
Materiales: Pizarrón, almohadilla, marcadores, lapiceros, lápiz, borrador, sacapuntas, cuadernos, libros, calculadoras, cartulina, hojas cuadricula carta.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

1. DIGECUR, Currículo Nacional Base, nivel de educación medio,

2. Agvik. E. Ciencias Naturales 8. SANTILLANA

(f) __________________________________ (f) _____________________________

M.A. Hania Nineth Girón Arenales Estefano Donatto Carias Alecio
Catedrático de Práctica Docente Supervisada Catedrático Practicante.