INTRODUCCIÓN

La educación a lo largo de la historia, adquiere sentido no solo al pasado sino al presente; su

análisis requiere de una responsabilidad específica en las diferentes prácticas educativas. El
desarrollo de las ciencias surge como resultado del progreso económico, social y cultural, lo cual
influye de manera significativa en los sistemas educativos. Por esta razón el sector educativo plantea
nuevas propuestas para el Currículum basado en los Enfoques Teóricos del Currículum y sus
Elementos, Niveles y Diseño; sus modificaciones e innovaciones apuntan a la elaboración de un
modelo mucho más centrado en el alumno en el que su aprendizaje y desarrollo responden a las
dinámicas de las ciencias y de la vida, es decir, la conexión entre el conocimiento y la solidaridad
humana.