Electromagnetismo
Electrostática y campo eléctrico
Introducción
Resulta difícil diseñar experimentos en los
que se puedan efectuar medidas que involu-
cren fenómenos electrostáticos. Por un lado,
la ley de Coulomb requiere de la utilización de
cargas puntuales y, por otro, el estudio del
campo eléctrico es complicado para las confi-
guraciones de cargas que se tienen en el labo-
ratorio.
En esta práctica se hace un estudio cualita-
tivo de las manifestaciones de las cargas eléc-
tricas que se pueden obtener con los materia-
les disponibles en el almacén del laboratorio.
Procedimiento
Utilizando varillas de vidrio, ebonita y lucita
es posible observar algunos fenómenos elec-
trostáticos, como la carga que estas adquie-
ren al frotarlas con un trozo de seda o una piel
de conejo.
El experimento debe realizarse de forma
ordenada, para lo cual se selecciona una de
las varillas y se frota con el trozo de seda o con
la piel de conejo. A continuación, la carga
eléctrica adquirida por la varilla se deposita
en el plato de un electroscopio. Si se observa
que la laminilla del electroscopio presenta al-
gún movimiento, se puede considerar que la
varilla adquirió efectivamente una carga eléc-
trica, de lo contrario, habría que efectuar más
frotamientos. Aquí, cabe indicar que en algu-
nas ocasiones es prácticamente imposible de-
positar carga alguna en el electroscopio, ya
que la humedad del ambiente lo impide (¿por
qué?), así que es mejor efectuar estos experi-
mentos en días con la menor humedad am-
biental posible.
Cuando el electroscopio que da cargado du-
rante algún tiempo, la laminilla indicadora se
mantiene alejada de su posición inicial, por lo
que es necesario “descargar” al electroscopio
de alguna manera. La descarga del electros-
copio puede hacerse colocando la mano de
1 2
febrero 9, 2007 Electromagnetismo febrero 9, 2007
También se pueden hacer observaciones campo eléctrico que rodea al trozo de metal
interesantes si se mantiene suspendida una (¿cuál es el alcance del campo eléctrico alrede-
pelota de ping-pong sobre la esfera mayor del dor del metal?).
una persona sobre el plato; también puede generador de van de Graaf cuando está en- En otro experimento, cuando se tiene el
descargarse conectando un extremo de un ca- cendido. Se observará que es difícil mantener cuidado suficiente, es posible acercar la mano
ble a la tierra física de la red eléctrica (o a la a la pelota sobre la esfera, debido a las cargas derecha al generador de van de Graaff cuando
llave del agua) y el otro al plato del electrosco- eléctricas de la esfera y la pelota. está encendido (cuidando de no entrar en
pio. Otro experimento que llama la atención es contacto con el generador para evitar cho-
Dado que utilizarán las tres varillas, es la desviación de un chorro de agua cuando se ques eléctricos). Se observarán saltos de chis-
conveniente que el electroscopio quede des- acerca un objeto cargado. pas entre la mano y la esfera del generador.
cargado después de utilizar una de las vari- Para experimentar con el campo eléctrico ¿Es posible especificar la dirección de las chis-
llas. Al depositar la carga de cada varilla se se utiliza una cuba electrostática en la que se pas entre la mano y el generador? ¿De qué co-
deben observar todos los cambios, si es que vierte aceite suficiente como para mantener a lor son las chispas? Explique.
existen, en el electroscopio, de modo que, des- flote algunas semillas de ajonjolí. A continua-
pués de hacer un registro de las observacio- ción se enciende el generador de van de Referencias
nes, sea posible hacer comparaciones y con- Graaff y se conecta uno de los extremos de un 1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
clusiones. cable. En el otro extremo del cable se conecta Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
Otro experimento consiste en utilizar glo- un trozo de metal con alguna forma geométri- 1992, p. 904-909.
bos inflados o pelotas de ping-pong con cuer- ca bien definida y éste se sumerge en el aceite 2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial
das o hilos. Dos estudiantes pueden sujetar de la cuba electrostática. Se observará que las Reverté, ISBN 84-291-4382-30, 2001, p. 719-779.
dos globos (o pelotas) y frotalos, por separado, semillas de ajonjolí se mueven y se acomodan 3 Applied Electromagnetics, Martin A. Plonus,
con la piel de conejo o la seda, o bien con el ca- de cierta manera, que depende de la geome- McGraw-Hill International Editions, ISBN
bello de alguno de los experimentadores. A tría del trozo de metal. El arreglo que presen- 0-07-050345-1, 1978, p. 1-52.
continuación se acercan los globos y se obser- tan las semillas se debe a la presencia del
va si existe repulsión o atracción. Luego, se
pueden frotar los globos con materiales dis-
tintos y también se efectúan las observacio-
nes pertinentes.
