UNIDAD DE APRENDIZAJE INTERCULTURAL 06

1. TÍTULO DE LA UNIDAD: “Participamos con fe en la fiesta patronal y aniversario de la I.E.”

2. DURACIÓN: Del 13 de agosto al 14 de setiembre.
3. PRODUCTO: Infografías de Santa Rosa de Lima y la historia de nuestra I.E., creación de textos expositivos y narrativos, pancartas, etc.
4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Según el calendario comunal de Macashca en el mes de agosto se celebra la Fiesta Patronal en honor a San Cayetano patrono del pan y del trabajo,
es una costumbre ancestral que a través del tiempo aún sigue manteniéndose por la voluntad de sus fieles devotos. Esta fiesta patronal tiene como
duración 11 días, del 06 al 16 de agosto (día y la octava). La capitanía y mayordomía es asumida en forma voluntaria para el siguiente año corriendo
con todos los gastos, muchas veces con apoyo de sus familiares y amigos.
En este mes también nuestra institución está de aniversario junto con la celebración de la patrona Santa Rosa de Lima. Es necesario que los
estudiantes conozcan y valoren su institución, se sientan parte integrante de la familia educativa. Valoren a su escuela y la educación que en ella
reciben demostrándole cariño a través de un sencillo homenaje con nuestras acciones de cada día, mejorando en nuestros aprendizajes y; del mismo
modo también recordar y aprender a través del ejemplo de nuestra patrona Santa Rosa de Lima. Por consiguiente nuestras actividades de aprendizaje
de esta unidad de aprendizaje estarán orientadas para dar el realce y la reflexión sobre las virtudes de la fe a Santa Rosa de Lima y nuestra
identidad con nuestra institución y, con las costumbres y creencias del pueblo.
Ante esto, nos proponemos los siguientes retos: ¿Cómo nos identificamos con las fiestas de nuestro pueblo? ¿Qué hacemos para publicar nuestras
producciones? ¿Cómo demostramos el amor a nuestra I.E.?

5. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE PARA EL DIÁLOGO DE SABERES:

DE PROFUNDIZACIÓN DE COMPARACIÓN De planteamiento de alternativas (lo propio y

otros).

- Describen la preparación de chicha (aswa ruray) y
pan ( hara tanta)
- Narran en qué consiste el pishtapakuy, quellis,
mayordonos, Hatuncar
- Participan en la misa y procesión de la imagen de
San Cayetano.
- Realización de las novenas de los Santos.
- Corrida de toros de muerte.
- Participan en las novenas en honor a Santa Rosa de Lima.
- Argumentan sobre la corrida de toros durante las fiestas
patronales.
- Proponen la elaboración de pancartas para el cuidado del
espacio durante las fiestas patrias.
 5.1. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende Escucha activamente diversos textos * Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y a la situación comunicativa.
orales.
textos orales * Deduce las características de las personas, personajes, animales, objetos y lugares, en diversos tipos de textos
Infiere el significado de los textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y orales.
* Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones, personas o personajes del texto escuchado.
COMUNICACIÓN

contexto de los textos orales.

