PAUTAS PARA UNA MEJOR AUDICION EN

NUESTRO ENTORNO ESCOLAR

FISICA

AGUIRRE SEBASTIAN
CASTRILLON JUAN PABLO
FLOREZ CALVO KELLY KATHERINE
LOAIZA CORTES VALENTINA

11C

INTITUCION EDUCATIVA LICEO GABRIELA

MISTRAL

LA VIRGINIA RISARALDA

04/09/19
 INDICE

|. Indice…………………………………………………………………2
||. Presentación……………………………………………………3

CONTENIDO

1. marco de referencia y justificación……………………….4

2. objetivos……………………………………………………………….5
2.1. General………………………………………………………………5
2.2especificos……………………………………………………………5
3.Presupuesto……………………………………………………………6
4. beneficios……………………………………………………………..7
5. localización……………………………………………………………8
6. plan de trabajo y actividades…………………………………9
7. cronograma o calendario del plan de trabajo……….10
8. recursos y equipo………………………………………………….11
9. evaluación…………………………………………………………….12
10. anexos………………………………………………………………….13
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PRESENTACION

El proyecto a continuación, es con el fin de dar a conocer un

problema real como es el caso de la contaminación auditiva
en el COLEGIO LICEO GABRIELA MISTRAL.

La alta cantidad de contaminación auditiva se expresa por

los estudiantes y comunidad educativa, el cual es generado
por el excesivo ruido, y por la falta de normas que controlen
el exceso de la contaminación auditiva.
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1. MARCO DE REFERENCIA Y JUSTIFICACION

Haciendo estudios relacionados con el ruido, se

encuentran investigaciones que plantean la problemática
de la contaminación auditiva.

A lo largo del proyecto se intenta argumentar como estas

propuestas resinifican sus prácticas pedagógicas a través de
la investigación en el aula, y a partir de estas los estudiantes
construyan su propio conocimiento.
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2 OBJETIVOS

Diseñar una propuesta lúdico-ambiental que permita

fomentar la conciencia hacia la disminución del ruido en en
el COLEGIO LICEO GABRIELA MISTRAL Y LA COMUNIDAD
EDUCATIVA EN TOTAL.

2.1. OBJETIVOS GENERALES: proponer estrategias sobre el

control del ruido en el contexto escalar mediante la
implementación de estrategias, lúdicas que lleven al
aprendizaje significativo.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: reconocer el ruido como

factor contaminante en las aulas de clase.
-Enseñar estrategias metodológicas con sentido lúdico, con
sentido pedagógico para sensibilizar a los estudiantes
sobre los efectos negativos del ruido excesivo.

-Evaluar las estrategias empleadas mediante entrevistas

que permitan conocer el punto de vista del estudiante,
frente a la contaminación ambiental producida por el
ruido.

3. PRESUPUESTO

No hay un valor general

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4. BENEFICIOS

Este proyecto beneficiara a la comunidad educativa, ya que

los estudiantes se sentirán satisfechos con la reducción de
la contaminación auditiva en el colegio liceo Gabriela
mistral; en la cual analizaremos consecuencias que se dan y
el futuro viable, y factible de las propuestas de solución.
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5. LOCALIZACION

Se realizará en la Institución Educativa Liceo Gabriela

Mistral
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6. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES

Se realizarán varias actividades de diferentes tipos, tales

como:
Concientizar a la gente que no se necesita gritar para
aprender escuchar.

Evitar en lo máximo los audífonos en alto volumen, ya que

estoy genera daños en los oídos.

Identificar las fuentes de ruido y minimizarlas.

Hacer campaña lúdico ambientales para la concientización

de un colegio sano de la contaminación auditiva
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7. CRONOGRAMA O CALENDARIO DEL PLAN DE

TRABAJO

Organizar una jornada diaria de 30 minutos, de

concientización sobre la contaminación auditiva una vez por
semana en los salones de primaria .
Hacer actividades lúdicas con los salones bachilleres,
siguiendo ordenes sin hablar.
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18. RECURSOS Y EQUIPO

Celular
Recurso humano
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9. EVALUACION

Finalmente es necesario realizar un

seguimiento de la puesta en marcha de las
propuestas incluidas en el Plan del proyecto
mediante la Guía de buenas prácticas y del
resultado que han ofrecido, es decir si resultan
efectivas para reducir el ruido en el centro
escolar. La fase de evaluación se llevará a cabo
en un mes, para saber si estas medidas han
sido efectivas.
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10. ANEXOS
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