Como se ha mencionado, los objetos han
adquirido la carga electrostática mediante la
fricción. Sin embargo, también es posible que
la carga se transmita por el simple contacto
con otro objeto ya cargado, como un genera-
dor de carga de van de Graaff. Después de
“cargar” los objetos con el generador de van
de Graaff también se pueden acercar entre sí
para observar si se presenta alguna atracción
o repulsión y explicar la razón del fenómeno
que se observa.
En otro experimento, se utiliza una pelota
de ping-pong y, con el generador de van de
Graaff encendido, se coloca entre las esferas.
Se observará que la pelota entra en contacto
con una de las esferas y enseguida con la otra,
oscilando entre ambas esferas, debido a que
existe un intercambio de cargas.
Electromagnetismo
Medición de la resistencia eléctrica
Introducción
El movimiento de las cargas eléctricas a tra-
vés de un material puede presentarse de tal
manera que la corriente eléctrica fluye más o
menos fácilmente según una propiedad del
material conocida como resistencia eléctrica.
La resistencia eléctrica limita el paso de la
corriente, es decir, si ha de pasar alguna co-
rriente a través de un material, lo hará más o
menos rápidamente según la resistencia de
éste se menor o mayor, respectivamente.
Debe evitarse el concepto de que la resis-
tencia es un fenómeno de oposición al paso de
la corriente, pues, de hecho los materiales
que pueden conducir corriente eléctrica no
impiden el paso de las cargas, simplemente lo
limitan.
Procedimiento
En la vida cotidiana existen dispositivos co-
nocidos como resistores (ver la figura 1), que,
de acuerdo con el fabricante, tienen resisten-
cias de diferentes magnitudes. Nótese que el
dispositivo que se utiliza para limitar el paso
de la corriente es el resistor y la variable que
lo caracteriza es la resistencia, de la cual se
pueden hacer mediciones utilizando medido-
res conocidos como multi medidores, debido a
la diversidad de los modos de funcionamiento
que se pueden seleccionar. Es importante
considerar la incertidumbre asociada a cada
medición.
Figura 1 Representación de un resistor.
El instructor del laboratorio proporcionará
a los estudiantes varios resistores (al menos
20) cuya resistencia sea de la misma magni-
tud, aproximadamente. El conjunto de resis-
tores es una muestra del inmenso número de
resistores que se podrían conseguir en el mer-
cado.
3 4
febrero 9, 2007
Figura 2 La medición de la resistencia de un resistor con un multí-
metro digital.
En la figura 2 se muestra el arreglo para
efectuar la medición de la resistencia de los
resistores. Debe tenerse cuidado de que als
terminales de medición haga un buen contac-
to con las del resistor.
Análisis de datos
A continuación se mide la resistencia de
cada resistor y se registra en una Tabla para
determinar, posteriormente, la media, la des-
viación típica de la muestra y la desviación tí-
pica de la media, del conjunto de resistores.
A continuación registre las Tablas de los
resultados de los otros equipos del grupo y
construya una Tabla con todos los datos. Lue-
go construya un histograma con dichos datos
y trace sobre él la curva de la distribución
normal que corresponda (considere que ya
tiene los parámetros de la curva normal o
gaussiana, ver la figura 3).
La función de distribución Normal tiene la
forma
( x - m )2
A -
G ( x) =
2
e 2s
s 2p
que, con los parámetros adecuados de la me-
dia, m, y la desviación típica, s, correspondien-
te, es posible trazar la curvas como las de la fi-
gura 3 para un análisis de los datos.
Electromagnetismo febrero 9, 2007
n
de
la mue
st
r
• ¿Sería conveniente hacer alguna suge-
ió
rencia al fabricante? ¿Cuál?
a
uc
ib
• De las desviaciones típicas obtenidas,
s tr
Histograma
Di
ión de la media
frecuencia
cuál es la que debería usarse cuando se
escribe o presenta un informe? ¿Por
qué?