Se expresa Adecúa sus textos orales a la situación * Emplea recursos concretos (papelógrafos, fotografías) para apoyar su texto oral según su propósito.
comunicativa.
oralmente * Relaciona ideas o informaciones utilizando diversos conectores y referentes.
Expresa con claridad sus ideas.
Interactúa colaborativamente * Participa en interacciones preguntando y complementando en forma oportuna y pertinente.
manteniendo el hilo temático.
Comprende Recupera información de diversos textos * Reconoce la silueta o estructura externa y las características de diversos tipos de textos.
escritos.
textos escritos * Establece semejanzas y diferencias entre las razones, los datos, los hechos, las características, las acciones y
Reorganiza información de diversos textos
escritos. los lugares de un texto con varios elementos complejos en su estructura.
Infiere el significado de sus textos * Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de información
escritos.
explícita.
Produce textos * TEXTUALIZA sus ideas según las * Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo con las necesidades del texto que
convenciones de la escritura.
escritos produce.
* REFLEXIONA sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos. * Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos conectores y referentes para relacionar las ideas.
ACTÚA Y PIENSA
Comunica y representa ideas * Elabora representaciones de números hasta seis cifras en forma concreta, pictórica, gráfica y simbólica.
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
matemáticas. * Describe la comparación y el orden de números de hasta seis cifras.
CANTIDAD. Elabora estrategias. * Emplea procedimientos de medida, estimación y conversión al resolver problemas que impliquen estimar, medir
Matematiza situaciones. directa o indirectamente el tiempo y peso de los objetos.
* Usa un modelo de solución aditiva o multiplicativa al plantear o resolver un Problema.
MATEMATICA

ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN
Matematiza situaciones * Interpreta datos y relaciones en problemas de equivalencia o equilibrio, expresándolos en ecuaciones simples de
SITUACIONES DE Comunica y representa ideas la forma: a ± = b.
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
matemáticas. * Representa el valor desconocido de una igualdad con íconos.
Elabora estrategias. * Emplea procedimientos por tanteo, sustitución o agregando, quitando o repartiendo para encontrar el valor o los
valores desconocidos de una igualdad o ecuación.
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN
Matematiza situaciones * Aplica las propiedades de los cuadriláteros o triángulos al plantear o resolver un problema.
SITUACIONES DE FORMA, Elabora y usa estrategias. * Calcula el área del triángulo a partir del área del rectángulo.
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN

[2]
 Se desenvuelve Sustenta sus principios éticos. • Explica por qué considera buenas o malas determinadas acciones con argumentos que toman en cuenta las razones de los
éticamente. demás.
• Utiliza en sus razonamientos sobre las acciones buenas y malas valores éticos que protegen la dignidad humana (vida,
PERSONAL SOCIAL

libertad, justicia).
• Manifiesta las actividades en la comunidad que le permite reforzar valores: justicia y solidaridad.
Construye Elabora explicaciones históricas Ejemplifica la participación de hombres y mujeres de todas las condiciones sociales en los acontecimientos
interpretaciones
reconociendo la relevancia de históricos, más allá del conocimiento de personajes emblemáticos.
históricas.
determinados procesos.
Actúa Explica las relaciones entre los elementos • Describe las relaciones que se establecen entre los espacios urbanos y rurales.
responsablemente naturales y sociales que intervienen en la
• Compara los espacios geográficos de su localidad y región.
frente al ambiente. construcción de los espacios geográficos.

Explica el mundo Comprende y aplica Da razón de las interacciones entre las especies a partir de la función que desempeñan.
CIENCIA Y
AMBIENTE

físico basado en Da razón de que la incorporación de una especie afecta al ecosistema receptor.
conocimientos científicos y
conocimientos
argumenta científicamente. Da razón de las adaptaciones de algunas partes del cuerpo de los seres vivos que les permiten adaptarse a su
científicos.
hábitat.
EXPRESIÓN 1.3 Representa una breve * Realiza talleres de teatro utilizando la animación con títeres.
historia real o imaginaria, a través de * Utiliza con precisión algunos recursos escénicos para interpretar situaciones diversas.
ARTÍSTICA
gestos, movimientos y posturas * Representa creativamente situaciones cotidianas a través del mimo.
propias del mimo y la pantomima.
ARTE

