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FORMATO DE
TRABAJOS
ACADÉMICOS
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Biblioteca Atkinson
FORMATO DE TRABAJOS ACADÉMICOS

CAPITULO I

1. INFORME DE LECTURA
1.1 Informe Expositivo

INTRODUCCIÓN

- Presentación del autor, del título del texto y de los correspondientes datos bibliográficos.
- Enunciación general del tema o idea central
del texto. DESARROLLO

-Presentación de los principales tópicos que el texto aborda (descripción y justificación de


las ideas centrales halladas en el itinerario de lectura).
CONCLUSIÓN

- Síntesis que compendie lo expuesto en el desarrollo.

- Evaluación personal.

1.2 Informe Argumentativo

INTRODUCCIÓN

- Datos Personales
- Datos Bibliográficos

DESARROLLO

- Bosquejo General
- Ideas Centrales
- Argumento Principal
- Evaluación Crítica

CONCLUSIÓN

- Contextualización. Aplicación aquí y ahora.

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Informe de Lectura

Estudiante: Fecha:
Materia: Profesor:

Autor(es):
Título:
Ciudad: Ed. Año: Nro. Pgs.:
Nro: Catálogo: L.C. Nro. de Pgs. Leídas:

RESUMEN Y COMENTARIOS
BOSQUEJO
IDEAS CENTRALES
GENERAL

Argumento Principal:

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Evaluación Crítica:

Contextualización/Aplicación

CALIFICACIÓN:
Firma del Profesor

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Indicaciones de rellenado

1. Bosquejo General: Escribir los apartados principales del libro (temas principales)
2. Idean Central: Escribir las ideas principales que se manejan los todos los apartados
principales del libro. Deberá captar la idea principal que el autor presenta en cada
capítulo.
3. Argumento principal: Escribir la tesis principal sobre la que se escribe el libro. Deberá
entender el argumento principal que presenta y defiende el autor. Todo escritor en sus
libros plantea un solo argumento principal.
4. Evaluación crítica: Consiste en relacionar lo que el texto dice con sus conocimientos y
opiniones.

Hay que valorar:


• El tema: ¿es actual, de interés general, especializado?
• La argumentación: Si estás de acuerdo explica por qué lo estas, y si no lo estas, explica
por qué y da argumentos en contra.
• Explicar con claridad los razonamientos propios.

Intentemos no hacer lo siguiente:


• Decir "estoy de acuerdo" o "no estoy de acuerdo" sin argumentar las razones.
• Expresar ideas que contradigan las del autor si no puede justificarlas.
• Volver a contar el texto resumido.
• Salirse del tema.
• Ser innecesariamente irónico o irrespetuoso con el autor del texto.

5. Aplicación aquí y ahora: Reflexión final del tema o importancia del tema desarrollado
en la actualidad. Deberá aprovechar experiencias y conocimientos actuales. Presente las
ideas de forma clara y lógica.
6. Usar formato APA.
7. El informe no debe rebasar las dos páginas.

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CAPITULO II

2. ENSAYO
2.1 ENSAYO ARGUMENTATIVO

Los ensayos deben contar todos con una clara introducción, un desarrollo y una conclusión.
Esta es, a grandes rasgos, la estructura imprescindible que deberemos aprender para poder
escribir o identificar un ensayo.

La introducción de un ensayo es una de las partes más importantes del mismo, pues en ella,
el autor dejará claro cuál es el tema al que va aproximarse, cuál es su tesis y sus principales
líneas de argumentación. Supone el 10% de todo el ensayo, y en el mismo, se pueden
plantear los problemas del tema en cuestión, reflexiones del autor, lecturas de otros autores,
etc.

En el desarrollo, el autor de un ensayo expone y analiza el tema que ha escogido. Plantea


sus ideas y argumentaciones basándose en otras fuentes tales como revistas, entrevistas,
libros e incluso fuentes online. Es la parte más amplia, pues ocupa el 80% del ensayo.
Además, es necesario sintetizar y resumir todo el contenido, pues, aunque sea la parte más
amplia no debe ser tediosa.

Es en el desarrollo donde el autor desarrolla su tesis, apoyada como hemos dicho


anteriormente, en sus propias opiniones y en los datos sacados de otras fuentes en el periodo
de documentación.

Finalmente encontramos la conclusión, la parte en la que se resume la idea o las ideas más
importantes del texto. Aquellas que el autor quiere destacar por encima de otras. Así,
mostrará claramente cuál es su postura enumerando rápidamente los argumentos más
importantes dados en el desarrollo.

