MODELO ECOLOGICO El modelo ecológico supone una herramienta útil en la búsqueda de

dicho propósito, pues según éste, el fortalecimiento de los individuos conlleva al

fortalecimiento de las comunidades, por lo tanto si se capacitan personas que integren
conocimientos, los examinen con una perspectiva particular para crear estrategias de
intervención en la comunidad; ayudará a la deseada transformación social, dándoles a todos
los miembros un protagonismo real. La Teoría Ecológica de los Sistemas de Urie
Bronfenbrenner consiste en un enfoque sobre el desarrollo del individuo a través de los
diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo
cognitivo, moral y relacional. De menor a mayor globalidad, Urie Bronfenbrenner nombra
cuatro sistemas que envuelven al núcleo primario entendido como el mismo individuo. Los
sistemas son los siguientes: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
Microsistema: Constituye el nivel más inmediato o cercano en el que se desarrolla el individuo.
Los escenarios englobados en este sistema son la familia, padres o la escuela. Mesosistema:
Incluye la interrelación de dos o más entornos en los que la persona participa de manera
activa. También se puede entender como la vinculación entre microsistemas. Ejemplos claros
pueden ser la relación entre la familia y la escuela, o entre la familia y los amigos. Exosistema:
Se refiere a las fuerzas que influyen a lo que sucede en los microsistemas. En este caso, el
individuo no es entendido como un sujeto activo. Lo conforma por ejemplo la naturaleza del
trabajo de los progenitores, relaciones que mantiene un profesor con el resto del claustro, etc.
Macrosistema: Referido a las condiciones sociales, culturales y estructurales que determinan
en cada cultura los rasgos generales de las instituciones, los contextos, etc. en los que se
desarrolla la persona y los individuos de su sociedad. Lo constituyen los valores propios de una
cultura, costumbres, etc.

5. A estos ámbitos espaciales debe añadírsele el cronosistema, que introduce la dimensión

temporal en el esquema. Se incluye aquí la evolución cultural y de las condiciones de vida del
entono. Ahora bien un buen enfoque teórico de intervención, requiere una buena estrategia
socio cultural que permita su desarrollo y aplicación; para ello se propone el fortalecimiento o
empowerment según su nombre en inglés. Definiendo ésta estrategia como: el proceso
mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos interesados y grupos
organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y recursos para controlar su situación de
vida, actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación de
su entorno según sus necesidades y aspiraciones, transformándose al mismo tiempo a sí
mismos. Zimmerman (1992) consideran que hay tres tipos de componentes en los procesos de
fortalecimiento: los intrapersonales, los interactivos y los comportamentales Desde el
fortalecimiento como estrategia social, se pueden formar lideres y sujetos capaces de generar
planes y proyectos que ayuden a un cambio social en el territorio, debido a que este centra sus
acciones en las tres dimensiones del ser: individual, grupal-organizacional y comunitario. A
nivel individual , permite a los líderes en formación una comprensión critica de su entorno
socio-político, a ejercer control sobre su ambiente y participar con las otras personas en el
logro de los objetivos de beneficio común que se hayan trazado; a nivel organizacional,
aprenden a desarrollar estructuras que permitan la participación de los elementos de la
comunidad en busca de bienes colectivos y a nivel comunitario mejoran la vida colaborativa
éntrelas diferentes instituciones y encuentran formas de participación colectiva en todas
aquellas acciones gubernamentales que puedan influir en la comunidad. El fortalecimiento es
una estrategia adecuada, pues esta genera un progreso concéntrico relacionado con los
niveles del enfoque ecológico; se inicia en el fortalecimiento individual, en una potenciación
psicológica; en el desarrollo de la autoeficacia; de la capacidad crítica; y crecimiento de la
autoestima, lo que se relaciona directamente con el microsistema del enfoque ecológico. A
nivel grupal-organizacional, genera una cultura de crecimiento; posibilita a sus miembros el
asumir diversos roles; a trabajar en apoyo mutuo y permiten