APRECIACION 2.3 Investiga acerca de las

* Investiga sobre la pintura rupestre de Guitarrero.
manifestaciones culturales y
ARTISTICA
artísticas que forman parte del
patrimonio e identidad local.
Formación de la 1.3 Descubre en el credo, la confesión * Reconoce que Jesús representa la iglesia.
conciencia moral de fe de la comunidad cristiana.
* Reconoce que Jesús es modelo de vida y se esmera por seguir su ejemplo.
E. RELIGIOSA

cristiana.
Testimonio de 2.5 Expresa su fe a los Santos
* Conocen la historia de los Santos: Santa Rosa de Lima siguiendo sus ejemplos.
fe peruanos que por su gran amor a
* Participan en la celebración de la misa en honor a San Cayetano con devoción.
Dios y al prójimo dedicaron su vida
al mandato de Dios.
CONVIVENCIA E 3.2 Coopera con los otros en la * Practican con responsabilidad técnicas conocidas de fulbito.
ÓN FÍSICA
EDUCACI

INTERACCIÓN práctica de diversos juegos pre- + Practican el vóley ayudándose mutuamente.

SOCIOMOTRIZ
deportivos respetando las reglas.

TUTORIA - ¿Qué se siente? - Detectives - El misterio

[3]
 5.2. Situaciones y actividades de aprendizaje

Situaciones de aprendizaje Actividades Materiales/recursos

¿Qué haremos?
Identificamos las costumbres de
nuestra comunidad para
valorarlas y recuperar nuestra
identidad.
¿Cómo? ¿Qué necesitamos?
 Dialogamos sobre las fiestas patronales y las diferentes costumbres del pueblo. Textos diversos, libro Rimana, papelógrafos, plumones,
 Leemos la lectura “Raymikuna” Yupana, ábaco, tapitas numéricas, papel bond, cartulinas,
 Entrevistamos a nuestros abuelitos para que nos hablen de la fiesta patronal y laptop.
sus costumbres.
 Resolvemos situaciones problemáticas sobre ecuaciones.
 Participamos de la santa Misa en honor a San Cayetano.
 Argumentamos nuestras ideas sobre la corrida de toros en la fiesta patronal.
 Leemos la lectura historia de Macashca.
 Escribimos una leyenda del Macashca.

Implementemos el periódico mural  Leemos la biografía de José Antonio Encinas. Laptop, proyector multimedia, papel de colores, tijeras,
sobre datos de nuestra I.E.  Leemos sobre la hagiografía de Santa Rosa de Lima. lapiceros, papelógrafos, plumones, materiales de
utilizando diversos tipos de  Escribimos caligramas y anagramas. reciclaje.
 Elaboramos adornos para decorar el aula.
textos.
 Escribimos un poema a Santa Rosa de Lima.
 Resolvemos situaciones problemáticas
 Resaltamos los valores de Santa Rosa de Lima y José Antonio Encinas.
 Realizamos con mucha fe la novena a Santa Rosa de Lima.

Participamos en las diferentes  Participamos en el concurso de conocimientos. Disfraces para las mascotas, pelota, flores, velas,
actividades por el aniversario de  Argumentamos nuestras ideas sobre la corrida de toros en la fiesta patronal. papelógrafos, plumones, cartulinas, materiales de
 ¿Cuánto conocemos a nuestras mascotas? reciclaje.
nuestra I.E.
 Entonamos una canción a Santa Rosa de Lima.
 Confraternizamos a través de un encuentro deportivo.
 Escribimos un poema a Santa Rosa de Lima.
 ¿Cuánto conocemos a nuestras mascotas?
 Resolvemos problemas aditivos de una sola etapa.
Conozcamos a los miembros  Dialogamos sobre el día de la familia. Papel, goma, plumones, figuras, papelotes, témperas, etc.
integrantes de la familia  Escribimos un cuento familiar.
Enciniana.  Explicamos las funciones de los miembros de la familia Enciniana.
 Leemos la lectura “La rana de cristal”
 Estimamos y comparamos medidas de peso.
 Conozcamos los tipos de ecosistemas.
 Diferenciando los espacios rurales y urbanos.
[4]
 5.3. Planificador semanal

