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Orden del día

Presentarme
Pasar lista de los asistentes
Pedir actualice los números de teléfono

Pedagógico

Proyección ¿Qué aprenderá mi hijo en 3 años en el preescolar? Modelo educativo


Video etilos de crianza
5 traumas infantiles que debemos evitar
Lo que debemos hacer
Dibujo padres de familia hagamos un monstruo
Test a padres de familia
Problemas encontrados en el aula
Lenguaje: ejercicios gesticulación, no adivinar, corregirlo, no chiquearlo
Manera de tomar el lápiz: Escritura manera correcta de tomar el lápiz, Colorear, Recortar, Rasgar,
Grafomotricidad, hacer bolitas
Pensamiento matemático: Reconocimiento de colores, conteo del 1 al 5 sin identificarlo, reconocimiento de
algunas fig. Geométricas, rompecabezas, memoramas.

Proceso adquisición pensamiento matemático


Conceptos muchos y pocos, etc
Conteo correspondencia uno a uno
Numero escrito
Colecciones matemáticas
Adición con problemas
Sustracción sin explicarles signos

Artes: algunos les cuesta trabajo ensuciarse


Educación socioemocional: Poca socialización y en otros demasiada, no atienden las indicaciones, la
escucha atenta lectura de cuentos y cuestionarlos acerca de este , montar una biblioteca en casa, trabajar
normas y reglas. Reconocimiento de la figura humana.
Les cuesta trabajo estar sentados durante mucho tiempo aquí podrían apoyar evitando que coman parados
o estén haciendo alguna actividad y permitan que se mueva de lugar o no concluyan la actividad que
realizan.

Funcionamiento del aula

Reglamento
Entran los niños y se retiren de la puerta
No siempre hay producto en los trabajos realizados en el aula, los trabajos los conservo y al final del ciclo los
entrego
Motivo a los niños a trabajar aunque ellos no lo quieran chantajeando o condicionando aunque lloren.
Evitar que los niños entren en la mañana comiendo algo
Idas al baño solo 2 veces durante la mañana
Enfermos evitar que asistan a la escuela pues tenemos prohibido dar medicamentos a los niños (estomago,
temperatura, etc)
Pants miércoles
Venta de palomas 2 pesos
Lavado de tazas
Un nudo en la sábana…
En una junta de padres de familia de cierta escuela, la Directora resaltaba el apoyo que los padres deben
darle a los hijos.

También pedía que se hicieran presentes el máximo de tiempo posible.

Ella entendía que, aunque la mayoría de los padres de la comunidad fueran trabajadores, deberían encontrar
un poco de tiempo para dedicar y entender a los niños.

Sin embargo, la directora se sorprendió cuando uno de los padres se levantó y explicó, en forma humilde, que
él no tenía tiempo de hablar con su hijo durante la semana.

Cuando salía para trabajar era muy temprano y su hijo todavía estaba durmiendo.

Cuando regresaba del trabajo era muy tarde y el niño ya no estaba despierto.

Explicó, además, que tenía que trabajar de esa forma para proveer el sustento de la familia.

Dijo también que el no tener tiempo para su hijo lo angustiaba mucho e intentaba redimirse yendo a besarlo
todas las noches cuando llegaba a su casa y, para que su hijo supiera de su presencia, él hacía un nudo en la
punta de la sábana.

Eso sucedía religiosamente todas las noches cuando iba a besarlo.

Cuando el hijo despertaba y veía el nudo, sabía, a través de él, que su papá había estado allí y lo había
besado. El nudo era el medio de comunicación entre ellos.

La directora se emocionó con aquella singular historia y se sorprendió aún más cuando constató que el hijo de
ese padre, era uno de los mejores alumnos de la escuela.

El hecho nos hace reflexionar sobre las muchas formas en que las personas pueden hacerse presentes y
comunicarse con otros.

Aquél padre encontró su forma, que era simple pero eficiente. Y lo más importante es que su hijo percibía, a
través del nudo afectivo, lo que su papá le estaba diciendo.

Algunas veces nos preocupamos tanto con la forma de decir las cosas que olvidamos lo principal que es la
comunicación a través del sentimiento.

Simples detalles como un beso y un nudo en la punta de una sábana, significaban, para aquél hijo, muchísimo
más que regalos o disculpas vacías.

Es válido que nos preocupemos por las personas pero es más importante que ellas lo sepan, que puedan
sentirlo.
Para que exista la comunicación, es necesario que las personas “escuchen” el lenguaje de nuestro corazón,
pues, en materia de afecto, los sentimientos siempre hablan más alto que las palabras.

Es por ese motivo que un beso, revestido del más puro afecto, cura el dolor de cabeza, el raspón en la rodilla,
el miedo a la oscuridad.

Las personas tal vez no entiendan el significado de muchas palabras, pero saben registrar un gesto de amor.
Aún y cuando el gesto sea solamente un nudo. Un nudo lleno de afecto y cariño.

Estos gestos de amor son tan significativos cuando no es posible la comunicación directamente entre
familiares amigos y parejas, por que hay situaciones en la vida que no nos permite estar cerca de nuestros
seres amados incluyendo a nuestros amigos.

Por esa razón establecer estos lazos o nudos como gestos de amor y como un indicador de que estas allí, de
que piensas en esa persona, de que la amas, de que la recuerdas fortalecen aún más las relaciones.