Distri buc
• ¿Qué es lo que representa cada una de
las desviaciones?
valores de la resistencia
Figura 3 Histograma del conjunto de mediciones y gráficas de la
distribución Normal o Gaussiana. La media es la misma para cada Referencias
curva pero con diferente desviación típica. 1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
En la mayoría de los resistores los fabri- 1992, p. 697-713
cantes incluyen explícitamente o mediante 2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial Rever-
un código de colores la magnitud de la resis- té, ISBN 84-291-4382-30, 2001, p. 847-866.
tencia de cada resistor y la incertidumbre que 3 Guía para mediciones electrónicas y práctica de la-
le corresponde. Así, es necesario conocer la boratorio, S. Wolf, R. F. M. Smith, Prentice-Hall
información proporcionada por el fabricante Hispanoamericana, S. A., ISBN 968-880-224-7, 1992,
de los resistores para compararla con la que p. 288-314.
se obtiene mediante las mediciones realiza- 4 Física, M. Alonso, E. J. Finn, Addison-Wesley Ibe-
das en el laboratorio. roamericana, ISBN 0-201-62565-2, p. 527-540.
Finalmente, analice los datos y resultados 5 Basic Electronics, G. McWhorter, A. J. Evans, Mas-
y compárelos con los datos que proporciona el ter Publishing, Inc., 1994, 17-30.
fabricante considerando las preguntas si- 6 Getting Started in Electronics, F. M. Mims, III, Ra-
guientes dio Shack, 1983, p. 28-31.
• ¿Es confiable la información que pro-
porciona el fabricante?
Electromagnetismo
Relación funcional entre la corriente y la diferencia de
potencial a través de un resistor
Introducción
Al aplicar una diferencia de potencial a través
de un material es posible establecer una co-
rriente eléctrica, cuya magnitud depende
tanto de la diferencia de potencial como de la
propiedades del material, de hecho de las pro-
piedades microscópicas de éste último.
Al hacer variar la corriente eléctrica que
circula a través de un resistor y medir la dife-
rencia de potencial correspondiente es posi-
ble establecer una relación entre dichas va-
riables.
Procedimiento
Construya un circuito como el que se muestra
en la figura 1 utilizando tres resistores de di-
ferente resistencias.
(a)
A diente a cada medición de acuerdo con las ins-
V trucciones del manual del multímetro analó-
Fuente de voltaje
Dispositivo
A
(b) +
V
A= Amperímetro
V= Voltímetro
Figura 1 Se muestra el arreglo experimental para efectuar medi-
ciones de la corriente eléctrica y la diferencia de potencial a través
de un dispositivo cualquiera; en este caso se trata de un resistor.
El uso de las tarjetas de pruebas facilita la
construcción de los circuitos sin tener que
soldar las componentes, ver la figura 2.
Para medir la corriente eléctrica se utiliza
un multímetro analógico, ya que las corrien-
tes que se utilizan son del orden de microam-
peres (mA) y dichos multímetros permiten
efectuar estas medidas con facilidad. Debe te-
nerse cuidado de conectar el amperímetro (el
5 6
febrero 9, 2007
multímetro analógico en el modo de medición
de corriente directa) en serie entre la fuente
de voltaje y el resistor para evitar que se dañe
el multímetro. Antes de hacer la conexión ve-
rifique que la polaridad de las terminales del
multímetro se conectarán adecuadamente,
pues de lo contrario se dará lugar a un corto
circuito.
La medición de la diferencia de potencial se
hace con un multímetro digital, conectado en
paralelo con el resistor.
Considere a la corriente eléctrica, medida
en amperes, como la variable independiente y
a la diferencia de potencial, medida en volts,
como la variable dependiente.
Encienda la fuente de voltaje y gire la peri-
lla de ajuste fino para iniciar las mediciones,
luego, según se requiera, gire también la peri-
lla de ajuste grueso para obtener corrientes
que permitan una lectura fácil en el amperí-
metro. Asocie la incertidumbre correspon-
gico.
Figura 2 Tableta de pruebas y resistor insertado para efectuar
mediciones o conexiones con otros dispositivos.
Con el multímetro digital se registran las
diferencias de potencial que corresponden a
Electromagnetismo
cada valor de corriente establecida. También
en este caso asocie la incertidumbre corres-
pondiente a cada medición de acuerdo con las
instrucciones del manual del multímetro di-
gital, según el modelo del multímetro.