MES: AGOSTO - SETIEMBRE

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

13 14 15 16 17
Dialogamos sobre las fiestas Realizamos movimientos rítmicos. Leemos números hasta 6 cifras en Leemos la lectura historia de
patronales y las diferentes costumbres Entrevistamos a nuestros abuelitos situaciones de la fiesta patronal. Macashca.
II
del pueblo. sobre la fiesta patronal y sus Participamos de la santa Misa en honor
JORNADA DE ¿Conocemos la biodiversidad de
Resolvemos situaciones problemáticas costumbres. a San Cayetano.
REFLEXION nuestro Perú?
sobre ecuaciones. Escribimos una leyenda de Macashca.
¿Qué son actitudes buenas y malas?

20 21 22 23 24
Leemos la biografía de José Ubicamos cantidades de hasta 6 cifras Escribimos caligramas y anagramas. Entonamos una canción a Santa Elaboramos adornos para decorar
Antonio Encinas. en la Yupana. Rosa de Lima. el aula.
Comparamos números hasta de 6 cifras Realizamos con mucha fe la novena a Santa Practicamos la disciplina de fulbito. ¿Qué encontramos en nuestro Leemos sobre la hagiografía de
Rosa de Lima.
en situaciones de la fiesta patronal. ecosistema? Santa Rosa de Lima.
¿Qué es la combustión y por qué es Resolvemos problemas matemáticos. Resolvemos problemas utilizando el
necesaria?
tiempo.

27 28
Participamos en el concurso de ¿Cuánto conocemos a nuestras
conocimientos. mascotas?
Argumentamos nuestras ideas sobre la Resolvemos problemas aditivos de
corrida de toros en la fiesta patronal. una sola etapa.
Valores: justicia y solidaridad.
03 04
Leemos la lectura “La rana de cristal” Resolvemos problemas de tiempo y
peso.
Estimamos y comparamos medidas de Conozcamos los tipos de ecosistemas.
peso. Diferenciando los espacios rurales y
urbanos.
10 11
Leen refranes populares y deducen su ¿Cómo se relacionan los seres vivos?
significado. Hablemos del descubrimiento y la
Hallamos el área de rectángulos en conquista del Perú.
cuadrículas. Resolvemos problemas de áreas de
triángulo y rectángulo.
6. EVALUACIÓN:
29
Confraternizamos a través de un
encuentro deportivo.
Escribimos un poema a Santa Rosa
de Lima.
05
Realizamos juegos pre-deportivos.
Dialogamos sobre el día de la familia.
12
Practicamos la disciplina de vóley
Escribimos una noticia a través de
imágenes.
30 31
MISA EN HONOR A SANTA
ACTUACIÓN CENTRAL
ROSA DE LIMA
06 07
Explicamos las funciones de los Escribimos un cuento familiar.
miembros de la familia Enciniana.
¿Cómo se adaptan los seres vivos a su Resaltamos los valores de Santa Rosa
hábitat? de Lima y San Cayetano.
Resolvemos problemas con
propiedades de cuadriláteros.
13 14
Demostramos nuestros aprendizajes. Demostramos nuestros aprendizajes.

[5]
 TÉCNICAS INSTRUMENTOS
La observación directa y La lista de cotejo
sistemática
La comprobación Pruebas orales, escritas y gráficas
Trabajos grupales.
Técnicas e instrumentos de La autoevaluación
evaluación según los La co evaluación
agentes que participan en
La hetero evaluación
el proceso educativo.

7. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

 Textos del MED del Quinto grado, CD educativos.

 Material didáctico diverso: láminas del MED, Yupana, material Base 10, láminas y kit de hidroponía, etc.
 Papelógrafos, plumones, cinta maskingtape, papel bond de colores, etc.
 Laptop XO, Internet
 Textos: biblia y textos de la biblioteca.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

Diseño Curricular Nacional

Rutas de aprendizaje
Textos Santillana
Textos virtuales

Macashca, agosto 2018

[6]