6. compartir el liderazgo y los compromisos, relacionándose con los niveles de meso y

exosistema del enfoque ecológico y a nivel comunitario, generaran comunidades
potencializadas y potencializadoras que modifican las instituciones. Mediante la estrategia de
fortalecimiento, se permite el acceso de los recursos de la comunidad a todos sus integrantes;
la formación de líderes y estructuras mediadores; el desarrollo de valores sociales y
comunitarios; pero sobre todo, permite el desarrollo de los valores básicos de generosidad,
respeto, tolerancia, justicia y apoyo mutuo que se requieren para el desarrollo comunitario.

http://ednaruthsuache.blogspot.com/2016/10/momento-2-enfoque-psicologicos.html
Cordial saludo y compañeros realizo uno de los enfoques faltantes

enfoques Representantes Postulados Reflexiones o

Significativos Cuestionamientos
Ecológico Urie Bronfenbrenner El modelo El modelo ecológico de
ecológico de Bronfenbrenner se
Bronfenbrenner caracteriza por la
consta de un especificación de
enfoque ambiental diferentes sistemas
sobre el desarrollo detectables en la vida de
del individuo las personas. Cada uno
mediante los de estos posee unas
diferentes particularidades
ambientes en los determinadas.
que este se dese
Según este modo,
los distintos Así mismo, el modelo se
ambientes en los basa en la idea de que
que participan las los sistemas referentes al
personas influyen entorno de los individuos
de forma directa en juegan un papel
su cambio y su dimensional. Es decir,
desarrollo cada uno de los sistemas
cognitivo, moral y especificados contiene
relacional en su interior a otro.
Desde este punto
de vista, se aporta
una elevada Los cuatro sistemas que
importancia a los conforman el modelo
factores ecológico son:
ambientales. Es microsistema,
decir, las personas mesosistema,
nacen con una exosistema y
serie de atributos macrosistema.
genéticos que se
desarrollan en
función del
contacto con el
entorno que realiza
el individuo.

Este modelo es
uno de los más
utilizados hoy en
día en la
psicología. Puede
 aplicarse en todos
sus ámbitos y
relacionarse con
otras ciencias.

Se parte de la base
de que el
desarrollo humano
se da en la
interacción entre
las variables
genéticas y el
entorno,
determinando una
serie de sistemas
básicos que
conforman las
relaciones
personales.

En este artículo se
realiza una amplia
revisión sobre las
características de
este modelo. Se
comentan los
distintos sistemas
especificados y se
analizan los puntos
fuertes y débiles de
la teoría.
.

Cognitivo Jean Piaget Propone como A partir de estos

base para el postulados, algunos
1896-1980 estudio del autores consideran que
enfoque las este enfoque es de tipo
ciencias biológicas constructivista, dado que
(Klinger y Vadillo, a pesar de tener un
2000) y la carácter estático, en la
perspectiva del medida que supone un
cambio en los desarrollo lineal del
procesos pensamiento a través de
cognoscitivos cuatro etapas
como estrategia fundamentales, a su vez
fundamental para resalta un carácter
el estudio y dinámico considerando
comprensión del los procesos del
pensamiento pensamiento como una
(Carretero, 1991), construcción resultante
la teoría de Piaget de la interacción con los
es evolucionista, otros y con el medio
de la cual se
consideró que el
desarrollo cognitivo
sucede de forma
secuencial a través
de una serie de
etapas y sube
tapas que implican
la construcción de
conocimiento, el
cual Piaget
clasifico en
conocimiento
empírico y
conocimiento
lógico matemático.
Este postulado se
guio por dos
principios tomados
de la biología: la
organización y la
adaptación. Los
cuales para el caso
del desarrollo del
pensamiento
Piaget
denominaría:
asimilación y
acomodación; la
asimilación se
refiere al proceso
por el cual el sujeto
interpreta la
información que
proviene del medio
y que a través de
la acomodación los
ajusta a la realidad,
a través de estos
dos procesos se
llega a la
equilibraciòn del
conocimiento y su
construcción. Este
enfoque tienden a
basarse en una
representación de
los fenómenos de
procesamiento
humano de la
información como
si los mismos
estuvieran
determinados por
los datos, como si
fueran ( en
términos algo más
técnicos) procesos
 de abajo hacia
arriba, El tipo de
procesos que
describían imponía
que se imaginara
que la mente
humana realiza un
análisis progresivo
de la información a
traes de una serie
de mecanismos
dispuestos
linealmente y que
estos dispositivos
realizan tareas
cada vez más
sofisticadas, desde
van por una
percepción
prístina, virginal y
determinante,
concebida a la
manera empirista
Humanista
Socio constructivista
Histórico cultural

¿Cuale son los aportes de los enfoques estudiados a la antropología psicológica, y a la

comprensión de la Psicología como ciencia social?