Con las parejas de valores registrados cons-
truya una gráfica para cada conjunto de me-
diciones al cambiar el resistor y luego, me-
diante un ajuste por mínimos cuadrados, de-
termine los parámetros correspondientes y
haga la interpretación física de los mismos.
En cada gráfica se deberán incluir las incerti-
dumbres asociadas con las mediciones tanto
de la corriente como de la diferencia de poten-
cial. También debe incluirse la curva ajusta-
da. Evite unir con segmentos de recta o de
curva los puntos que resultan de las medicio-
nes.
Para hacer la interpretación física de los
parámetros obtenidos mediante el ajuste con
mínimos cuadrados es necesario que verifi-
febrero 9, 2007
que cuidadosamente las unidades de medida
de los parámetros (como la pendiente y la or-
denada al origen si se tratara de una recta) re-
sultantes del ajuste.
Referencias
1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
1992, p. 697-713
2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial Rever-
té, ISBN 84-291-4382-30, 2001, p. 847-866.
3 Guía para mediciones electrónicas y práctica de la-
boratorio, S. Wolf, R. F. M. Smith, Prentice-Hall
Hispanoamericana, S. A., ISBN 968-880-224-7, 1992,
p. 288-314.
4 Física, M. Alonso, E. J. Finn, Addison-Wesley Ibe-
roamericana, ISBN 0-201-62565-2, p. 527-540.
5 Basic Electronics, G. McWhorter, A. J. Evans, Mas-
ter Publishing, Inc., 1994, 17-30.
6 Getting Started in Electronics, F. M. Mims, III, Ra-
dio Shack, 1983, p. 28-31.
Electromagnetismo febrero 9, 2007 Electromagnetismo febrero 9, 2007

Medición de la resistencia eléctrica
en combinaciones de resistores
Introducción
Las combinaciones de resistores se utilizan
para reemplazar resistencias que no se en-
cuentran comercialmente.
Existen dos tipos de combinaciones me-
diante las cuales se pueden obtener resisten-
cias de distintos valores, a saber: combinacio-
nes en serie y en paralelo como se muestra en
la figura 1.
Aquí se observan varios resistores conecta-
dos en dos combinaciones básicas: serie y pa-
ralelo.
Procedimiento
Utilizando 5 resistores diferentes, conéctelos
en serie, como se muestra en la figura 1 y
mida, con un multímetro digital, la resisten-
cia en los extremos más alejados de la combi-
nación. Luego retire uno de los resistores y
mida nuevamente como en el caso anterior.
Ahora retire otro resistor y vuelva a medir.
Resistores conectados en serie
¿Es posible establecer una “fórmula” que
indique el valor de la resistencia de la combi-
nación? Explique.
Considere las incertidumbres correspon-
dientes en todas las mediciones y compárelas
con las que indica el fabricante de los resisto-
res.
Construya un circuito como el que se ilus-
tra en la figura 2 y mida las resistencia en va-
rios pares de puntos en el circuito.
Figura 2 Una combinación de resistores que carece de clasifica-
ción en serie o paralelo.
Dado que ya se estudiaron la combinación
en serie y la combinación en paralelo, ¿qué se
puede decir de ésta última combinación? ¿Se-
rá posible encontrar una fórmula que descri-
ba varias combinaciones de resistores como el
de la figura 2?
resistencia de manera mecánica, es decir, mo-
viendo algún vástago, espiga o palanca.
En este circuito Aplique una diferencia de
potencial fija entre los puntos A y B y conecte
un medidor de corriente o amperímetro conti-
nua entre los puntos C y D. A continuación,
ajuste la resistencia variable hasta que la co-
rriente entre medida en el amperímetro sea
prácticamente cero. Luego retire todos los re-
sistores de resistencia fija y el amperímetro,
de modo que en la tarjeta de pruebas sola-
mente quede el resistor variable evitando
cambiar el valor de la resistencia para la cual
se cumplió la condición de corriente cero.
Mida el valor de la resistencia en tales condi-
ciones y compárela con las resistencias de los
otros resistores. Explique por qué resulta di-
cho valor.
En todas las medidas debe asociarse la in-
certidumbre correspondiente. El manual de
cada multímetro especifica las operaciones
que deben realizarse para determinar la in-
certidumbre asociada a una medida.
Referencias
1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
1992.
2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial Rever-
té, ISBN 84-291-4382-30, 2001.