Una llamada perdida, un texto de móvil a móvil sin tantas palabras sólo un “hola”, “te quiero”, “una frase con
un buen deseo”, un mensaje en el msn, una postal, una rosa, un detalle en cualquier día del año…estos
detalles y gestos que representan ese nudo en la sábana nos fortalecen, nos llenan de amor, de seguridad, de
energías y de cualquier otro noble sentimiento a tal punto que levantaría a un enfermo de una cama.

El amor es el sentimiento más noble y más fuerte que posee el hombre, es una poderosa arma para conquistar
el mundo.

Vive de tal manera que cuando tus hijos piensen en Justicia, Cariño, Amor e Integridad, piensen en ti.
Carta a mis papitos

Queridos papá y mamá:

 Mis manos son pequeñas, por favor no esperes perfección cuando tiendo
la cama, hago un dibujo o lanzo la pelota. Mis piernas son pequeñas, por
favor camina más lento para que pueda ir junto a ti.
 Mis ojos no han visto el mundo como tú lo has visto, por favor, déjame
explorarlo, no me limites innecesariamente.
 El trabajo siempre estará allí. Yo seré pequeño solo por un corto tiempo,
por favor, tómate un tiempo para explicarme las cosas maravillosas de
este mundo y hazlo con alegría.
 Mis sentimientos son frágiles, por favor está pendiente de mis necesidades,
no me retes todo el día (a ti no te gustaría ser retado por ser tan duro)
trátame como te gustaría a ti ser tratado.
 Soy un regalo especial de Dios, por favor atesórame como Dios quiso que
lo hicieras, respetando mis acciones, dándome principios y valores con los
cuales vivir y enseñándome amorosamente.
 Necesito tu apoyo y tu entusiasmo, no tus críticas, para crecer. Por favor,
no seas tan estricto, recuerda, puedes criticar las cosas que hago sin
criticarme a mí.
 Por favor, dame libertad para tomar decisiones propias. Permite que me
equivoque, para que pueda aprender de mis errores. Así algún día estaré
preparado para tomar las decisiones que la vida requiere de mí.
 Por favor, no hagas todo por mí. De alguna forma eso me hace sentir que
mis esfuerzos no cumplieron con tus expectativas. Yo sé que es difícil, pero
deja de compararme con mi hermano o hermana.
 No temas alejarte de mí por un tiempito. Los niños necesitamos vacaciones
de los padres, así como los padres necesitan vacaciones de sus hijos.

Los amo, tu hijo(a)


Primera reunión con padres de familia

Orden del día

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Pedagógico

Proyección ¿Qué aprenderá mi hijo en 3 años en el preescolar? Modelo educativo


Video etilos de crianza
LECTURA DE 5 traumas infantiles que debemos evitar
Lo que debemos hacer los padres de familia para evitarlos
Dibujo padres de familia hagamos un monstruo con mis indicaciones
Test a padres de familia
Problemas encontrados en el aula
Lenguaje: ejercicios gesticulación, no adivinar, corregirlo, no chiquearlo
Manera de tomar el lápiz: Escritura manera correcta de tomar el lápiz, Colorear, Recortar, Rasgar,
Grafomotricidad, hacer bolitas
Pensamiento matemático: Reconocimiento de colores, conteo del 1 al 5 sin identificarlo, reconocimiento de
algunas fig. Geométricas, rompecabezas, memoramas.

Proceso adquisición pensamiento matemático


Conceptos muchos y pocos, etc
Conteo correspondencia uno a uno
Numero escrito
Colecciones matemáticas
Adición con problemas
Sustracción sin explicarles signos

Artes: algunos les cuesta trabajo ensuciarse por lo que el propósito de las actividades no se cumplen.
Educación socioemocional: Poca socialización y en otros demasiada, no atienden las indicaciones, la
escucha atenta lectura de cuentos y cuestionarlos acerca de este ,( montar una biblioteca en casa, trabajar
normas y reglas. Reconocimiento de la figura humana)
Les cuesta trabajo estar sentados durante mucho tiempo aquí podrían apoyar evitando que coman parados
o estén haciendo alguna actividad y permitan que se mueva de lugar o no concluyan la actividad que
realizan.

Funcionamiento del aula

Reglamento
Entran los niños y se retiren de la puerta
No siempre hay producto en los trabajos realizados en el aula, los trabajos los conservo y al final del ciclo los
entrego
Motivo a los niños a trabajar aunque ellos no lo quieran chantajeando o condicionando aunque lloren.
Evitar que los niños entren en la mañana comiendo algo
Idas al baño solo 2 veces durante la mañana
Enfermos evitar que asistan a la escuela pues tenemos prohibido dar medicamentos a los niños (estomago,
temperatura, etc)
Pants miércoles
Venta de palomas 2 pesos
Lavado de tazas
Entrega de carta a mis papitos donde los niños la firmaron.
Lectura de la reflexión un nudo en la sabana (no la realice me falto tiempo)
Resultados de la reunión con padres de familia

La plática tuvo buena participación e interés por parte de los padres de familia escucharon con atención los
puntos relacionados a la reunión así como aclaración de dudas que surgieron durante la mañana de trabajo
con ellos, al final de la reunión algunos padres preguntaron de manera individual el avance de sus hijos y el
interés de cómo ayudarlos en casa.

Durante mi participación en la reunión comente algunos tips que ellos pueden seguir en casa para que los niños
se apoyen con esto en el aula y comiencen a obedecer reglas, seguir indicaciones, desarrollar más su escucha
atenta, etc. Así como trabajar ejercicios con los que tienen algún problema de lenguaje compartiéndoles
algunos ejercicios que tendrían que trabar en casa para su mejorar comunicación entre pares y con las demás
personas.

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