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SESIÓN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Preparamos potajes a base de choclo como una forma de compartir.
TITULO: ¿Cómo escribimos nuestra receta en Microsoft Word?
ÁREA: COMUNICACIÓN
DURACIÓN: 2 HORAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: 29/05/18

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES PRECISADOS


Produce Reflexiona sobre la forma, * Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos
textos escritos contenido y contexto de sus básicos (punto y aparte, punto y seguido) para dar claridad, corrección
textos escritos. y sentido al texto instructivo para ser editado en Word y publicado.

SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS


PEDAGOGICOS /MATERIALES

INICIO  Los estudiantes se dirigen al aula de AIP. Aula


PROBLEMATIZACION

MOTIVACION  Recuerdan las normas de convivencia.


RECOJO DE
SABERES PREVIOS  Los estudiantes dialogan sobre los pasos seguidos para la producción de
PROPÓSITO
textos.
 Responden a las preguntas: ¿Qué hemos escrito? ¿Qué pasos hemos
seguido para redactar la receta? ¿Qué hicimos en la planificación? ¿cuál
fue nuestro propósito? ¿La receta que escribimos ya estará lista para
(15´)
compartirla por Internet? ¿Qué debemos hacer? ¿Alguna vez
escribieron en Word? ¿Qué podemos hacer en ello?
 Conocen el propósito de la sesión: hoy escribirán su receta en Word para
compartirlo por Internet.
PROCESO
REDACCIÓN EN WORD:
GESTIÓN Y
ACOMPAÑA-  Escuchan la explicación de la forma cómo utilizarán Word.
Computador
MIENTO.  Reconocen en Microsoft Word el tipo y tamaño de letra, uso de la
mayúscula, etc.
 Redactan su receta utilizando las herramientas de Microsoft Word.
 Diseñan sus dibujos a través del Paint.
 Guardan sus trabajos en la computadora.
 Dialogan sobre la forma de cómo compartirán su receta y las fotografías
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que realizarán a sus trabajos.
 Escriben una pequeña introducción para ser compartido por Internet.
SALIDA  Completan la ficha de metacognición, en forma individual. Ficha de
TRANSFERENCIA metacognición.
EXTENCION Responden la pregunta ¿Ya está listo su texto para publicarlo? ¿Qué falta?
METACOGNICION ¿Qué dificultad tuvieron al redactar su texto en Word?
(10´)
PRODUCTO
Texto redactado en Word.
INST. EVAL.
Lista de cotejo
FICHA DE OBSERVACIÓN

PRODUCCION DE TEXTOS

Respeta Escucha Redacta Presenta


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Nombre y apellidos de los estudiantes
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