3 Guía para mediciones electrónicas y práctica de la-
boratorio, S. Wolf, R. F. M. Smith, Prentice-Hall
Hispanoamericana, S. A., ISBN 968-880-224-7, 1992.
4 Física, M. Alonso, E. J. Finn, Addison-Wesley Ibe-
roamericana, ISBN 0-201-62565-2.
5 Basic Electronics, G. McWhorter, A. J. Evans, Mas-
ter Publishing, Inc., 1994.
6 Getting Started in Electronics, F. M. Mims, III, Ra-
dio Shack, 1983.

A D
Resistores conectados en paralelo
Figura 1 Se muestran dos combinaciones de resistores: en serie
y en paralelo.

C B
¿Es posible establecer una “fórmula” que
indique el valor de la resistencia de la combi- Figura 3 El puente de Wheatstone, que consta de 3 resistores de
nación? Explique. resistencia fija y un resistor de resistencia variable.
Luego, conecte en paralelo los 5 resistores,
Finalmente, construya un circuito como el
como en la figura 1, y mida la resistencia en
que se muestra en la figura 3. Como puede
distintos puntos de la combinación. A conti-
verse, uno de los resistores se ha representa-
nuación, retire uno de los resistores y mida
do de un modo diferente a todos los anterio-
nuevamente como en el caso anterior. Ahora
res, de hecho, se le conoce como resistor va-
retire otro resistor y vuelva a medir.
riable, pues es posible cambiar el valor de su

7 8
Electromagnetismo febrero 9, 2007 Electromagnetismo febrero 9, 2007

La conductividad en un líquido como función de la Medición indirecta de la velocidad de la luz en el aire

concentración de un soluto
Introducción
Para que un medio pueda conducir corriente
eléctrica debe contener cargas móviles capa-
ces de transportar la electricidad.
En los metales, las cargas móviles son los
mismos electrones de las capas más externas
de los átomos que lo conforman (conocidos
como electrones de conducción). Al formarse
el metal, el campo eléctrico de cada átomo
afecta a sus vecinos más próximos, lo cual
provoca que los electrones más externos no
estén ligados a un sólo átomo y tengan liber-
tad para moverse a través de todo el sólido (de
modo semejante a un gas de electrones cuyo
contenedor es el volumen ocupado por la
muestra de metal).
Figura 1. Celda galvánica
En algunos líquidos, como el agua, se pue-
den disolver sales, ácidos o bases, éstos se di-
socian en iones positivos y negativos que pue-
den moverse a través del líquido, por lo que la
conducción eléctrica se hace posible. Esta
conducción es prácticamente sensible al tipo
de iones y a la temperatura.
Procedimiento
En un vaso de precipitados se deposita un vo-
lumen, v, de agua de la llave. Se insertan dos
alambres o placas de cobre y se construye un
circuito como el de la figura 1.
Al aplicar una diferencia de potencial, V
(para fines de esta práctica se recomienda
aplicar una diferencia de potencial en el in-
tervalo de 3 a 5 volt de corriente continua), es
posible que se establezca una corriente eléc-
trica a través del circuito, y esto depende de la
cantidad y tipo de sustancias que se encuen-
tren disueltas en el agua. Es conveniente me-
dir esta corriente en caso de que se presente y
llamarla i0 o corriente inicial.
Para cambiar la magnitud de la corriente
que circula a través del circuito se añade, gota
a gota, una solución de 1 g de sal común (de
mesa) en 500 ml de agua (destilada si es posi-
ble), como se indica a continuación.
Una vez preparada la solución de sal con
agua, se añade ésta, gota a gota y agitando
continuamente el agua contenida en el vaso
de precipitados, de modo que la aguja del am-
perímetro (analógico) permita efectuar la me-
dición correspondiente de la corriente esta-
blecida. Nótese que la diferencia de potencial
aplicada debe mantenerse constante durante
todo el experimento.
Introducción
En los libros de texto que tratan los proble-
mas de la interacción entre cargas eléctricas
aparece persistentemente la constante de
permitividad eléctrica del vacío, e0, y se pre-
sentan en forma de Tablas algunos valores de
la permitividad en diferentes medios o sus-
tancias.
Sin embargo, pocas veces se menciona el
modo en el que se mide dicho valor, el cual
está íntimamente ligado con las propiedades
de la sustancia o material al que corresponde,
por ejemplo, el índice de refracción de una
material transparente o translúcido depende
del valor de la constante de permitividad eléc-
trica.