La antropología psicológica nos permite estudiar y tener acercamientos a la personalidad del

sujeto en sus aspectos socio-cultural, pues las persona tienen personalidades diferentes y
todas no se desarrollan en un mismo entorno. Los antropólogos estudian la diversidad de la
cultura y la personalidad (Kottak, 1994), y sus interacciones sociales indicando que la persona
que se llegue a ser, está determinada por la cultura y la personalidad. Las características que
hacen diferente a cada sujeto se relacionan con la sociedad a la que pertenece y se constituye
como una función de la adaptación social.

Nuestra capacidad e identidad como seres humanos la desarrollamos mediante la

participación en la sociedad. Adoptamos distintos papeles sociales que son los que desarrollan
nuestra personalidad social y que adquirimos según aprendemos a comunicarnos. La relación
entre la cultura y la personalidad vincula al individuo con la sociedad. La personalidad cultural
es el aspecto adaptativo del individuo que lo vincula al contexto cultural; trabajando tres
áreas, área cultural, área interpersonal y área intrapsiquica o individual. En el área cultural
serían las instituciones, costumbres, ritos, mitos y estructura socio-económica-política; el área
de las relaciones objétales incluye las relaciones externas, el estatus personal y las conductas
personales; el área individual se refiere a la estructura de la personalidad (yo y súper yo, social
y cultural) y los conflictos simbólicos y edipicos. La personalidad cultural relaciona los aspectos
psíquicos que son las condiciones impuestas por el medio.

La personalidad de base se forma a partir de las instituciones primarias de una comunidad, la

familia, la educación, etc. Las instituciones primarias son las que intentan satisfacer las
necesidades y tensiones creada en la sociedad por las instituciones primarias. Entre ambas
instituciones se interpone la estructura de la personalidad básica.

La psicología social desarrolla un conocimiento sistemático acerca de las creencias, los

sentimientos y las conductas de las personas, en relación con su medio ambiente social y los
efectos que este medio social tiene sobre ellos. El estudio científico de los pensamientos de las
personas, de sus sentimientos de sus acciones, y de la forma en que estos son afectados por
otros individuos, se busca investigar y comprender la naturaleza y las causas del
comportamiento de las personas en situaciones sociales; hace uso de un método para
comprender su objeto de estudio, centrada en la investigación del comportamiento social de
los organismos, sin desconocer las implicaciones de pertenecer a una cultura y a un grupo
étnico determinado. Con el fin de comprender los procesos de pensamiento que explica el
comportamiento social de los individuos, la psicología social contemporánea es fiel a una
aproximación cognoscitiva.

3. Continuando con el análisis de la situación problema planteada en el momento 1

Debe preparar una presentación y explicar ¿porque la psicología es una disciplina que puede
aportar significativamente a este equipo interdisciplinario que atiende problemáticas sociales?

Los psicólogos se interesan por el bienestar del sujeto a nivel individual y a nivel social, con el
fin de responder a las necesidades y problemas de la salud de la población, esta actuación se
logra con la adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y aptitudes que expresan en
el ser, saber, el hacer y el saber-hacer a través de procesos de promoción, prevención,
tratamiento y paliación.

La sensibilidad cultural para el psicólogo le permite apreciar la forma como las personas
comprenden y enfrentan los procesos de salud, enfermedad y el impacto de los mismos que
facilita la construcción de propuestas de tratamiento incluyentes en las que se consideran los
valores y creencias de las personas, las potencialidades que emergen de ellas y, en
consecuencia, se generan formas de intervención con significado y aceptación por parte de los
sujetos. Esto permite atender múltiples poblaciones y proporcionar servicios culturalmente
sensibles, reconocer y asumir una perspectiva de inclusión y diversidad.