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2.2 ENSAYO DESCRIPTIVO

Elije un tema que se centre en una persona, lugar o evento. Todos ellos invitan a la
descripción.

Comienza con una anécdota significativa, en lugar de una declaración de intenciones o una
tesis. En un ensayo descriptivo, puedes dejar la tesis implícita. Una tesis implícita no es
rotundamente afirmativa, pero todo en el ensayo lleva al lector a ver la idea o entender el
sentimiento al que apuntas.

Desarrolla el cuerpo del ensayo con los pasos que incluyen la acción, el diálogo y las
imágenes. No tienes que incluir todo lo posible, sino más bien discutir los aspectos más
destacados. Si estas describiendo a una persona, usa anécdotas, eventos, alguna descripción
física y tal vez una cita favorita para traer a la persona a la vida. Menciona los defectos de
carácter, así como rasgos admirables. Si deseas describir un lugar, incluye a las personas y
los objetos en él, así como los colores y olores. Para describir un evento, también incluye
detalles físicos de su ubicación, y menciona a las personas, objetos, sonidos y olores. Ten
especial cuidado al describir la acción de un evento.

Sigue el adagio de escritura antigua: mostrar, no decir. Para ello, utiliza un montón de
impresiones sensoriales y describe la acción con los verbos fuertes. "Ella se puso triste", le
dice al lector cómo una persona se sentía. Compara esto con "la cara destrozada como el
cristal, y se echó a llorar a plena luz del sol", que muestra al lector algo que se parece a la
tristeza.

Cierra el ensayo con una imagen final y algunos comentarios reflexivos. Idealmente, la
imagen final funcionará de manera simbólica. Los comentarios no necesitan explicar el
ensayo, aunque podrían. En cualquier caso, tus observaciones finales y la descripción
deben evocar la importancia del ensayo, dejando al lector con una impresión duradera.

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2.3 ENSAYO COMPARATIVO

En primer lugar has de tener claro qué temas tratarás en tu ensayo: qué quieres explicar y
bajo qué posturas o perspectivas lo harás.

Comienza con una introducción breve, será el primer párrafo de tu ensayo comparativo. En
ésta, explica qué tema vas a tratar y cuáles posturas vas a enfrentar en el escrito.

A continuación deberás describir la primera postura que vas a tratar. Realiza una exposición
detallada de sus características, su historia, sus consecuencias y todo el desarrollo que
consideres oportuno.

Continua tu ensayo comparativo debe exponiendo las características de la segunda postura


sobre que deseas disertar. Profundiza tanto como en la primera.

Debes redactar un último párrafo de cierre, a modo de conclusión, en el que expongas una
confrontación entre las dos posturas. Intenta de crear una lucha entre ellas para que el lector
se implique.

Y por último, tu valoración personal. En ella debes exponer con qué postura te solidarizas y
por qué la prefieres a la otra. Razona tu argumento teniendo en cuenta toda tu exposición
anterior.

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2.4 Estructura del Ensayo

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3. MONOGRAFÍA
Es el tratamiento de un tema específico en forma genérica y descriptiva, para lo cual
se requiere una investigación bibliográfica, el análisis documental y una minuciosa
planificación. De acuerdo al contenido existen varios tipos de monografías:

3.1 Monografía descriptiva


Es la recopilación de toda la investigación ya existente sobre un tema, la ordena
lógicamente y la da a conocer sin valorarla ni emitir ningún juicio o criterio personal. Ej.
“La Doctrina de la salvación en la Iglesia de Dios”

3.2 Monografía conceptual


Partiendo de toda la información que esté a su alcance, el autor a través del análisis,
la inducción, la deducción trata de encontrar el porqué De las cosas; enjuicia, valora, crítica,
reflexiona y propone nuevos planteamientos con amor a la verdad, honradez y modestia. Ej.
“Hacia un nuevo concepto de la Doctrina de la santidad”

3.3 Monografías teóricas


A partir de los datos experimentales y haciendo uso de la especulación científica,
ubicar el tema dentro de la referencia bibliográfica, planteando nuevas y probables teorías que
con el paso del tiempo y los nuevos aportes científicos pueden ser confirmados y quizá llegar
a ser leyes. Ej.
“La Iglesia esperanza de los marginados”

3.4 Pasos para hacer una monografía

a) Buscar un Fenómeno
b) Determinar un Problema
c) Seleccionar un Tema: General, limitado y más limitado
d) Determinar Objetivos: General y específico
e) Establecer un Bosquejo
f) Investigar

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g) Redacción de Informe

3.5. Estructura de una monografía

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4. FORMATO GENERAL

Para todos los trabajos académicos que esta Institución requiera se debe usar el
formato de citas APA. A continuación, se detalla los pasos a seguir para la correcta
presentación del formato general del trabajo académico final:

LETRA Times New Roman No. 12

INTERLINEADO 2.0

Sangría en el primer
PARRAFO reglón.