Así, es interesante realizar un experimento
sencillo que permite efectuar la medición de
la constante de permitividad eléctrica del
aire, e, como se describe a continuación y a
partir de ésta la velocidad de la luz en el aire.
Procedimiento
Se sabe que la capacitancia de un capacitor de
geometría bien definida depende exclusiva-
mente de ésta, ver la figura 1. Así si se tiene
un capacitor de placas paralelas de área A y
separación d, se tiene que la capacitancia se
puede expresar como
A Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
C = e0
d
donde se ha supuesto que el capacitor se en-
cuentra al vacío.
En la vida cotidiana es posible efectuar me-
diciones de la constante de permitividad del
medio en el que se encuentra sumergido el ca-
pacitor midiendo directamente la capacitan-
cia y los paráme-
tros que definen d
su geometría. A
En el laborato-
rio existen medi-
dores de capaci-
tancia, con los
cuáles se mide di-
cha variable. Así,
Figura 1 Capacitor de placas parale-
dado un capaci- las circulares de área A.
tor de placas pa-
ralelas de área fija, es posible determinar el
valor de e0 en el aire midiendo la capacitancia
como función de la separación d entre las pla-
cas. Para efectuar un ajuste por cuadrados
mínimos es conveniente hacer un cambio de
variable.
Una vez que se ha determinado el valor de
e, es posible aproximar el valor de la velocidad
de la luz en el medio en el que se encuentra el
capacitor mediante la relación
1
c=
e0 m0
donde m0=4px10–7 N/A2 es la constante de per-
meabilidad magnética del vacío.
Referencias
1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
1992.
2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial Rever-
té, ISBN 84-291-4382-30, 2001.
4 Física, M. Alonso, E. J. Finn, Addison-Wesley Ibe-
roamericana, ISBN 0-201-62565-2.
5 Applied electromagnetics, Martin A. Plonus,
McGraw Hill International Editions, Singapore,
1978.

9 10
Electromagnetismo
La conservación de la energía
en un circuito RC en serie
Introducción
La conservación de la energía es un tema que
se trata en prácticamente todos los ambientes
tanto cotidianos como científicos. El estable-
cicioento del principio de conservación de la
energía requirió de esfuerzos continuos du-
rante aproximadamente dos siglos y medio de
investigaciones.
Dada la importancia de dicho principio, es
conveniente efectuar mediciones que permi-
tan verificarlo tanto en la mecánica, electrici-
dad y magnetismo, en ondas y óptica y en ter-
modinámica, por mencionar sólo algunos te-
mas de la física.
En este ejercicio, se efectuarán una serie de
mediciones de la diferencia de potencial en las
terminales de las componenetes de un circui-
to Resistor-Capacitor (o RC) conectados en
serie con una fuente de fuerza electromotriz.
Procedimiento
Construya un circuito como el de la figura 1.
En esta práctica se utilizan dos multímetros
digitales para medir la diferencia de potencial
a través del resistor y del capacitor, simultá-
neamente.
Se realizan las medidas tanto durante la
carga como en la descarga del capacitor.
La carga se inicia al conectar el interruptor
S con el extremo a del circuito y la descarga
cuando el interruptor se conecta con el extre-
mo b.
Figura 1. Circuito RC conectado en serie con una fuente de fuerza
electromotriz.
11
febrero 9, 2007
Para obtener medidas suficientes es conve-
niente utilizar un capacitor cuya capacitancia
sea de 470mF y un resistor de 1 MW, paroxi-
madamente. Con estas condiciones se efectúa
el registro de las diferencias de potencial cada
20 s, aproximadamente. Debe tenerse cuida-
do de conectar apropiadamente el capacitor
con la polaridad que se indica en su exterior,
la terminal marcada con un signo "-" deberá
conectarse al potencial menor de la fuente de
fuerza electromotriz, pues en caso contrario
se corre el peligro de que el capacitor explote
y cause algún accidente al ususario.
Con los datos registrados construya una
gráfica cuyo eje horizontal contenga a la va-
riable independiente tiempo, t, y cuyo eje ver-
tical contenga a la diferencia de potencial; di-
cho eje se utiliza para graficar la diferencia de
potencial medida en el resistor, VR, la del ca-
pacitor, VC, y la suma de ambas, VR+VC.
A partir de la gráfica se puede concluir si se
ha cumplido o no el principio de conservación
de la energía.
Referencias
1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
1992.