El psicólogo contribuye y hace énfasis en procesos relacionados a las condiciones en las cuales
las personas nacen, crecen, viven, trabajan, envejecen e interactúan con el medio, este
proceso de convivencia, se convierte en la base fundamental para que la sociedad se oriente
hacia la formulación de proyectos colectivos que benefician a una comunidad y por ende
contribuyen a la salud mental de la comunidad. Esta disciplina en diferentes tópicos y en una
amplia gama de problemáticas que son abordadas desde un sin número de aproximaciones
teóricas, metodológicas y que se entrecruzan interdisciplinariamente, permitiendo una mejora
en su estado de salud, bienestar físico, mental y social.

Este doble entrecruzamiento, intra e interdisciplinario, hace necesario tener cuidado

permanente por las relaciones y las tensiones que se generan entre profesionales y
especialistas en cada uno de sus campos. Pues los problemas no son disciplinares, sino que los
trascienden y hacen necesario para su afrontamiento, sinergias en las acciones de las diferente
disciplinas. Es importante aclarar, que desde casa perspectiva de las intradisciplinas, se
respetan, roles y funciones propias de cada campo de actuación. Pues estas permiten
responder de acuerdo con las expectativas personales, sociales y culturales y a las capacidades
personales para afrontar las diferentes situaciones y problemas de la vida y potenciar del
desarrollo humano y social. Las variables del entorno social como las redes comunitarias, las
instituciones y las estructuras sociales demandan de las personas y las comunidades un rol
específico que contribuye a la generación y mantenimiento de la salud mental; esto atañe a las
comunidades donde se desenvuelven los individuos.

La psicología puede aportar significativamente en problemáticas sociales así:

- Desarrolla y aplica principios psicológicos, conocimientos, modelos y métodos de forma

ética y científica, con el fin de promover el desarrollo, bienestar y eficacia de los individuos,
grupos y comunidades.

- Actúa con integralidad y evaluar permanentemente las necesidades psicológicas y

sociales en el contexto, sus intervenciones, sus resultados y compartirlos con un equipo de
trabajo.

- Diseñar intervenciones psicológicas coherentes con la evaluación y hacer seguimientos a

los resultados obtenidos y compartirlos con su equipo de trabajo.

- Integrarse a la comunidad, liderar equipos interdisciplinarios y participar con otros

profesionales en la toma de decisiones.

- Evalúa, diagnostica, acompaña, asesora para preparar a las personas, familias y

comunidades para ser funcionales en sus diferentes contextos.

- Reconoce y respeta el saber del otro y las limitaciones de su conocimiento y

competencias. Promueve la autonomía en el ejercicio de su profesión, evaluar sus prácticas y
asumir la responsabilidad de actuación profesional.

- Identifica los conflictos éticos y de valores y elije las acciones apropiadas siempre
buscando el beneficio de las personas, grupos y comunidades.

- Utiliza pensamiento crítico y capacidad para someter sus opiniones a escrutinio, frente a
otros profesionales y otros resultados de la práctica psicológica.
- Identifica las consecuencias e implicaciones inmediatas y a largo plazo, así como los
potenciales efectos nocivos de actuar o dejar de actuar profesionalmente con los individuos,
grupos y comunidades.

- Reconoce las características culturales, tradicionales, idioma y costumbres propias del

contexto en el que se desarrollan sus acciones.

Referencias Bibliográficas

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dos Programas del Patronato NacIonal de la Infancia y Participación del Trabajador Saciar',
Escuela de Trabajo Social, Facullad de Ciencias Sociales, Universidad de Costa Rica

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Menenghello, Julio: "El Equipo en Salud en un Programa de Atención en Salud", Pediatría,

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Ovide, Menín: "El Trabajo en Equipo Interdisciplinario", Trabajo Mimeografiado. Patronato

Nacional de la Infancia, Programa de Reubicación

Lourdes Moro, Aportaciones de la Antropología Psicológica al Estudio de la Personalidad desde

la Cultura, Universidad Pontificia de Salamanca.

http://www.redalyc.org/pdf/1942/194220381002.pdf

Cordial saludo apreciado tutora y compañeros el rol que es cojo para trabajar en esta fase es:
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema
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