Derecha 2.5 cm
Izquierda 3 cm
MARGEN Arriba 2.5 cm
Abajo 2.5 cm

Ordenados numéricamente
CAPITULOS

Textual: regla + 40 ó - 40 palabras


CITAS/APA Resumen / Parafraseo: tres formas de
citar.

Usar sangría francesa


REFERENCIA Citar de acuerdo a lo establecido por el
BIBLIOGRAFICA APA
Mínimo 5 libros por trabajo de
investigación

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ANEXOS
(ejemplos de Bosquejo general, Tabla de contenido y Portada)

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BOSQUEJO
Portada
Página de presentación
Dedicatoria
Agradecimiento
Sumario
Tabla de contenido
Introducción
CAPÍTULO I
BASE BIBLICA DE LA DOCTRINA DEL SACERDOCIO DE LOS CREYENTES
A. El sacerdocio de Cristo
B. El sacerdocio de los creyentes
C. Resumen
CAPÍTULO II
ENSEÑANZA HISTORICA DE LA DOCTRINA DEL SACERDOCIO DEL CREYENTE
A. La doctrina en el período del conflicto con el paganismo
B. Período del 313 – 800
C. Período del 800 – 1290
D. Período del 1290 – 1517
E. Período de la eforma
F. Período de la post-reforma
G. Resumen
CAPÍTULO III
APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA DOCTRINA DEL SACERDOCIO DE LOS
CREYENTES PARA LA IGLESIA DE HOY
A. ¿Cuáles son las implicaciones para la iglesia de hoy?
B. ¿Cuál es el plan de trabajo seguir para llevar acabo la doctrina?
C. ¿Cómo puede el creyente cumplir su tarea?
D. Resumen
Conclusión
Bibliografía

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TABLA DE CONTENIDO

PORTADA ............................................................................................................. i
TABLA DE CONTENIDO ................................................................................... ii
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………… 5

CAPÍTULO I
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1.1. Conceptos ………………………………………………………………….... 5
1.2. Investigar …………………………………………………………………….. 5
1.3. La investigación teológica …………………………………………………… 6
1.4. Tipos de investigación ……………………………………………………….. 6

CAPÍTULO II
FACTORES DE LA INVESTIGACIÓN 8
2.1. El investigador ……………………………………………………………..... 8
Fuentes de la investigación ……………………………………………..…… 8
2.3. Métodos y técnicas ………………………………………………………….. 8
2.4. La ciencia ……………………………………………………………………. 10
2.5. El informe ……………………………………………………………………. 11

CAPÍTULO III
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Observar ……………………………………………………………………. 13
3.2. Suponer………………………………………………………………………. 20
3.3 Verificar …………………………………………………………………… 21
3.4. Concluir ……………………………………………………………………… 28

CAPÍTULO IV
LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
4.1. Determinación de la muestra ……………………………………………..…. 30
4.2 La Observación……………………………………………………………… 34
4.3. La Entrevista………………………………………………………………. 37
4.4. Tratamiento, análisis e interpretación de datos ……………………………… 39

CONCLUSION…………………………………………………………………. 40
BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………. 41
ANEXOS ………………………………………………………………………… 42

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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES


ATKINSON

NOMBRE DEL TRABAJO


N° DE CUATRIMESTRE

Por:
Nombre completo del alumno

Profesora:
Nombre completo del Profesor

Lugar y Fecha

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BIBLIOGRAFÍA

Núñez Villegas, Amparito. (2012) Metodología de la Investigación. Quito,


Ecuador: Manual de Estudio.

Ossa Parra, Marcela (2006) Cartilla de Citas: Pautas para citar textos y hacer
listas de referencia. Colombia: Corcas. 31 – 47

Silva Ramírez, B. (Coord.) y Juárez Aguilar, J. (2013): Manual del modelo de


documentación de la Asociación de Psicología Americana (APA) en su sexta
edición: México, Puebla: Centro de Lengua y Pensamiento Crítico UPAEP.

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