2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial Rever-
té, ISBN 84-291-4382-30, 2001.
4 Física, M. Alonso, E. J. Finn, Addison-Wesley Ibe-
roamericana, ISBN 0-201-62565-2.
5 Applied electromagnetics, Martin A. Plonus,
McGraw Hill International Editions, Singapore,
1978.
Electromagnetismo febrero 9, 2007
Medición del campo magnético
generado por una bobina con corriente continua
Introducción A continuación, cambie la diferencia de po-
La medición del campo magnético se puede tencial aplicada a la bobina y mida nueva-
efectuar con las sondas Hall que existen en el mente ambas componentes del campo mag-
laboratorio de Física. nético.
Es necesario orientar siempre del mismo
Procedimiento modo la sonda Hall tangencial; esto permite
Conecte una bobina a una fuente de voltaje obtener la componentes perpendiculares del
para establecer diferentes corrientes en la bo- vector campo magnético punto a punto.
bina. Para construir el campo vectorial que re-
Mantenga conectado un multímetro a la presente al campo magnético asociado a la bo-
bobina para medir la diferencia de potencial o bina construya una tabla como la que sigue:
la corriente aplicada, con el fin de efectuar di-
ferentes conjuntos de mediciones del campo Tabla I. Posiciones y magnitudes de las componentes del campo
magnético asociado a una bobina.
magnético.
x y Bx By B
Mida el campo magnético generado por la
bobina manteniendo fija la sonda Hall y va- 0 0 Bx1 By1 Bx 12 + By 12
riando la diferencia de potencial aplicada. 0 1 Bx2 By2 Bx 22 + By 22
Utilice ambas sondas, la axial y la tangencial.
0 2 Bx3 By3 Bx 32 + By 32
Coloque la sonda en diferentes posiciones y
establezca las mismas diferencias de poten-
cial como lo hizo anteriormente (véase la fi- donde x y y indican la posición de la punta de
gura 1). la sonda, Bx y By corresponden a valores del
Ahora, establezca una diferencia de poten- campo magnético con la sonda en posiciones
cial específica en la bobina, mida el campo mutuamente perpendiculares como se mues-
magnético a lo largo de su eje, utilizando la tra en la figura 2 y B es la magnitud del vector
sonda Hall axial, a diferentes distancias del campo magnético correspondiente a un plano
centro de la bobina. Luego, con la misma dife- previamente especificado.
rencia de potencial aplicada realice las medi-
das utilizando la sonda Hall tangencial como
se muestra en la figura 2.
Figura 1. Medición del campo magnético axial y tangencial debido Figura 2. Medición de la intensidad del campo magnético en pla-
a una bobina con corriente continua. nos paralelos al plano de la bobina, xy.
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Electromagnetismo febrero 9, 2007

Para construir el mapa vectorial del campo La construcción de un campo magnético en

magnético asociado proceda como sigue: en tres dimensiones requerirá simplemente de
una cuadrícula se elige el punto en el cual ini- efectuar una tercera medición, Bz, perpendi-
cia un vector campo magnético de magnitud cular a Bx y By y simular su trazo gráfica-
B. A continuación se determinan las magni- mente.
tudes: Es importante señalar que la elección del
Bx i sistema de coordenadas, su origen y su orien-
$ =
Bx (1) tación en el espacio se han especificado arbi-
i
Bx i2 + By i2
trariamente y que los mapas que se obtengan
y dependerán claramente del modo en el que se
haga la selección del sistema de referencia.
$ = By i
By i (2)
Bx i2 + By i2 Referencias
1 Physics, Volume II, D. Halliday, R. Resnick, K. S.
y se trazan como se muestra en la figura 3. Krane, John Wiley & Sons, Inc., ISBN 0-471-55918-0,
Con esto queda trazado un vector de magni- 1992.
tud 0£B£1. 2 Física, Volumen 2, Paul A. Tipler, Editorial Rever-
Esto permite construir un campo vectorial té, ISBN 84-291-4382-30, 2001.
que representa al campo magnético en un 4 Física, M. Alonso, E. J. Finn, Addison-Wesley Ibe-
plano previamente especificado. roamericana, ISBN 0-201-62565-2.
5 Applied electromagnetics, Martin A. Plonus,
McGraw Hill International Editions, Singapore,
1978.

Figura 3. Trazo del vector campo magnético asociado a cada pun-

to en el plano.

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